Prof. Ricardo Espejo Reese. ETAPAS VERSUS ASPECTOS DE LA FE HUMANA SEGN JAMES W.

FOWLER

Aspecto A
Etapa Fe humana Indifere n-ciada Edad Tpica Infancia La forma de razonamiento lgico

Aspecto B
La perspectiva Social

Aspecto C
La forma de hacer juicios morales

Aspecto D
Los lmites de la conciencia social

Aspecto E
La ubicacin de la autoridad

Aspecto F
La forma de dar coherencia al mundo

Aspecto G
La funcin de lo simblico

Previa

Durante los primeros dos aos de vida, un nio experimenta una serie de separaciones cognoscitivas y relacionacionales que deben terminar por darle la confianza de que la ausencia de los que le cuidan no ser permanente. Durante sta etapa preva de fe humana se siembra las semillas de confianza, valenta, esperanza y amor que le servirn durante toda su vida. Pero estas cualidades estn fusionadas de tal manera que no es posible diferenciarlas ntidamente

Intuitiva -Proyectiva

Preescolar

La capacidad de razonamiento lgico apenas existe. Todo es motivado por el sentimiento.

Bsicamente egocntrica, casi no existe la capacidad de tomar la perspectiva del otro. Los dems slo existen para satisfacerlo. No son reales. Aparecen y desaparecen. Una forma simple de tomar la perspectiva del otro. Percibe a los dems como cosas o como ocasiones de que algo suceda. Slo es persona su mito.

Se forma juicios morales en funcin de castigos y premios recibidos. Si va a ser premiado, es bueno. Si va a ser castigado, es malo lo que hizo

Los lmites de la conciencia social no van ms all de su familia o grupo equivalente

Busca la autoridad fuera de si mismo; acepta autoridad de personas que percibe como ms fuertes y poderosas que l, incluso mticos propios de la cultura que lo rodea

Cada evento de su vida es un episodio que no tiene relacin con otros hechos o experiencias

Identifica los smbolos con las realidades que representan. No los percibe como smbolos

MticaLiteral

Escolar

Operaciones concretas No es capaz de hacer la relacin antecedenteconsecuente. Muy emotivo

Equidad recproca: lo que es conveniente para l, debera ser justo para todos. Sus juicios estn basados en su propio inters.

Personas que no son como uno en trminos de factores tales como raza, familia, clase socioeconmica y religin, o personas con quienes quisiera ser identificado (los ricos y famosos, grupos de xito, etc.)

Personas o imgenes que demuestran autoridad. Tales personas asumen mayor importancia en la medida que tienen relacin personal con ella. Puede aceptar o rechazar una autoridad segn su inters

Narracin y drama. Poca coherencia concreta. Vara segn el mito con el que se ha identificado

Usa smbolos que lo identifiquen con su mito sin darse cuenta de que lo hace. Sus smbolos son muy simples y evidentes

Sinttic aConvencional

Adolescencia

Operaciones formales que no son complejas. Percibe la relacin antecedenteconsecuente pero no es capaz de verbalizarla

Mutua e interpersonal, pero incipiente y limitada. Percibe a los dems como personas, aunque no logra percibir la interioridad de los otros. Trasnfiere su propia interioridad

Segn las expectativas de personas significativas para l (relacin personal); juicios morales que cree promueven paz y acuerdo mutuo entre las personas del grupo. Se adapta sinceramente al grupo.

Los lmites formados del conjunto de los grupos de personas con quienes tiene relaciones personales directas Teme mucho el perder esas relaciones. Se adapta para conservarlas

En el consenso de grupos que la persona considera significativos en su vida, y de la opinin de lderes de grupo o instituciones cuyos valores y creencias abraza

Sistema tcito de valores con una coherencia basada en buenas relaciones personales; a pesar de las posibles contradicciones, le es suficiente sentir en forma global que todo tiene sentido

Un mismo smbolo puede funcionar simultneamente en diferentes niveles. Puede evocar una respuesta emotiva muy fuerte sin motivos racionales

Individu -anteReflexiv a

Joven adulto

Operaciones formales complejas, fuertemente racionalista; existe la tendencia a formular dicotomas. Necesita clasificar todo

Mutual e interpersonal, pero basada en una evaluacin crtica de las ideas de los dems. Se relaciona con personas que comparten su perfil ideolgico

Conforme a los principios que la persona percibe como racionalmente necesarios para conservar la sociedad en que todos viven. Visualiza poco las circunstancias concretas. Muy radical

Son determinados por el conjunto de comunidades o tradas de fe humana cuyas ideas compatibilizan ideolgicamente con las suyas (aunque haya algunas diferencias importantes)

Slo acepta autoridad de personas o normas (leyes, costumbres, tradiciones) que sean coherentes con su visin del mundo. Normalmente su racionalidad es la fuente de autoridad

Sistema explcito de ideas que la persona defiende intelectualmente como coherente y consistente. Es muy duro para cambiar de opinin

Expresar un contenido intelectual que es claro y nico. Asocia el smbolo con el poder de la idea que representa. Tiende a explicar sus smbolos Unir un contenido intelectual con elementos afectivos y estticos para evocar, generar y mantener sentido. Usa smbolos muy sutiles.

Conjuntiva

Edad media en adelant e

Operaciones formales complejas, caracterizadas por un estilo dialogal de razonamiento; apertura a diferentes sistemas de lgica y modos de saber

Mutual e interpersonal, pero basada en la capacidad de prescindir de sus propias ideas y sentimientos para ponerse en el lugar del otro: Conciente, conceptual y crticamente reflexivo Mutual e interpersonal con la mancomunidad del ser. Identificacin plena con la perspectiva social del otro, pero sin perder su propia identidad

Conforme con los principios universales que la persona cree deben ser respetados en una sociedad justa. Busca la paz y la justicia para todos los miembros de la sociedad.

Se extienden ms all de los lmites de los grupos a que pertenece por afinidad. Aprecia el pluralismo, busca enriquecerse del parecer de grupos que pueden ser muy diferentes al suyo

Dentro de si misma, expresada en principios universalmente vlidos y aplicables a cualquier sociedad. Acepta autoridad de quienes estn de acuerdo a tales principios

Da coherencia al mundo mediante smbolos que unen elementos conceptuales, afectivos y estticos; mantiene diferentes perspectivas

Universalizadora

???

Operaciones formales complejas, caracterizadas por un estilo sinttico de razonamiento; capaz de usar cualquier forma de lgica para descubrir la verdad

Basada en su sentido de lealtad a la mancomunidad del ser, la persona acta conforme a principios que promueven el bienestar de la comunidad en general, incluso a costa de su propio sacrificio

Son universales. La persona se identifica con la especia humana en su totalidad

Dentro de si mismo y basada en su intuicin directa y disciplinada de lo universal

La persona encuentra unidad en la multiplicidad;expresa esta unidad mediante metforas, poemas, cuentos y el ejemplo de su propia vida

Sin smbolos ni metforas no puede expresar en forma adecuada su manera de dar sentido a la vida