INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDES BREGO

PROYECTO DE ÉTICA
VALORES PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR

INTRODUCCIÓN
El proyecto Valores Para un Mundo Mejor es un proyecto ideado para mejorar la
comunicación, la convivencia y la cooperación interdisciplinar en la INSEMA.

En esta tarea utilizaremos las TIC como instrumento dinamizador del proyecto. A través de
este medio se pretende trabajar en red virtual para sostener una comunidad de educadores y
alumnos, que trabajen en un entorno de Aprendizaje colaborativo, es decir, en la adquisición de
conocimientos, competencias y valores que apunten a la modificación de conductas y
actitudes en todas aquellas dimensiones humanas que la cultura considera valiosa y a la
concientización de los alumnos para que adquieran responsabilidad y protagonismo
convirtiéndose en los artífices de su proceso de enseñanza – aprendizaje.

El proyecto valores como eje vertebrador no pretende establecer límites ni fronteras sobre el
trabajo de cada disciplina; sino sobre las bases sobre las cuales se debe mover el proyecto,
estas bases son los principios. Los valores, y actitudes que se trabajarán como ejes
transversales para favorecer una visión de conjunto a través de las distintas áreas y
estamentos, (entiéndase por estamentos al equipo de directivos docentes, el equipo
administrativo, el equipo de bienestar estudiantil, equipo de servicios generales, junta de
padres de familia), serán acordados por el grupo de acuerdo al diagnostico institucional, o de
acuerdo a una novedad, o problemática que exija una acción pronta por parte del equipo.

Los principios que se establecen para trabajar en la página Web son:

 El respeto tomado en todas las dimensiones del desarrollo humano: respeto a la

dignidad, respeto al otro, a sus ideas, a su etnía, religión, cultura…

 La autonomía entendida como la facultad que se tiene de desarrollar un trabajo de

acuerdo al criterio que maneja con respecto a la disciplina que enseña.

 Responsabilidad entendida como el compromiso de responder por el contenido que se

muestra a través de la red, actualizar la página en los periodos acordados y de acuerdo
con temáticas propias del área y sugerencias del equipo organizador.

 Cooperaración entendida como el compromiso de trabajar de la mano del equipo

valores, en aras de cumplir con los objetivos del proyecto.

 El principio de la honestidad: entendida como la presentación de un material producto

de su esfuerzo, en el caso que deba apoyarse en otro, reconocerlo haciendo claridad.

 El principio de justicia: entendida como la valoración del esfuerzo o el aporte

significativo de estrategias innovadoras que contribuyan al mejoramiento de la
comunicación, la convivencia, la formación académica, y por consiguiente conduzca
a la excelencia educativa

Es un proyecto dinámico que permite reestructurarse de acuerdo con las necesidades que
surjan. El proyecto se retroalimentará o reestructurará en forma ordinaria al finalizar el
periodo escolar de acuerdo con la evaluación institucional; o en forma extraordinaria
 siempre que surja una situación problemática o novedosa que permita ser trabajada con el
concurso de la comunidad educativa.

Objetivos General

 Promover la comunicación, la información y la cooperación entre los

miembros de la comunidad INSEMA, a través de la interdisciplinariedad y
la transversalidad, usando como recurso las TICS (técnicas de la
información y la comunicación)
 Favorecer la humanización y trascendencia del conocimiento y el
aprendizaje, coherentemente con los valores cristianos de nuestro proyecto y
que el saber ser se conjugue armónicamente con el saber hacer.

Objetivos específicos

 Crear una página Web que facilite la comunicación y albergue los distintos proyectos,
con páginas de enlaces y recursos de interés para trabajar las diferentes áreas, con
página de opinión que recoja sugerencias, aportes, e inquietudes por parte de los
participantes.
 Mejorar la falta de incentivos que poseen los estudiantes para el estudio, mediante la
utilización de herramientas que proporciona la Web y que son susceptibles de ser
utilizadas en las aulas, como vídeos, talleres, juegos didácticos, noticias sobre
educación o temas de interés de los estudiantes para “Aprender haciendo, Aprender
interactuando, Aprender buscando y Aprender compartiendo”
 Establecer una comunicación bidireccional que nos permita compartir experiencias,
reorientar procesos… entre instituciones educativas, docentes y estudiantes a nivel del
ciberespacio, para facilitar los aprendizajes escolares.
 Promover el aprendizaje autónomo e incentivar al estudiante a desarrollar hábitos de
estudio.

Metas

La dotación de salón por área con TV, computador, aire acondicionado, material y
decoración alusivo al área.

Diagnostico

El diagnostico será tomado en relación con los valores objetos del proyecto y analizado en su
practica a través de los diferentes componentes de la Institución INSEMA.

La comunicación en los docentes.

El valor de la comunicación en los docentes se ve afectada por las siguientes razones:

 Falta de espacios destinados a facilitar la interacción que posibilite el compañerismo,

la amistad y la cooperación entre sus miembros.
 La distancias entre la institución principal y las anexas
 El espíritu individualista de algunos compañeros que no permite la apertura al otro.
 El desconocimiento de algunas de las actividades de los compañeros, lo que permite
la apatía en la colaboración con la actividad.
 El destacar el trabajo de algunos y el desconocer el trabajo de otros afectando la
motivación.
 JUSTIFICACIÓN
La institución educativa Mercedes Abrego en los últimos años ha aumentado
significativamente su población con la adhesión de nuevas escuelas. Esta situación unida
a la falta de verdaderos espacios orientados a la integración de sus miembros, ha originado
un deterioro en la comunicación al interior de la comunidad educativa, viéndose reflejada
en el comportamiento individualista de sus miembros, en la poca colaboración, la falta de
compromiso e identificación con la institución.

Esta preocupante situación llevo a pensar en una estrategia que ayudara a combatir dicha
problemática, es así como surge el proyecto Valores para un Mundo Mejor con la cual se
pretende establecer la comunicación, la convivencia y a través de las TIC también mejorar
la información, y la cooperación entre todos los miembros.

Trabajar la convivencia en la escuela es una acción facilitadora del resto de los

aprendizajes escolares Además al presentar evidencias de nuestra labor en la página Web
nos incentivará cada día a mejorar nuestra gestión, lo que favorece a la calidad educativa,
generaría un buen ambiente interno al conocer cada uno cómo puede cooperar desde su
área con los objetivos del proyecto y de la Institución, ya que todos estarían empujando
hacia un mismo lado para conseguir los resultados propuestos.

Con buena información, cada estamento logra comprender su papel dentro de la

institución y se motivaría para realizar mejor su trabajo.

La buena comunicación hará que todos luchen por llegar a una meta en común y se mejore
el clima laboral en

REFERENTE LEGAL

El marco legal que rige el sistema educativo hoy, nos proporciona los puntos de
referencia a tener en cuenta en lo relativo a actitudes y valores.
La Ley Orgánica General del Sistema Educativo, en su Artículo 1° afirma que los
valores que deben presidir el sistema educativo son los valores de la Constitución;
entre ellos están los que hacen referencia a la educación democrática, que deben
traducirse en hábitos de tolerancia y participación, a la educación cívica, ética, etc. En
este artículo se hace también hincapié en los fines de la Educación.
Los contenidos generales pueden ser:
 Conceptuales (hechos, conceptos y principios).
 Procedimentales (procedimientos).
 actitudinales ( actitudes, valores y normas)

Se busca además dar cumplimiento a lo establecido en el Artículo 41 de la Constitución

Nal de 1991, que plantea la importancia de introducir en el pensum como un área más,
de las fundamentales, la EDUCACIÓN ETICA Y EN VALORES HUMANOS; por
eso el desarrollo de las actividades propuestas en este proyecto irán directamente
asociadas en el contenido de los artículos de la Constitución que haga referencia a cada
uno de los aspectos allí contemplados.

Fundamentación teórica
Derechos humanos
Ley general de educación
Manual de convivencia INSEMA.

LOS VALORES INSTITUCIONALES

Los valores son el eje fundamental para vivir en sociedad desde el punto de
vista moral, por eso la institución educativa promueve el respeto y cumplimiento
a todos los valores conjugados en estos dos principios:

 La autonomía personal frente a la presión colectiva.

 La razón dialógica en oposición al individualismo que olvida los

derechos de los demás. Y además teniendo en cuenta los siguientes
criterios:

o La crítica, como instrumento de análisis de la realidad que

nos rodea y para cambiar todo lo que sea injusto.

o La alteridad, que nos permite salir de nosotros mismos para

establecer unas relaciones óptimas con los demás.

o Conocer los derechos humanos y respetarlos. evita que los

otros criterios queden ser reducidos a una simple declaración
de buenas intenciones.

Contenidos Transversales

Valores para afianzar

Son los valores que se trabajan en cooperación con todas las áreas y tienen
como objetivo la vivencia de los valores, elevar la autoestima con miras a
desarrollar potencialidades en el educando y el de reforzar aquellos valores
menos practicados en la Institución. Estos valores son:

 El autodominio
 La autonomía
 El respeto
 La responsabilidad
 El orden
 El aseo

Logotipos del proyecto:

 Coordinación convivencia:

Interpretación logo

Colores que representan la naturaleza

 Azul: Simboliza la atmósfera

 Marrón: La tierra
 Verde: la vida

 La caricatura con los 3 colores representa las diferencias que se dan

en los seres humanos (etnia, creencias, políticas, sociales…)
A pesar de esas diferencias se debe mantener la armonía, de ahí el

 Lema: Armonía en la diferencia.

Contenidos página Web

 Presentación de cada área o estamento

 Presentación del contenido de cada área
  Talleres de repaso
 Talleres de profundización
 Talleres de investigación
 Material de apoyo
 Email del profesor
 Directorio Email.
 Cronograma de actividades por área
 Presentación validación Bachillerato
 Calendario institucional
 Enlace a otras páginas Web.

La página Web debe promover el aprendizaje autónomo e incentivar al

estudiante a desarrollar hábitos de estudio.

Actividades Metodologicas

 Presentación del proyecto

 Explicación de la importancia del proyecto
 Explicación página Web
 Ensayo funcionamiento página Web.
 Creación de página Web por área y estamento
 Elección del equipo de organización y depuración del contenido de la
página Web

Evaluación
En cada periodo y mediante un instrumento diseñado para tal fin se recogerá
la información que arrojará la eficacia del proyecto. El instrumento se aplicara
a toda la comunidad educativa.

El grado de interiorización de los valores en los estudiantes se medirá a través

de la estrategia “El Rector soy yo” del proyecto convivencia.