Gua del examen extraordinario de Calculo I

Academia de Matemticas, CCH-Sur Octubre 2005

Gua para el examen extraordinario de Clculo I

Como utilizar esta gua Amigo lector, este trabajo que tienes en tus manos lo hemos realizado con el deseo de que te ayude a aprobar el examen extraordinario, los autores se sentirn altamente recompensados en su labor educativa al saber que lo has aprovechado y que te ha sido de utilidad. Por tu parte el esfuerzo realizado te acercar a tu siguiente meta: tus estudios de licenciatura. Esta gua se compone de un propsito(s) y tres secciones. Al inicio de cada unidad encontrars el propsito(s) de esta, con respecto a las secciones en la primera se trata de los aprendizajes a lograr por tu esfuerzo, a continuacin se hace nfasis en las estrategias de aprendizaje y finalmente las actividades de aprendizaje con sus respuestas correspondientes para que puedas medir tu avance. Un punto importante para el mejor aprovechamiento de sta gua es que te consigas al menos un libro de Clculo, la referencia la encontrars en la bibliografa, y que ste sea tu principal apoyo, Esta gua son slo lineamientos generales sobre los temas. Por ltimo, recuerda que en la Academia de Matemticas (Edificio F, planta alta) tenemos horas de asesoras para resolver tus dudas, por favor vistanos.

Atentamente Prof. Ma. Eugenia Len C. Prof. Ma. de Jess Mrquez S. Prof. Gilberto Fuentes R. Prof. Helios Becerril M. Prof. Jos Chacn C. Revis Prof. Daniel Flores Ibarra Octubre de 2005, Academia de Matemticas CCH-Sur

UNIDAD 1. Procesos infinitos y la nocin de Lmite

Propsitos:
Explorar diversos problemas que involucren procesos infinitos a travs de la manipulacin tabular, grfica y simblica para propiciar un acercamiento al concepto de lmite.

Aprendizajes a lograr por los educandos en la unidad:

Utiliza procedimientos aritmticos para resolver problemas que involucran procesos infinitos. Reconoce caractersticas de los procesos infinitos utilizando diversas representaciones: material concreto, diagramas, grficas, tablas o explicaciones verbales. Reconoce un proceso como accin que produce un resultado, este proceso ser infinito cuando se pueda producir siempre un resultado ms. Distingue un proceso infinito de uno que no lo sea. Resuelve problemas de diversos contextos que involucran en su solucin, procesos infinitos. Utiliza las representaciones grfica, tabular y algebraica de un proceso infinito para analizar su comportamiento en cuanto a: como cambia la variable, qu comportamiento sigue, cules son los valores siguientes, qu tan parecidos son, y a la larga, cmo son estos. Distingue aquellos procesos infinitos que tienen un resultado lmite de los que no lo tienen. Interpreta la representacin simblica de procesos infinitos discretos y continuos como una forma de expresar la solucin exacta de dichos procesos.

Para alcanzar el propsito y los aprendizajes especificados en el curso, los educandos realizarn ejercicios sobre la metodologa de solucin de problemas, misma que aplicarn en la solucin de estos. Los problemas estn seleccionados de manera que primero se abordan los conceptos de manera intuitiva y posteriormente se procede a su formalizacin. En la parte conceptual se hace nfasis en los puntos relevantes de los conceptos: funciones (representacin tabular y grfica), representacin simblica de procesos infinitos ya sean discretos o continuos, para finalizar con el concepto de lmite.

Estrategias de aprendizaje.
Utiliza procesos geomtricos para representar los procesos infinitos. Utiliza procedimientos aritmticos para resolver procesos infinitos. Reconoce caractersticas de los procesos infinitos utilizando diversas representaciones. Identifica los elementos y las relaciones que intervienen en el problema. Reconoce la importancia del proceso de limite como el elemento clave del clculo.

Actividad de aprendizaje
Consulta en la bibliografa el tema de nmeros reales y repasa las propiedades de la adicin, multiplicacin, orden, continuidad y distancia.

Actividad de aprendizaje.
Procesos infinitos Considera el siguiente proceso.
A B

Se toma el segmento AB de longitud 1, se divide el segmento en dos partes iguales, se toma una de las partes y se divide en dos partes iguales, y as sucesivamente. Cuntas veces se puede repetir este proceso? ___________________________________________________ Observa que se genera una sucesin de segmentos: , Y tomando sus longitudes tendramos: , ,
1

. . .

,
1

. . .

/8

/16

...

Qu sucede con los segmentos que se toman conforme avanza el proceso? ____________________________________________________________________ Qu sucede con la longitud de los segmentos conforme avanza el proceso? ____________________________________________________________________

Considera ahora el siguiente proceso: Toma el nmero 1 y divdelo entre el nmero 3, con una precisin hasta dcimos 0.3 Ahora realiza la divisin con una precisin hasta centsimos 0.33 Realiza, sucesivamente, la divisin con una precisin cada vez mayor 0.333 0.3333 0.33333 Cuntas veces ms puedes realizar la operacin? ____________________________________________________________________

Observa que, nuevamente, se genera una sucesin: 0.3 , 0.33 , 0.333 , 0.3333 , 0.33333 , 0.33333 , ...

Qu sucede con los cocientes de la divisin conforme avanza el proceso? ____________________________________________________________________ Cierto! van aumentando, pero paradjicamente el aumento se hace menor en valor, y estn cada vez ms prximos al valor exacto de La divisin cada vez ms precisa de 1 entre 3 y la particin del segmento son ejemplos de Procesos Infinitos. Por qu crees que reciban ese nombre? ____________________________________________________________________

Sucesiones Lo interesante de un proceso infinito y de las sucesiones que se generan con l, es lo que sucede a la larga, es decir cuando el proceso se repite una infinidad de veces, (o podramos decir un nmero infinito de veces). 5

Primero definamos algunos conceptos: Una sucesin es una disposicin consecutiva de trminos, es decir, una lista de nmeros con un orden establecido: a1, a2, a3,..., an,, a1 es el primer trmino, a2 es el segundo trmino,, en general an es el n-simo trmino. Decimos que una sucesin es infinita si cada trmino tiene un sucesor. Formalmente, una sucesin es una funcin cuyo dominio es el conjunto 1, 2, 3,, n y cuyo codominio llamado tambin contradominio, es el conjunto de los nmeros reales. De este modo, una sucesin es infinita si su dominio es el conjunto de todos los enteros positivos. Ejemplos A) 1, 8, 27, 64. Es una sucesin finita, pues slo tiene 4 trminos Si la sucesin es infinita, los siguientes trminos seran: 125, 216, 343,, (los puntos suspensivos significan que continua indefinidamente) Observa que los trminos se pueden escribir como: 13, 23, 33, 43, 63, 73,, Por lo que el trmino general ( n-simo trmino) es n 3 . B) , 1/16, 1/64, 1/256,, es una sucesin infinita. 1.- Escribe los siguientes 3 trminos 2.- Puedes establecer el trmino general? __________, __________, __________,, __________

3.- Qu sucede con el valor de los trminos, conforme aumenta el nmero de ellos? ____________________________________________________________________ Se dice que una sucesin tiende a L cuando n tiende a infinito, si sus trminos se van aproximando cada vez ms a ese valor (aunque tal vez no lleguen a ser exactamente iguales a l), conforme el nmero de trminos aumenta.

L puede ser un nmero o puede ser el infinito, lo que significa que los trminos crecen indefinidamente.
Ejemplos A) La sucesin 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, . . . crece indefinidamente, entonces tiende a infinito

B) Los trminos de la sucesin , 1/16, 1/64, positivos, entonces la sucesin tiende a cero

/256,, son cada vez ms pequeos y siempre

Se utiliza el smbolo para indicar que la sucesin tiende a C) , , 1/8, 1/16, ... 0 ...

D) 0.3, 0.33, 0.333, 0.3333, 0.33333,

Ejercicios 1.- Determina cules seran los siguientes dos trminos de cada sucesin a)
1 , 2 , 3 , 4 , 5 , ... 2 3 4 5 6

b) 1, 4, 9, 16, 25,, c) 4, 4, 4, 4, 4,, d) 3.9, 3.99, 3.999, 3.9999,,. e) 2.1, 2.01, 2.001, 2.0001,,

2.- Indica a que valor tiende cada sucesin del ejercicio anterior 3.- Determina si las sucesiones tienden o no al valor indicado, conforme el nmero de trminos aumenta a) 2 3,
4 9

8 27

16 81

32 243

, ...

0 0
2

b) 1.01, (1.01)2, (1.01)3, (1.01)4,,

c) 1000 1, 1000 2, 1000 3, 1000 4, 1000 5,,

d) 0.6, 0.6 + 0.06, 0.6 + 0.06 + 0.006, 0.6 + 0.06 + 0.006 + 0.0006,, e) 1, 1, 1, 1, 1, 1,, 0

/3

4.- Una pelota de goma se lanza hacia arriba de modo que alcanza una altura de 10 m, y se deja rebotar hasta que quede en reposo. En cada rebote sube hasta la mitad de la altura mxima anterior. Calcula la distancia total que recorre la pelota antes de quedar en reposo.

5.-

Se construye un laberinto dentro de un terreno de 100 por 100 m., comenzando por las paredes exteriores como muestra la figura, de modo que la distancia entre una pared y otra sea siempre de 1 m. a) Este proceso de construir las paredes puede ser infinito? Por qu? b) Existir una ltima figura? Qu sera? c) Encuentra la relacin entre la longitud de una pared vertical (en la figura) y la anterior pared vertical. d) Calcula el valor que resultara si se sumaran las longitudes de todas las paredes

6.- En la figura siguiente cada nuevo cuadrado esta inscrito en el anterior, de modo que sus vrtices coinciden con los puntos medios de los lados del cuadrado anterior. El lado del primer cuadrado mide 1. Observa la figura y responde a) Este proceso de inscribir cuadrados puede ser infinito? Por qu? b) Existir una ltima figura? Qu sera? c) Calcula el rea de los 5 primeros cuadrados d) Conforme avanza el proceso, las reas tienden a algn valor? e) Calcula la suma de las primeras cinco reas f) Calcula el valor que resultara si se sumaran las reas de todos los cuadrados posibles

7.- Considera el siguiente proceso: Toma un segmento de recta de longitud 1. i) Divide el segmento en tres partes iguales ii) Sobre el segmento central construye un triangulo equiltero iii) Borra la base de este tringulo, es decir el segmento central iv) Repite el proceso sobre cada nuevo segmento Responde a) Este proceso puede ser infinito? Por qu? b) Existir una ltima figura? Qu sera? c) Calcula la longitud de la primera figura construida d) Calcula la longitud de la figura construida en los 5 primeros pasos e) Conforme avanza el proceso, qu sucede con la longitud de la figura?

. . .

Limites A. Lmite de una Sucesin Si una sucesin infinita a1 , a2 , a3 , . . . , an , . . . tiende a L conforme el nmero de trminos aumenta, entonces se dice que L es el Lmite de la sucesin y se escribe Lm a n = L
n

Los smbolos n significan que el nmero de trminos de la sucesin aumenta indefinidamente Por ejemplo, para la sucesin: B. Lmite de una funcin Ejemplo 1.- Considera la sucesin 2.1, 2.01, 2.001, 2.0001, . . . y la funcin f(x) = x2 + 1. , ,
1

/8,

/16, . . . 0,

se tiene Lm 21n = 0
n

Evala la funcin en cada trmino de la sucesin f(2.1) =______ f(2.01) = ______ f(2.001) = ______ f(2.0001) = ______ , . . .

Observa la nueva sucesin que se genera y determina a qu tiende: 5.41, 5.0401, 5.004001, 5.00040001,, _______

As es, tiende a 5, entonces podramos decir que: Cinco es el lmite de la funcin f(x) = x2 + 1 evaluada en la sucesin que tiende a dos. Ahora considera los siguientes valores de x: 1.9, 1.99, 1.999, 1.9999,, y evala la misma funcin f(x) en ellos x f(x) 1.9 1.99 1.999 1.9999

Como puedes observar, (igual que con la sucesin anterior): a medida que x se aproxima a 2, f(x) se aproxima ms a 5 x2, f(x) 5 Lo que equivale a decir que: cuando x tiende a 2, el lmite de f(x) es 5 Y simblicamente se expresa como: Lm f ( x) = 5
x2

De esta manera, calcular el valor de Lm f ( x) significa responder a la pregunta:

x a

Qu sucede con f(x) cuando x se aproxima a a? Observa que las frases tiende a y se aproxima a se utilizan de forma equivalente
x 3 1 responde x 1

Ejemplo 2.- Para la funcin

f ( x) =

a) Podemos calcular el valor de f( 1)? _________ porqu?___________________________ b) Qu sucede con f ( x) alrededor de 1, es decir cuando x se aproxima a 1?

Para responder se construye una sucesin de valores de x que tiendan a 1, menores que 1; y despus otra sucesin con valores de x que tiendan a 1, mayores que 1; y se evala la funcin en esos valores

x f(x)

0.9

0.92

0.95

0.98

0.99

0.999

0.9999

x f(x)

1.1

1.08

1.03

1.01

1.001 1.0001

1.00001

A qu valor tiende f(x) cuando x tiende a 1 con valores menores a 1? ___________________ A qu valor tiende f(x) cuando x tiende a 1 con valores mayores a 1? ___________________ c) Como puedes observar, en ambos casos f(x) _____ , entonces ya puedes responder cunto vale el lmite de f(x) cuando x tiende a 1? Vale _____ d) Expresa lo anterior simblicamente:
x ____

Lm _____ = 3

Lmites laterales

Cuando x se aproxima a un cierto valor a con valores menores que ste, se dice que x tiende a a por la izquierda, y simblicamente se indica con signo (-) como superndice de a: x a-

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Si x se aproxima a a con valores mayores, entonces se dice que tiende a a por la derecha, x a+ simblicamente se indica con un signo (+) como superndice de a: + Observa que los smbolos a y a nada tienen que ver con el signo a Si f( x ) se aproxima cada vez ms a L, a medida que x se aproxima a a por la izquierda, entonces decimos que L es el lmite izquierdo de f(x), y simblicamente se representa con
Lm f ( x) = L
xa

De igual forma, si f(x) se aproxima cada vez ms a L, a medida que x se aproxima a a por la derecha, entonces decimos que L es el lmite derecho de f(x) Simblicamente se representa como:

Lm f ( x) = L +
xa x a

Si los lmites laterales son iguales, entonces podemos hablar del lmite Lm f ( x) = L Si los lmites laterales son distintos, entonces se dice que el lmite Lm f ( x) no existe.
x a

Propiedades de los lmites

Para calcular un lmite siempre se puede construir una sucesin por la izquierda y una por la derecha y tabular los valores de la funcin, pero existen otras formas ms sencillas y precisas para hacerlo. Consulta en la bibliografa recomendada cuales son los Teoremas y Propiedades de los Lmites, as como las tcnicas algebraicas para calcularlos.

Ejercicios

1.- Las tablas muestran sucesiones de valores de la funcin f(x) para diferentes valores de x . Qu puedes concluir acerca de f(x)?
x 0.3 0.2 0.1 0.05 0.03 0.01 0.001 f(x) 0.95885 0.97354 0.98506 0.99334 0.99833 0.99958 0.99998

0.001 0.01 0.02 0.04 0.1 0.2 0.4 x 0.99997 0.99957 0.99834 0.99344 0.98516 0.97364 0.95895 f(x)

x ____

Lm _____ = ____

x ____

Lm _____ = ____ ,

por lo tanto

x ____

Lm _____ = ____

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2.- Para los siguientes smbolos, i) escribe cmo se leen, y ii) explica con tus palabras lo que significan a) Lm g ( x) = 3
x 7

b) Lm h( x) = 17.5
x 0

c) Lm f ( x) = 5 +
x 1

Puedes hacer lo mismo con los siguientes smbolos? d) Lm P( x) =

x4

e) Lm Q ( x ) = 10
x

3.- Un gas es mantenido a temperatura constante dentro de un cilindro. Cuando este gas es comprimido su volumen V disminuye, hasta que se llega a una presin P crtica. Al rebasar esta presin el gas se convierte en un lquido. Utiliza la grfica que se muestra a la derecha para calcular e interpretar los lmites siguientes a)
P 100
V

Lm V

0.9 0.6

GAS

b)

P 100

Lm V
+

0.3

LIQUIDO

20

100

4.- Dado que a) c) e)

Lm f ( x) = 3 ,
x 6

Lm g ( x) = 0 ,
x 6

Lm h( x) = 8 , calcula:
x6

x6

Lm [ f ( x) + g ( x)]

b) d) f)

x6

Lm [ f ( x)] 2

h( x) Lm x 6 g ( x) 3 f ( x) Lm x 6 5 h( x ) g ( x)

Lm 1 x 6 f ( x)
x6

Lm [ g ( x) 0.4 f ( x)]

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5.- Calcula el valor de los siguientes lmites a) Lm 2 x 4 3x 2 x + 1

x 3

b) Lm (9 x) 2 ( x 2 + 2 x)
x 6

c) Lm x 2 + 4 x 3 x 1 e) Lm
x 1

x 2

x 3 d) Lm 8 12 x x 3

x2 + x 2 x 2 3x + 2

f) Lm
x0

x x 5x
2

x 2 + 15 x g) Lm 5 2
x 3

x 2 x 15
x 2 + 49 7 x
2

h) Lm
x 4

x 2 7 x + 12 x4
x4 x 2

i) Lm
x 0

j) Lm

x4

k) Lm
h0

( 2 + h) 3 8 h
2 x 2 1

2 l) Lm (t 5) 25 t 0

m) Lm ( x1 1
x 1

n) Lm

x+4

x x 2 2 x + 5

o) Lm

x 2 + x 2 2 x x 3 x + 2

p) Lm

x 7 4 x5 2 4 x 2 x +14 x +1

6.- Responde Cierto (C) o Falso (F) para cada una de las siguientes afirmaciones a) Si Lm f ( x ) = L , entonces f(c) = L
xc

( ) ( )
( )

b) Si f(c) no est definida, entonces el Lm f ( x ) no existe.

x c

c) Si Lm f ( x ) = , entonces Lm f ( x) = 0 f ( x) = y Lm +
x c

xc

x c

d) La expresin Lm f ( x ) = L , significa que los valores de f(x) estn tan cercanos como
x c

queramos al nmero L, siempre y cuando los valores de x estn suficientemente cerca de c ( ) e) Si Lm f ( x ) = f (c) , entonces f(x) es continua en x = c.
x c

( )

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7.- Para la funcin cuya grfica se muestra a la derecha, calcula

x 5

60 50

lm g ( x ) =

x4

lm g ( x ) =
lm g ( x ) =

40 30

x 5 +

lm g ( x ) =

x4+

20 10

x 5

lm g ( x) =

lm g ( x) =
x4
-7 -6 -5 -4 -3 -2 0 1 2 3 4 5 6

g(-5)=

g(4)=

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UNIDAD 2. La derivada como un estudio de la variacin y el cambio. Propsitos:

Analizar la variacin y la razn de cambio mediante problemas cuyos modelos sean funciones polinomiales de primer, segundo o tercer grado para construir el concepto de derivada con apoyo de procesos infinitos y la nocin de lmite.

Aprendizajes a lograr por los educandos en la unidad:

Explica el significado de pendiente de una funcin lineal en el contexto de un problema dado. Elabora una tabla, dibuja la grfica y construye una expresin algebraica asociada al estudio de problemas cuyos modelos sean funciones polinomiales de primero, segundo o tercer grado. Identifica que una funcin lineal tiene variacin constante en intervalos del mismo tamao. Identifica que en una funcin cuadrtica, el cambio del cambio es constante en intervalos del mismo tamao. Infiere que el n-simo cambio es constante para funciones polinomiales de grado n. Calcula la razn de cambio de una funcin polinomial, en un intervalo dado. Utiliza procesos infinitos como un camino para obtener la razn de cambio instantnea de una funcin polinomial de primer, segundo y tercer grado en un punto, como el lmite de las razones de cambio promedio Calcula la derivada de funciones polinomiales usando:
f (a) = lim
x a

f ( x) f (a) xa

Para alcanzar el propsito y los aprendizajes especificados en el curso, los educandos realizarn ejercicios sobre la metodologa de solucin de problemas, misma que aplicarn en la solucin de problemas. Los problemas estn seleccionados de manera que primero se abordan los conceptos de manera intuitiva y posteriormente se procede a su formalizacin. En la parte conceptual se hace nfasis en los puntos relevantes de: estudio de la variacin, razn de cambio, medicin de la variacin, la pendiente de una funcin lineal como razn de cambio constante, razn de cambio promedio, razn de cambio instantneo, para finalizar con el concepto de derivada.

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Estrategias de aprendizaje.
Reconoce el proceso de lmite en la definicin de la derivada. Reconoce de manera geomtrica a la derivada como un proceso de limite de lneas secantes que se aproximan a una recta tangente Reconoce a travs del cociente de Fermat a la derivada como la funcin que proporciona la razn de cambio instantnea. Reconoce que en una funcin lineal, es invariable la pendiente (asociada a la razn de cambio). Reconoce que en una funcin cuadrtica, la segunda variacin permite analizar la concavidad. Reconoce que en una funcin cbica, se presta para estudiar los cambios de concavidad vinculados con la existencia de puntos de inflexin.

Actividades de aprendizaje.
Variacin Ejemplo Al medir la estatura de un nio a partir de su nacimiento se obtuvieron los siguientes datos: Edad x (meses) Estatura y (cm) 0 47 1 54 2 61 3 68 4 75 5 82

a) Calcula los incrementos en la edad del nio desde que naci hasta los 5 meses b) Calcula los incrementos en la estatura del nio desde que naci hasta los 5 meses Solucin Se llama incremento en una variable a la diferencia entre dos de sus valores, y se denota con la letra griega mayscula delta: Por ejemplo: 3 2 = 1 = x 68 61 = 7 = y incremento en la edad del nio incremento en su estatura

Construyamos una tabla con los incrementos en edad y estatura del nio x y 10=1 21=1 32=1 43=1 54=1

54 47 = 7 61 54 = 7 68 61 = 7 75 68 = 7 82 75 = 7 16

Como puedes observar, los intervalos de tiempo son todos _____________, y los incrementos en la estatura son __________________

c) Grfica la funcin estatura del nio, cmo es la grfica?

La grfica es una ______________________, cuya pendiente es: m=

Por lo que podemos inferir que la funcin estatura del nio es una funcin lineal cuya representacin algebraica es: y = 7 x + 47

Adems, a partir de la tabulacin anterior podemos concluir que: Para una funcin lineal: en iguales intervalos de x, los incrementos en y son todos iguales, es decir, el incremento y es constante De manera semejante podemos obtener que: Para una funcin cuadrtica: en iguales intervalos de x , los incrementos de los incrementos en y son todos iguales, es decir, el incremento 2 y es constante Para una funcin cbica: en iguales intervalos de x , los incrementos de los incrementos de los incrementos en y son todos iguales, es decir, el incremento 3 y es constante

Ejemplo La tabla muestra una variable y como funcin de la variable x , calcula los incrementos que faltan, observa y completa las conclusiones
y x -2 -8.8 0 -1.2 2 1.6 4 2.0 6 2.4 8 5.2 10 12.8

2 y

3 y

0-(-2) = 2 -1.2 (-8.8) = 2 0 = 2 1.6 (-1.2) = 42=2 2.0 1.6 = 62=2 2.4 2.0 = 0.4 86=2 5.2 2.4 = 10 8 = 2 12.8 5.2 = 17

2.8 7.6 = 0.4 2.8 = -2.4 (-4.8) = 2.4 0.4 0.4 = 0 (-2.4) = 2.8 0.4 = 2.4 0 = 7.6 2.8 = 4.8 4.8 2.4 =

Como los incrementos y son ____________, entonces la variacin no es lineal Como los incrementos de los incrementos, 2 y son diferentes, entonces la _________________ no es cuadrtica Como los incrementos de los incrementos de los incrementos, 3 y , son todos iguales, entonces la variacin es cbica, ya que los intervalos de x son del ____________tamao

Ejercicios

1.- En las siguientes tablas y representa una funcin de x , calcula los incrementas en y y determina si se trata de variacin lineal o no.
y x -2 -0.5 0 2.0 2 4.5 4 7.0 6 9.5 8 12.0 10 14.5 y x -5 -10 10 -20 25 -50 40 -80 55 -111 70 -140 85 -165 y x -3 4.8 1 0.8 5 -3.2 9 -7.2 13 -11.2 17 -15.2 21 -19.2 y -11 34 79 124 169 214 259 y x 0 0 3 9 6 18 9 54 12 72 15 90 18 108

x -5 10 25 40 55 70 85

2.- En las siguientes tablas y representa una funcin de x , calcula los incrementos en los incrementos y determina si se trata de variacin cuadrtica o no
y y y y y

x
-2 0 2 4 6 8 10

x
-4 8 20 32 44 56 68

x
-3 1 5 9 13 17 21

x
0 6 12 18 24 30 36

x
0 3 6 9 12 15 18

3 -1 3 15 35 63 99

-88 -76 80 380 824 1412 2144

5.8 1.8 -2.2 -6.2 -10.2 -14.2 -18.2

0.2 1.2 3.2 4.2 5.2 7.2 8.2

-27.4 -17.5 -9.4 -3.1 1.4 4.1 5

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3.- En las siguientes tablas y representa una funcin de x , calcula los incrementos de los incrementos necesarios para determina de que tipo de variacin se trata

x -1 0 1 2 3 4 5

y -419 -496 -475 -356 -139 176 589

y x -9 8 -2 7 5 6 12 -1 19 -20 26 -74 33 - 236

x -3 -2 -1 0 1 2 3

y 81 16 1 0 1 16 81

y x -4 97.4 -2 38.2 0 7.8 2 -3.4 4 -5 6 -6.6 8 -17.8

x 0 3 6 9 12 15 18

y 18 15 12 9 6 3 0

y x 0 2 3 6 6 18 9 54 12 90 15 144 18 198

4.- Los costos de manufactura de cierto producto se determinan mediante un costo fijo de $2500 y un costo variable dependiendo del nmero de artculos manufacturados, de $ 4.50 por artculo, es decir, C = 4.50 x + 2500. a) Calcula el costo de producir 800, 1800, 2800, 3800 y 4800 unidades de este producto b) Calcula el incremento en el costo al cambiar el nmero de unidades qu observas? c) Construye la grfica que representa el costo total de producir x nmero de estos artculos d) Interpreta el valor de la pendiente de la grfica, en trminos del problema e) Determina la relacin que hay entre el incremento, la pendiente de la recta y la expresin algebraica del costo 5.- La siguiente tabla muestra la altura de un objeto que se dejo caer desde lo alto de la torre WTC Mxico. tiempo (seg.) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Altura (m) 314 240.5 176.8 122.9 78.8 44.5 20.0 5.3 0.4 a) Calcula el incremento en su altura cada que pasa un segundo qu observas? b) Puedes decir que la altura vara de forma lineal con respecto al tiempo? c) Calcula el incremento en los incrementos del inciso a), qu observas? d) Puedes decir que la altura vara de forma cuadrtica con respecto al tiempo? e) Grfica la altura del objeto como funcin del tiempo y escribe tus conclusiones 6.- La masa de un cultivo de bacterias se puede aproximar mediante la funcin B(t) = t3 + 9, en la cual t es el tiempo medido en horas y B(t) est medida en gramos. a) Elabora una tabla y determina la masa de bacterias a las 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 y 24 horas b) Calcula el incremento en la masa de bacterias cada que pasa un periodo de 3 horas c) Calcula los incrementos de los incrementos necesarios, para determinar que tipo de variacin presenta este cultivo d) Grfica la funcin para el intervalo [0, 24] y escribe tus conclusiones

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Razn de cambio

Se llama razn de cambio (promedio) de la funcin y con respecto a x , al cociente de los Y Y2 Y1 incrementos: = x x 2 x1 Y su significado es intuitivamente cunto cambia y (en promedio) por cada unidad que cambia x , en el intervalo de x1 a x 2 Por ejemplo, 25 km/hr, 38 palabras por minutos, 16 cm/ao, son razones de cambio La razn de cambio as definida es vlida en un intervalo, por eso lleva el nombre promedio, sin embargo existe otra razn de cambio Se llama razn de cambio instantneo de la funcin y con respecto a x , al lmite de las razones y y0 Y = Lm de cambio promedio, cuando el incremento en x tiende a cero: Lm x 0 x x x0 x x 0 Y su significado es intuitivamente cunto cambia y por cada unidad que cambia x , en el instante x0 Ejemplo Un mosquito vuela en lnea recta hacia un eliminador elctrico. Su posicin al tiempo t puede determinarse mediante la funcin s(t) = 0.7 t2 + 2, con t medido en segundos y s(t) medida en metros. a) Calcula la razn de cambio promedio de su posicin, (es decir su velocidad promedio), de 1 segundo a 3 segundos s s(3) s (1) (0.7(3) 2 + 2) (0.7(1) 2 + 2) 8.3 2.7 = = = = 2.8 t 3 1 3 1 2

El mosquito vol a una velocidad promedio de 2.8 m/s del segundo1 al segundo 3 b) Calcula su razn de cambio instantneo, (es decir su velocidad instantnea), al tiempo 2.5 segundos s s (t ) s (2.5) (0.7(t ) 2 + 2) (0.7(2.5) 2 + 2) 0.7(t ) 2 0.7(2.5) 2 Lm = Lm = Lm = Lm t 0 t t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 2 2 0.7 [(t ) (2.5) ] 0.7 [(t 2.5)(t + 2.5)] = Lm = Lm = Lm 0.7(t + 2.5) = 3.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 A los 2.5 segundos el mosquito volaba a una velocidad instantnea de 3.5 m/s

20

Ejercicios

1. La temperatura en la Cd. de Puebla durante la noche del 12 de Enero se muestra en la siguiente tabla: t (hrs.) 0 1 2 3 4 5 6 Temp. (oC) -1 -1.8 -2.6 -3.4 -4.2 -5.0 -5.8

a) Calcula la razn de cambio promedio de la temperatura de las 0 hrs. a las 2 a.m. b) Calcula la razn de cambio promedio de la temperatura de las 2 a.m. a las 6 a.m. c) Podras decir que la temperatura bajo ms rpido en algn intervalo de tiempo? d) Escribe una expresin algebraica para la temperatura como funcin del tiempo e) Calcula la temperatura a las 3:30 hrs.

2. Se lanza una pelota hacia arriba con una velocidad de 120 m/seg. Su altura en metros despus de t segundos se expresa con A = 120t 4.9 t2. a) Calcula la velocidad promedio de la pelota durante el intervalo de 1 a 4 seg. b) calcula la velocidad promedio de la pelota durante el intervalo de 5 a 12 seg. c) En cual de estos intervalos de tiempo la pelota viajo ms despacio? Por qu? d) Calcula la velocidad promedio durante el intervalo de 14 a 20 segundos. Explica tu resultado

3. Una poblacin de moscas crece dentro de un gran recipiente, de modo que el nmero de moscas P (en cientos) a las t semanas est dado por P = 36 t3 t4 + 5. a) Calcula la razn de crecimiento promedio durante las primeras 4 semanas b) Calcula la razn de crecimiento promedio de la semana 5 a las semana 6. Explica tu resultado c) Calcula la razn de cambio instantneo a las 4 semanas y media d) Calcula la razn de cambio instantneo a las 6 semanas

4. Un globo esfrico se infla y su radio (en centmetros) a los t minutos puede calcularse mediante la funcin: r(t) = 2t/3 para 0 t 10. a) Escribe el volumen en funcin del tiempo b) Calcula la razn de cambio instantneo del radio con respecto al tiempo cuando t = 8 c) Calcula la razn de cambio instantneo del volumen con respecto al radio cuando t = 7 d) Calcula la razn del cambio instantneo del volumen con respecto al tiempo cuando t = 6

21

5. Un cohete que se tiene emplazado al pie de una colina, cuya pendiente es 1/5, se dispara hacia la loma y sigue una trayectoria dada por y = 1.6 x - 0.016 x 2. a) Calcula la pendiente de la trayectoria del cohete en el momento del disparo b) Calcula la pendiente de la trayectoria cuando el cohete choca contra la colina c) Calcula la altura mxima del cohete sobre el suelo

6. Calcula la razn de cambio instantneo para las siguientes funciones en los puntos indicados a) b) c) d) e)
f ( x) f ( x) f ( x) f ( x) f ( x)

= 42 x = 16 7 x = x2+ 4 x 1 = 982 + x 3 = 8x4

para para para para para

x x x x x

= -9 = 8.5 = -1 = 4 = 1.6

Derivada como razn de cambio Para la funcin y = f(x) el incremento en x, x, sera igual a x a, el incremento en y , y , sera Y igual a f(x) f(a), por lo tanto la razn de cambio instantneo representada por el lmite Lm x 0 x f ( x) f ( a ) . se convierte en el lmite: Lm x a xa
A este ltimo lmite se le conoce como Lmite de Fermat Se define la derivada de la funcin y = f(x) en x = a, como la razn de cambio instantneo de f(x) en x = a, es decir, como el lmite: f(x) = Lm
x a

f ( x) f ( a ) xa

La derivada de una funcin y = f(x) se puede representar con diversas notaciones: f(x),
y ,

Dxf(x),

df ( x) , dx

dY dx

22

UNIDAD 3. Derivada de funciones algebraicas

Propsitos:
Continuar el estudio del concepto de derivada a travs del manejo de su representacin algebraica, buscando que el alumno reconozca a las reglas de derivacin como un camino ms eficaz de obtener la derivada de una funcin.

Aprendizajes a lograr por los educandos en la unidad:

Obtiene la derivada de una funcin polinomial de 1ero, 2do o 3er grado utilizando la definicin: f ( x) f (a) . f (a ) = lim xa xa Identifica el patrn de comportamiento de las derivadas obtenidas con el lmite del cociente de Fermat y encuentra la formula de la derivada de funciones del tipo f ( x) = cx n . Calcula la derivada de funciones algebraicas usando la reglas de derivacin Reconoce la jerarqua de las operaciones involucradas en la regla de correspondencia de una funcin para aplicar correctamente las reglas de derivacin. Identifica las relaciones existentes entre la grfica de una funcin y la grfica de su derivada. Obtiene la velocidad instantnea como la derivada de la funcin de posicin y la aceleracin como la derivada de la velocidad. Obtiene la ecuacin de la recta tangente en un punto de la grfica de una funcin. Da significado a la derivada de una funcin en el contexto de un problema.

Para alcanzar el propsito y los aprendizajes especificados en el curso, los educandos realizarn ejercicios sobre la metodologa de solucin de problemas, misma que aplicarn en la solucin de problemas. Los problemas estn seleccionados de manera que primero se abordan los conceptos de manera intuitiva y posteriormente se procede a su formalizacin. En la parte conceptual se hace nfasis en los puntos relevantes de los conceptos: Reglas de derivacin (suma, producto cociente, regla de la cadena), Problemas de aplicacin (clculo de tangentes, clculo de velocidades)

23

Estrategias de aprendizaje.
Ejercita la tcnica de derivacin en las funciones algebraicas por medio de reglas y formulas de derivacin. Es decir adquiere destreza en la aplicacin de las formulas para obtener la derivada de funciones algebraicas.

Actividades de aprendizaje.
Interpretacin geomtrica de la derivada de una funcin. La derivada de una funcin se interpreta geomtricamente como la pendiente de la recta tangente a la grfica de la funcin en el punto de tangencia, (en la grfica el punto T) y se define por medio del lmite: f ( x) f (a) f (a ) = lim x a xa
Haciendo un cambio de variable, tomando h = x a se puede llegar a un lmite equivalente, conocido como lmite de Newton: f ( x + h) f ( x) f '( x ) = lim h 0 h

Recta tangente
10

g(x) = 4x+1

Rectas secantes

Q((x+h),f(x+h))
6

f(x) = 6x-x2

T(x,f(x))
4

-5

x+h

24

f ( x + h) f ( x ) es la pendiente de la recta secante que pasa por los puntos Q(x + h, f(x + h)) y h P( x, f(x))

Calculo de derivadas de funciones mediante la definicin.

Funciones lineales Funciones cuadrticas Funciones cbicas

f ( x) = x
f ( x) = 2 x f ( x) = -3 x f ( x) = m x

f ( x) = x 2
f ( x) = -2 x 2 f ( x) = 3 x 2 f ( x) = a x 2

f ( x) = x 3
f ( x) = -2 x 3 f ( x) = 3 x 3 f ( x) = a x 3

Derivada de la funcin constante f(x) = c

f ( x) = c, para cualquier constante c. f ( x + h) f ( x ) cc 0 f '( x ) = lim = lim = lim = lim(0) = 0 h 0 h0 h0 h h 0 h h Por lo que la derivada de una funcin constante es cero.

Derivadas de funciones lineales

1. Clculo para la funcin f ( x) = 2 x .

f ' ( x) = Lm
h 0

f ( x + h) f ( x) 2( x + h ) 2 x 2 x + 2h 2 x 2h = Lm = Lm = Lm Lm 2 = 2 h0 h 0 h0 h h0 h h h

2. Clculo para la funcin f(x) = x _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. Clculo para la funcin f(x) = -3x _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

25

4. Clculo para la funcin f(x) = mx _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Con base en las derivadas encontradas para funciones lineales, Cul es la frmula para determinar derivadas de funciones lineales? ___________________________________________________________________

Derivadas de funciones cuadrticas 1. Solucin de la funcin f ( x) = 3 x 2.

f ( x + h) f ( x ) 3( x + h) 2 3 x 2 3( x 2 + 2 xh + h 2 ) 3x 2 = Lm = Lm h0 h 0 h 0 h h h 2 2 2 3x + 6 xh + 3h 3 x h(6 x + 3h) = Lm = Lm = Lm 6 x + 3h = 6 x = 2(3x) h 0 h 0 h 0 h h f ' ( x) = Lm 2. Solucin para la funcin f ( x) = x 2. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. Solucin para la funcin f ( x) = -2 x 2. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. Solucin para la funcin f ( x) = a x 2. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

26

Con base en las derivadas encontradas para funciones cuadrticas, Cul es la frmula para determinar derivadas de funciones cuadrticas? ___________________________________________________________________

Derivadas de funciones cbicas 1. Clculo para la funcin f ( x) = -2 x 3.

f ' ( x) = Lm f ( x + h) f ( x ) 2( x + h)3 (2 x 3 ) 2( x 3 + 3x 2 h + 3xh 2 + h 3 ) + 2 x 3 = Lm = Lm h0 h 0 h0 h h h 3 2 2 3 3 2 2 2 x 6 x h 6 xh 2h + 2 x h(6 x 6 xh 2h ) = Lm = Lm h 0 h 0 h h

= Lm(6 x 2 6 xh 2h 2 ) = 6 x 2 = 2(3 x 2 )
h 0

2. Clculo para la funcin f ( x) = x 3. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. Clculo para la funcin f ( x) = 3 x 3. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. Clculo para la funcin f ( x) = a x 3. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

27

Con base en las derivadas encontradas para funciones cbicas, Cul es la frmula para determinar derivadas de funciones cbicas? ___________________________________________________________________

Clculo de derivadas de funciones mediante frmulas. Para calcular una derivada podemos recurrir a la definicin por medio del lmite, sin embargo existen propiedades de la derivada que permiten calcularla de manera ms corta y precisa Consulta en la bibliografa recomendada las propiedades y reglas de las derivadas. Ejemplos, determina la derivada de las siguientes funciones: 1. f(x) = 2 x 4 5 x 3 + x 2 4 x + 1. Aplicando la regla para la derivada de una suma de funciones, se tiene: Dx f ( x) = Dx (2 x 4 5 x 3 + x 2 4 x + 1) = Dx (2 x 4 ) Dx (5 x 3 ) + Dx ( x 2 ) Dx (4 x ) + Dx (1) = 8 x 3 15 x 2 + 2 x 4 2. f(x) = ( x 3 + 3 x 2) (2 x 4 5 x 3). Aplicando la regla para la derivada de un producto de funciones, se tiene: Dx f ( x) = ( x 3 + 3 x 2 ) Dx (2 x 4 5 x 3 ) + (2 x 4 5 x 3 ) Dx ( x 3 + 3 x 2 ) = ( x 3 + 3 x 2 ) (8 x 3 15 x 2 ) + (2 x 4 5 x 3 ) (3 x 2 + 6 x ) = 8 x 6 15 x 5 + 24 x 5 45 x 4 + 6 x 6 12 x 5 15 x 5 30 x 4 = 14 x 6 36 x 5 75 x 4 3. f ( x) =

3x 2 x + 2 4 x2 + 5

Aplicando la regla del cociente, se tiene:

f '( x) =

(4 x 2 + 5) Dx (3 x 2 x + 2) (3x 2 x + 2) Dx (4 x 2 + 5) (4 x 2 + 5) 2 (4 x 2 + 5)(6 x 1) (3x 2 x + 2)(8 x ) = (4 x 2 + 5) 2 24 x 3 4 x 2 + 30 x 5 24x 3 + 8 x 2 16 x = (4 x 2 + 5) 2

28

f ( x) = 4 x + 14 x 5 (4 x 2 + 5) 2
2

4. f(x) = (2 x 3 7 x 2 + 5 x )4

Aplicando la regla de la cadena, se tiene: f( x ) = Dx (2 x 3 7 x 2 + 5 x )4 = 4(2 x 3 7 x 2 + 5 x )4 Dx (2 x 3 7 x 2 + 5 x ) = 4(2 x 3 7 x 2 + 5 x )3 (6 x 2 14 x + 5)

5. f(x) = (3 x 3 5 x 2 + 2 x )3 =

1 (3 x 5 x 2 + 2 x) 3
3

Aplicando la regla de la cadena, se tiene: f( x ) = Dx (3 x 3 5 x 2 + 2 x )3 = 3(3 x 3 5 x 2 + 2 x )4 Dx (3 x 3 5 x 2 + 2 x ) = 3(3 x 3 5 x 2 +2 x )4(9 x 2 10 x + 2)

= 3(9 x 2 10 x + 2) (3x 3 5 x 2 + 2 x) 4 3(9 x 2 10 x + 2 x) (3x3 5 x 2 + 2 x) 4

f ( x) =

Ejercicios

1.- Comprueba cada una de las siguientes derivadas: a) y = x 5 + 5x 4 - 10x 2 + 6

b) y = 3 x x 3 +
1 4 + 2 2x x

dy = 5x(x 3 + 4x 2 - 4) dx

2 x

dy 3 3 1 = xdx 2 x 2 x3
dy 1 2 =- 3 - 3 dx x x2

c) y =

d) y = 2x + 2 x

y' =

1+ 2 2x

29

e) f ( t ) =

2 6 + t 3t
6

f ' (t ) = -

1 2 3 2 t t
5

f). y = (1 - 5x )

y ' = - 30(1 - 5x )

g) f ( x) = 3x - x 3 + 1

f ' ( x) = 12 1 - x 2 3 x - x 3 + 1
2 x 3 + 4x x 2
5 (2r + 3)2

)(

h) y = 3 + 4 x x 2
3r + 2 2r + 3
5

y =

i) =

'=

x j) y = 1+ x

y' =

(1 + x )6
x(8 - 5x) 2-x

5x 4

k) y = 2x 2 2 - x

y' =

l) y = x 3 - 2x 2

y' =

3 - 4x 2 3 - 2x 2

m) y = (x - 1) ( x 2 - 2x + 2 )

y' =

2x 2 - 4x + 3 x 2 -2x + 2

n) z =

w 1 - 4w
2

dz 1 = dw (1 - 4w 2 ) 3 f ' ( x) = 1 (x + 1) x 2 - 1

o) f ( x) =

x -1 x +1

p) y = (x 2 + 3 ) 4 (2 x 3 - 5 ) 3 q) s = t2 + 2 3 - t2

y ' = 2x ( x 2 + 3 ) 3 ( 2x 3 - 5 ) 2 ( 17x 3 + 27x - 20 ) ds 10 t = dt ( 3 - t 2 ) 2

30

 x3 -1 r) y = 2x 3 + 1
2

y' =

36x 2 (x 3 - 1 ) 3

(2x
(

+1

s) y = ( x 2 + 4 ) (2 x 3 - 1 )
t) y = x2 4-x
2

y ' = 2x x 2 + 4 2 x 3 - 1

)(

) ( 13x
2

+ 36x - 2

dy = dx

8x

(4-x )

3 2 2

2.-Encuentra la derivada de las siguientes funciones aplicando las frmulas de derivacin. a) f(x) = 4 x 3 -(2 x 3 + 8 x + 7) b) g( x ) = 3 x 4 - 7 x 3 + 3 x 2 + 8 c) h( x) = 2 x 3 + 44 x 5 d) f(x) = (5 x 2 - 3 x )(2 x 3 + 8 x + 7) e) g(x) = (5 x 2 - 5 x + 1) (2 x + 3) f) h(x) = ( x 2 + 7 x ) ( x 2 + 3 x + 1) g) f(x) = ( x +1) ( x 3 + 7) h) g(x) = ( x 3 + 6 x 2 )( x 2 - 1) i) h(x) =
x +1 x+3

j) f(x) =

x2 +1 x3 + 4 t 2 7t t 5

k) g(t) =

l) h(x) =

3 x x2 3 x2 1 x2 + 1

m) f(x) =

31

n) g(x) = (3 x + 5) 3 o) h(x) = (2 x + 1)
2 3 2

p) f(t) =

5 2t

q) g(x) = ( x + 1) 3 (2 x + 1) 4 r) h(x) = x 3 ( x 2 + 1) 2

3x + 2 s) f(x) = x 1

t) g(x) = 20 + 2 x -

x +1

32

Unidad 4. Comportamiento grfico y problemas de optimizacin Propsito

Analizar las relaciones existentes entre la grfica de una funcin y sus derivadas para obtener informacin sobre el comportamiento de la funcin; utilizar dicha informacin para resolver problemas de optimizacin.

Aprendizajes a lograr por los educandos en la unidad:

Infiere a travs de un anlisis grfico, las relaciones existentes entre la grfica de una funcin y sus dos primeras derivadas: signo de la primera derivada asociada con crecimiento o decrecimiento de la funcin. Derivada nula con puntos crticos, signo de la segunda concavidad y segunda derivada nula con un posible cambio de concavidad. Bosqueja la grfica de la derivada de una funcin dada la grfica de la misma. Determina grafica y algebraicamente los intervalos en donde una funcin es creciente, decreciente o constante. Determina los puntos crticos de una funcin y los clasifica en mximos, mnimos o inflexiones. Analiza el tipo de concavidad de la funcin a partir del signo de la segunda derivada. Grfica una funcin analizando la informacin que proporcionan su primera y segunda derivada. Comprende que los criterios de la primera y segunda derivada, sintetizan el anlisis realizado entre las grficas de f , f y f . Resuelve problemas que involucran mximos y mnimos de una funcin.

Para alcanzar el propsito y los aprendizajes especificados en el curso, los educandos realizarn ejercicios sobre la metodologa de solucin de problemas, misma que aplicarn en la solucin de problemas. Los problemas estn seleccionados de manera que primero se abordan los conceptos de manera intuitiva y posteriormente se procede a su formalizacin. En la parte conceptual se hace nfasis en los puntos relevantes de los conceptos: La aplicacin de la derivada en la resolucin de problemas y construccin de grficas de funciones mediante el primer y segundo criterio de la derivada. Se finaliza con problemas de optimizacin. Esta cuarta unidad representa un primer momento de sntesis. Se recupera el aspecto algebraico y enriquece el anlisis geomtrico para profundizar en la compresin de la relacin existente entre una funcin y sus derivadas

33

Estrategia de Aprendizaje
Reconoce los valores mximos, mnimos y los puntos de inflexin en las funciones algebraicas, a travs del criterio de la segunda derivada. Adquiere destreza en la resolucin de problemas de optimizacin.

Actividades de aprendizaje.
Problema de optimizacin: Volumen mximo de una caja. Se desea construir una caja sin tapa con una lmina rectangular de 40 cm. de largo y 30 cm. de ancho, cortando un cuadrado de lado x en las cuatro esquinas y doblando las cejas hacia arriba para formar la caja. Encuentra las dimensiones de la caja que dan el volumen mximo que puede construirse de esta forma. Para la solucin del problema, desarrolla: a) b) c) d) e) f) g) h) El modelo geomtrico asociado al problema. La condicin que debe cumplir la profundidad (altura) de la caja. El modelo matemtico asociado al problema. El Registro tabular. La Grfica de la funcin volumen. La Interpretacin de la grfica para el volumen mximo. Utilizando el criterio de la primera derivada para resolver el problema. Utilizando el criterio de la segunda derivada para resolver el problema.

a) El modelo geomtrico del problema se presenta en la figura 1

40 x 30

40 2x

x x

30 2x x x 40 2x x x x x x

30 2x x x x

Figura 1. Modelo geomtrico del problema

34

b) Condicin de la profundidad de la caja. Como las dimensiones de la caja son longitudes, entonces se deben cumplir las condiciones: La profundidad x debe ser x 0. El largo debe ser 40 - 2 x 0, de donde resulta 20 x . El ancho debe ser 30 -2 x 0, lo que da 15 x . Para que se cumplan las tres condiciones, la profundidad de la caja x deber tomar el rango de valores 0 x 15. c) Modelo matemtico. El volumen de la caja se encuentra multiplicando sus dimensiones, es decir, v( x ) = x (40-2 x ) (30-2 x ) = 4 x 3 140 x 2 + 1200 x . d) Registro tabular. Evala la profundidad, el largo, el ancho y completa los datos restantes de la tabla 1.
Profundidad Largo 40-2 x 40 Ancho 30-2 x 30 Volumen

x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

x (40-2 x )(30-2 x )
0

36

26 24

1872 2448 2816

32 30 28 20 18

3024

24

14 12

2688 2376 2000 1584

20 18 16 14

10

6 4 728

10

Tabla 1. Registro tabular de las dimensiones y volumen de la caja.

35

e) El registro grfico del problema se presenta en la figura 2.

Figura 2. Grfica de la funcin volumen de la caja

Qu significa encontrar el mximo volumen de la caja? _________________________________________________________________ De acuerdo, significa determinar la profundidad x de la caja que da el volumen mximo de la misma. Geomtricamente significa encontrar la coordenada x para la cual la grfica tiene un mximo. Para hacer esto de manera precisa encontraremos la pendiente de la recta tangente a la grfica de la funcin en el punto mximo, como se presenta en la figura 3.

Figura 3. Recta tangente paralela al eje de las abscisas

36

f) Interpretacin de la grfica para el volumen mximo. El punto T( x0 , v( x 0 )) es el mximo de la funcin volumen, luego a la izquierda de T la funcin es creciente ya que para x1 < x2 , se tiene que f( x1 ) < f( x 2 ), a la derecha del punto T entre los puntos T y S, la funcin es decreciente, ya que para x1 < x 2 , se tiene que f( x1 ) > f( x 2 ). Adems, de la figura 2 observamos que la condicin para que la funcin alcance su mximo, la pendiente de la recta tangente en el punto de tangencia T debe ser v( x ) = 0 (derivada de la funcin o razn de cambio instantnea). Con la informacin dada, responde las siguientes preguntas: Cmo es el signo de la derivada a la izquierda del punto mximo? _______________ Cmo es el signo de la derivada entre los puntos T y S? ___________________ De acuerdo, el signo de la derivada a la izquierda del punto mximo es positivo, y es negativo entre los puntos T y S. Por lo que podemos establecer las condiciones del primer criterio de la derivada para calcular mximos y mnimos de funciones: 1. Determinar la derivada v( x ) de la funcin v( x ) = 4 x 3 140 x 2 + 1200 x . 2. Resolver la ecuacin v( x ) = 0, para determinar los valores crticos de la funcin candidatos para obtener los mximos o mnimos de la funcin. 3. Analizar el signo de la derivada alrededor de cada uno de los valores crticos, primero para un valor un poco menor que el valor crtico y despus para un valor un poco mayor que l. Si el signo de la derivada cambia de positivo a negativo, la funcin tiene un mximo para ese valor crtico, en caso contrario, la funcin tiene un mnimo para ese valor crtico. Cuando el signo no cambia, la funcin no tiene mximo ni mnimo para ese valor crtico considerado. 4. Calcular los valores mximos y mnimos de la funcin al evaluarla en los valores crticos que dan los valores mximos o mnimos. g) Aplicando el criterio de la primera derivada para resolver el problema. 1. Aplica las frmulas de la derivacin y determina la derivada de la funcin volumen v( x ) = 4 x 3 140 x 2 + 1200 x . la derivada es v( x ) = 12 x 2 280 x + 1200. 2. Resuelve la ecuacin f( x ) = 0, para determinar los valores crticos de la funcin, es decir, las abscisas de los puntos mximos y mnimos de la funcin volumen. v( x ) = 12 x 2 280 x + 1200, v( x ) = 12 x 2 280 x + 1200 = 0, para resolver la ecuacin cuadrtica, utilizamos la ecuacin general de segundo grado, es decir,

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x=

b b 2 4ac , donde a = 12, b = - 280 y c = 1200. 2a

(280) (280) 2 4(12)(1200) 2(12)
280 + 144.222051 = 17.67591879 24

x=

x=

280 20800 24

x1 =

x2 =

280 144.222051 = 5.657414542 24

Los valores x1 y x 2 son los valores buscados, sin embargo, x1 no lo consideramos dado que su valor rebasa el rango de la profundidad de la caja. 3. Analiza el signo de la derivada alrededor de los valores crticos. Para el valor crtico x 2 = 5.657414542, consideremos los valores x = 5 y 6. Por lo que v(5) = 12(5)2 280(5) + 1200 = 300 1400 + 1200= 100 > 0. Por lo que v(6) = 12(6)2 280(6) + 1200 = 432 1680 + 1200= -48 < 0. Como el signo de la derivada cambia de positivo a negativo, concluimos que la funcin tiene un mximo para el valor crtico x 2 = 5.657414542. 4. Calcular el valor mximo de la funcin. Mximo = v(5.657414542) = 4(5.657414542)3 140(5.657414542)2 + 1200(5.657414542) = 3032.302466 cm3.

h) Aplicando el criterio de la segunda derivada para resolver el problema: Sabemos que cuando una funcin es creciente su derivada es positiva y cuando es decreciente su derivada es negativa. En este sentido, consideremos la funcin derivada v( x ) = 12 x 2 280 x + 1200 y elaboremos una tabla que contenga los valores con los datos de la profundidad que se muestran en la tabla 2.

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De la tabla 2, observamos que la funcin derivada es decreciente desde 0 hasta el punto S, por lo que el signo de la derivada de la funcin derivada (o sea la segunda derivada) es negativo, es decir, v( x ) < 0, en cambio, la funcin derivada es creciente desde el punto S hasta +, luego el signo de la segunda deriva es positiva o sea v( x ) > 0.
Altura Volumen v'( x )=12 x 2-280 x +1200 1200 932 688 468 272 100 -48 -172 -272 -348 -400 -428 -432 -412 -368 -300 Altura Volumen v'( x )=12 x 2-280 x +1200 -300 -208 -92 48 212 400

x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

x
15 16 17 18 19 20

Podemos establecer las condiciones del segundo criterio de la derivada para calcular mximos y mnimos de funciones: 1. Determinar la derivada v( x ) de la funcin v( x ) = 4 x 3 140 x 2 + 1200 x . 2. Resolver la ecuacin v( x ) = 0, para determinar los valores crticos de la funcin candidatos para obtener los mximos o mnimos de la funcin. 3. Hallar la segunda derivada. 4. Sustituir en la segunda derivada v( x ), en lugar de la profundidad, cada uno de los valores crticos obtenidos. Si el signo de la segunda derivada es negativo, la funcin tiene un mximo para ese valor crtico, en caso contrario, la funcin tiene un mnimo para ese valor crtico. Cuando v( x ) = 0, no es aplicable el criterio, pero puede ser resuelto aplicando el primer criterio. 5. Calcular los valores mximos y mnimos de la funcin al sustituir en la funcin v( x ) los valores crticos.

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6. Aplicando el segundo criterio de la derivada para la resolucin del problema: 1. Determinamos la primera derivada de la funcin v( x ) = 4 x 3 140 x 2 + 1200 x , cuyo resultado es v( x ) = 12 x 2 280 x + 1200. 2. Resolvemos la ecuacin v( x ) = 0, es decir, 12 x 2 280 x + 1200 = 0, para determinar los valores crticos de la funcin, la solucin de acuerdo al criterio de la primera derivada es x 2 = 5.657414542. 3. Hallamos la segunda derivada de la funcin volumen, cuyo resultado es v( x ) = 24 x 280. 4. Sustituimos el valor crtico x 2 = 5.657414542 en la segunda derivada, es decir, v( 5.657414542) = 24(5.657414542) 280 = 135.777949 280 = -144.222051 < 0, por lo que la funcin v( x ) tiene un mximo en el valor crtico en x 2 = 5.657414542. 5. Mximo = v(5.657414542) = 4(5.657414542)3 140(5.657414542)2 + 1200(5.657414542) = 3032.302466 cm3. Por lo que las dimensiones de la caja que dan el mximo volumen se presentan en la tabla 3.
Profundidad Largo 40-2 x 28.68517092 Ancho 30-2 x 18.68517092 Volumen

x
5.657414542

x (40-2 x )(30-2 x )
3032.302466

Tabla 3. Dimensiones de la caja y volumen mximo.

La solucin de los problemas de optimizacin los puedes resolver por cualquiera de los mtodos descritos, ya que son aplicables para cualquier tipo de funcin. Construir la grfica de la funcin f ( x) = x 3 - 9 x 2 + 24 x 7, especificando: A) Puntos mximos, mnimos y de inflexin. B) Concavidades. C) Trazado de la grfica de la funcin. Solucin con el criterio de la segunda derivada. 1. Encontrando la primera derivada de la funcin f ( x) = x 3 - 9 x 2 + 24 x 7. La derivada de la funcin es f( x ) = 3 x 2 18 x + 24. 2. Resolviendo la ecuacin f( x ) = 0, para determinar los valores crticos de la funcin, es decir, las abscisas de los puntos mximos y mnimos de la funcin. Por lo que: f( x ) = 3 x 2 18 x + 24 = 3 ( x 2 6 x + 8) = ( x - 4) ( x 2) = 0, como el producto de dos factores es cero, alguno es cero, resultando x 4 = 0 y x 2 = 0, obteniendo los valores crticos de la funcin x1 = 4 y x 2 = 2.

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3. Encuentra la segunda derivada de la funcin f ( x) y resuelve la ecuacin f( x ) = 0, para determinar las abscisas de los puntos de inflexin. La segunda derivada es f( x ) = 6 x 18, al resolver la ecuacin f( x ) = 0 se tiene que 6 x 18 = 6 ( x 3) = 0, por lo que x 3 = 0, donde x3 = 3, es el valor solicitado. 4. Analizando los signos de la segunda deriva para los valores x1 y x 2 . Si el signo de la segunda derivada es negativa se tiene un mximo y la grfica de la funcin es cncava hacia abajo, en caso contrario se tiene un mnimo y es cncava hacia arriba. Al sustituir el valor crtico x1 = 2 en la segunda derivada, se obtiene f(2) = 6(2) 18 = 12 18 = -6 < 0, por lo que la funcin tiene un valor mximo en x1 y es cncava hacia abajo. Al sustituir el valor crtico x 2 = 4 en la segunda derivada, se obtiene f(4) = 6(4) 18 = 24 18 = 6 > 0, por lo que la funcin tiene un valor mnimo en x 2 y es cncava hacia arriba. 5. Sustituyendo en la funcin f ( x) = x 3 - 9 x 2 + 24 x 7 los valores crticos x1 , x 2 y en la abscisa del punto de inflexin, para determinar, el mximo, mnimo y punto de inflexin, tal como se especifica a continuacin: Mximo = f (2) = (2)3 9(2)2 + 24(2) 7 = 8 36 + 48 7 = 13. Punto de inflexin = f (3) = (3)3 9(3)2 + 24(3) 7 = 27 81+ 72 7 = 11. Mnimo = f (4) = (4)3 9(4)2 + 24(4) 7 = 64 144 + 96 7 = 9. 6. Sustituye algunos valores a la izquierda del valor crtico x1 = 2 y a la derecha del valor crtico x 2 = 4 en la funcin f ( x) = x 3 - 9 x 2 + 24 x 7, para obtener otros puntos adicionales para un mejor trazado de la grfica. 7. Construye la grfica de la funcin. La grfica debe ser como la mostrada en la figura 4. Grfica de la funcin f ( x) = x 3 - 9 x 2 + 24 x 7.

Figura 4

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Ejercicios Construye la grfica de las siguientes funciones a) f ( x) = x 3 - 3 x 2 - 9 x + 5 y b) f ( x) = x 3 12 x , especificando:

a) Puntos mximos, mnimos y de inflexin. b) Concavidades. c) Trazado de la grfica de la funcin.

Problemas de mximos y mnimos.

Minimizar el costo promedio La funcin de costo total de un fabricante est dada por C=
q2 + 3q + 400 4

donde C es el costo total de producir q unidades. Para qu nivel de produccin, ser el costo promedio por unidad un mnimo? Cul es este mnimo? Solucin. La cantidad para minimizar es el costo promedio c . La funcin de costo promedio es

q2 + 3q + 400 C q 400 4 c= = = +3+ q q 4 q Aqu q debe ser positiva. Para maximizar c , diferenciamos. d c 1 400 q 2 1600 = = dq 4 q 2 4q 2 Para obtener los valores crticos, resolvemos

dc = 0: dq

q2 - 1600 = 0: ( q 40 )(q + 40 ) = 0 q =40 ( ya que q > 0 )

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Para determinar si este nivel de produccin da un mnimo relativo, usaremos la prueba de la segunda derivada. d 2 c 800 = 3 dq 2 q d 2 (40) 0 , por tanto en q=40 se en encuentra un mnimo dq 2

Maximizacin del nmero de beneficiarios de los servicios de salud Un artculo en una revista de sociologa afirma que si ahora se iniciase un programa especfico de servicios de salud, en 1 aos n miles de gente adulta recibira beneficios directos, donde n=

t3 - 6 t2 + 32t, 3

0 t 12

Para qu valor de t es mximo el nmero de beneficiarios? Solucin: Haciendo

dn = dt

dn = 0, tenemos dt

t2 - 12t + 32 = 0 (t 4) (t 8) = 0 t=4 t=8

Como el dominio de n es el intervalo cerrado [0,12] el valor mximo absoluto de n debe ocurrir en t = 0, 4, 8 12. Si t = 0, entonces n = 0 160 1 Si t = 4, entonces n = = 53 3 3 128 2 Si t = 8, entonces n = = 42 3 3 Si t = 12, entonces n = 96
Se tiene entonces un mximo absoluto en t = 12.

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Ejercicios 1. Encuentra las dimensiones y el volumen de un cilindro circular recto de volumen mximo, entre los inscritos en una esfera de radio a. 2 4a 3 2a Respuesta: h = , r= y a v= 3 3 3 3

2. Encuentra las dimensiones y el volumen de un cono circular recto de volumen mximo, entre los inscritos en una esfera de radio a. 4 2 2 32 Respuesta: h = a , r = a y v = a 3 3 3 81
3. Encuentra las dimensiones del rectngulo de rea mxima que puede inscribirse en una circunferencia de radio r. Respuesta: ancho = 2r y largo = 2r 4. Se desea construir un pequeo recipiente cilndrico sin tapa, que tenga un volumen de 24 cm.3. El material que se utiliza para la base cuesta tres veces ms, que el que se emplea para la parte cilndrica. Suponiendo que en la construccin no se desperdicia material, determina las dimensiones para las que es mnimo, el costo del material de fabricacin. Respuesta: h = 6 y r = 2. 5. Una compaa especialista en cocinas, determina que el costo de producir y empacar x molinos de pimienta al da es 0.001 x2 + 0.02 x + 500 unidades monetarias. Si cada molino se vende a $8.00 (dlares). Cul ser la produccin que proporcione la ganancia mxima? Cul es la ganancia mxima diaria? Respuesta: x = 3990 molinos, ganancia = $15420.10 6. Cul es el punto sobre la curva f ( x) = x2 , ms cercano al punto P(0,2)?

3 3 3 3 Respuesta: R 2 , 2 y Q 2 , 2 7. Una persona tiene 600 metros de alambre que va a utilizar para cercar un terreno rectangular subdividindolo despus en dos parcelas con una cerca paralela a uno de los lados. De todos los terrenos posibles que se pueden cercar de esta forma, Cules son las dimensiones del qu tiene rea mxima? Respuesta: 100 y 150 metros. 8. Una agencia de viajes calcula que para vender x paquetes de vacaciones, el precio del paquete debe ser de 1800-2 x unidades monetarias para 1 x 100. El costo para la agencia de x paquetes es de 1000 + x + 0.01 x 2. Encuentra: a) La funcin de ingreso
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b) La funcin de ganancia c) El nmero de paquetes que producen la mxima ganancia 9. Un fabricante determina que para vender x unidades de un producto, el precio de venta de una unidad debe ser de 400-0.05 x unidades monetarias. El costo de produccin de x unidades es de 500 + 10 x . Encuentra: a) b) c) d) La funcin de ingreso La funcin de ganancia El nmero de unidades que producen la mxima ganancia La ganancia mxima.

10. Determine las dimensiones del rectngulo de rea mxima que se puede inscribir en un semicrculo de radio a, de manera que dos de sus vrtices estn sobre el dimetro del semicrculo. Respuesta:

base = 2a y altura =

a . 2

11. El propietario de un huerto de manzanas calcula que si siembra 24 rboles por hectrea, cada rbol adulto dar 600 manzanas por ao. Por cada 3 rboles ms que plante por hectrea, el nmero de manzanas que produce el rbol disminuye en 12 al ao. Cuntos rboles se deben plantar por hectrea para obtener al mayor nmero posible de manzanas al ao? Respuesta: x = 21. 12. Encuentra el punto de la grfica y = x 2 +1 ms cercano al punto P(3,1). Respuesta: A(1,2). 13. Una partcula se lanza directamente hacia arriba con una velocidad inicial de 60m/seg. despus de t segundos, su altura sobre el nivel del suelo est dada por s (t ) = 60t 5t 2 . Calcula la velocidad despus de t segundos y la velocidad instantnea en t = 1 y t = 3. Respuesta: 50 y 20mt/seg. 14. Durante el periodo de 1950 a 1970, el Producto Interno Bruto (PNB) de cierto pas se encontraba dado por la frmula p ( x) = 5 + 0.1x + 0.01x 2 en miles de millones de dlares (aqu la variable x se utiliza para medir los aos, con x = 0, corresponde a 1950 y x = 20 a 1970). Determina las tasas de crecimiento instantneas del PNB en x = 1950, x = 1960 y x = 1970. Respuesta 0.1, 0.3 y 0.5.
15. Encuentra todos los puntos en la grfica de y = x 2 3x + 7 , donde la recta tangente es paralela a la recta x y + 4 = 0 . Respuesta: P(2,5) .

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Bibliografa sugerida
Bittinger, Marvin. Clculo para Ciencias Econmico- administrativas. Sptima edicin, AddisonWesley, Colombia, 2002. Goldstein, L. J. et. al. Clculo y sus aplicaciones, Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico, 1987. Hughes, Deborah et. al. Clculo Aplicado, CECSA, Mxico, 2002. Salinas, Patricia, et. al. Elementos del Clculo, Grupo Editorial Iberoamrica, Mxico, 2004. Stewart, James, Clculo de una variable, trascendentes tempranas, Thomson Learning, Cuarta Edicin, 2001. Stein, Sherman y Barcellos, A. Clculo y Geometra Analitca. 1, McGrawHill, Colombia, 1995. Warner, Stefan y Costenoble, Steven. Clculo Aplicado. Segunda Edicin, Thomson, Mxico, 2002. Lecturas educativas Filloy, Eugenio et. al. Matemtica Educativa. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2003. El concepto de infinito: Obstculo en el aprendizaje del lmite y continuidad de funciones y tangencia, contacto y la diferencial. Cantoral, Ricardo. Matemtica Educativa. Un Estudio de la formacin social de la analiticidad. Grupo Editorial Iberoamrica, Mxico, Bibliografa adicional Granville, W. A. Clculo Diferencial e Integral. Noriega Editores y Limusa, Mxico 1991. Swokowski, E. W. Clculo con Geometra Analtica, Grupo Editorial Iberoamrica, Segunda edicin, 1987. Jagdish, C. at. al. Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa, Prentice-HallHispanoamericana, Tercera Edicin, Mxico, 1992.

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