Está en la página 1de 13

Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica Programa de Experto en Procesos Elearning Mdulo 5 - Modelo PACIE Capacitacin

Propuesta para la creacin del programa de capacitacin dirigido a los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma de la ciudad de Belmopan Belice en el manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin como estrategias de enseanza - aprendizaje durante el periodo Mayo 2012 Marzo 2013.

Equipo: Los ngeles de Charlie. Slogan: Lo que oigo, olvido; lo que veo, recuerdo; lo que hago, aprendo Integrantes: Sousa, Francis. Ruiz,Nancy. Gonzlez, Yepsi. Nicolielli, Litzen. Silva, Saturno.

FATLA, Abril 18 del 2012.

INTRODUCCIN La sociedad actual Belicense ha experimentado en los ltimos aos constantes cambios en el sistema de informacin y comunicacin que amerita ser cada da ms exigente, competitiva y desafiante; de esta manera a nivel organizacional se hace imprescindible el uso de recursos innovadores que persigan la excelencia a nivel de habilidades, competencias y destrezas informticas. Fenmenos como el E-learning; eficiencia y eficacia de parte de los Comunicacin) Hablar educacin electrnica a distancia, asesora y capacitacin electrnica, redes, hardware y software, son temas de discusin comn y al mismo tiempo herramientas que existen para coadyuvar la cultura educacional actual. A partir de lo sealado la creacin del Programa de capacitacin de los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma en Belmopn Belice Mayo 2012 Marzo 2013 se vislumbra como factible y til, por cuanto existe de parte de la Institucin, los Docentes y Alumnados, clara necesidad de conocer, recibir capacitacin y asesora para aprender a utilizar las TIC y as mejorar sus competencias educacionales analfabetismo informtico. La presente investigacin se desarroll bajo la metodologa de un estudio de campo de carcter descriptivo, el cual tuvo como propsito proponer la creacin del programa de capacitacin dirigido a los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma de la ciudad de Belmopan Belice en el manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin como estrategias de enseanza - aprendizaje durante el periodo Mayo 2012 Marzo 2013, el cual se estructur en cinco captulos: Fase I: De investigacin, referida a la introduccin, al problema, all se describe el planteamiento del problema, los objetivos del estudio, la justificacin, el alcance y las limitaciones. Fase II: Planificacin referida al diseo, ejecucin del producto o y disminuir el el E-Gobierno, simplificacin de procesos administrativos y alineacin de las instituciones del estado han demandado ms y mejor Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma Belmopn Belice en el manejo de las TIC (Tecnologas de Informacin y

solucin, Fase III: Creacin. Referida a crear el producto o solucin, seguimiento al plan, uso de tcnicas y equipos adecuados y finalmente, Fase IV: Evaluacin. Del uso del ciclo del diseo y del producto o solucin.

Fase I INVESTIGACIN Planteamiento del Problema. La sociedad actual, cultural y tecnolgicamente compleja, nos enfrenta a un importante replanteamiento de la educacin en sus diferentes mbitos y niveles, y en este sentido, la formacin inicial del profesorado es un elemento clave y estratgico a la hora de llevar a cabo diferentes tipos de mejoras, y enfrentar as, muchos de los nuevos retos y problemas que no existan dcadas atrs. Entre estos retos nos encontramos con un mundo en que el cambio continuo, la proliferacin de informacin, la generacin de nuevo conocimiento y el uso de tecnologas digitales se encuentran a la orden del da, y por lo cual es imprescindible definir una serie de nuevas competencias para el ejercicio de la docencia. En la Repblica de Belice la educacin forma parte de los objetivos estratgicos de desarrollo, cada da es un hecho significante que la poblacin en general usa las TIC como generador de cultura aumentando a gran escala de demanda de capacitacin formal o emprica en materia de conocimientos informticos. Es por esto que es estado Beliciano ha invertido en plataformas comunicacionales a lo largo de todo su territorio y as poder dar mayor soportes a las plataformas institucionales tanto pblicas como privadas. Belmopn por ser la capital de la Repblica ha invertido en infraestructuras acorde con los requerimientos y necesidades, mas se ha encontrado con una barrera las brechas generacionales, la indisposicin en algunos casos, el desinters o la falta de programas de capacitacin en otros para su poblacin. En el contexto sealado se observa un vacio, ya que por una parte el ente regulador de la actividad, es decir el Ministerio de Educacin, no ha establecido programas de capacitacin obligatorios para los Docentes, y en particular el Instituto Tecnolgico Gamma tampoco lo ha realizado haciendo poco nfasis en aspectos culturales

informticos que podran no slo fortalecer y/o mantener esta institucin al da con sus responsabilidades educativas, sino tambin colaborar en el establecimiento de una cultura de uso de las TIC que permita la capacitacin constante y redistribucin de los conocimientos y saberes de manera adecuada por parte de sus Docentes y Alumnos. Con base a lo expresado anteriormente, este trabajo de investigacin tiene por objeto Proponer la creacin del programa de capacitacin dirigido a los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma de la ciudad de Belmopan Belice en el manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin como estrategias de enseanza aprendizaje durante el periodo Mayo 2012 Marzo 2013, por cuanto el instituto tiene clara la necesidad de conocer sobre las TIC a la vez de recibir capacitacin y asesora en el uso de las mismas. Una vez descrito el problema de estudio, surge la siguiente interrogante:

Los docentes tendrn la disposicin de capacitarse para el uso de las nuevas El programa a desarrollar estar acorde a las necesidades de los docentes del La creacin del programa de capacitacin facilitar el manejo de las

tecnologas en la educacin? Instituto Tecnolgico Gamma? Tecnologas de Informacin y Comunicacin de los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma?

Objetivos de la Investigacin.

Objetivo General. Proponer la creacin de un programa de capacitacin dirigido a los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma en el manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin como estrategias de enseanza - aprendizaje. Objetivos especficos. Diagnosticar la situacin actual de los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma en el manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, determinar sus fortalezas y debilidades. Diagnosticar los recursos tecnolgicos necesarios para la capacitacin de los Docentes Establecer los procesos y contenidos bsicos que deben conformar el programa de capacitacin de los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma en el manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Disear una propuesta para la creacin del programa de capacitacin de los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma en el manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Mayo 2012 Marzo 2013. Belmopn Belice.

Justificacin de la Investigacin

Cada da la globalizacin educativa mundial, nacional y hasta regional est aplicando nuevas y mejores tecnologas para fortalecer los recursos con que cuenta el Docente a la hora de ensear, la directiva del Instituto Gamma esta consiente que se debe invertir en la plataforma, computadores y que apenas un 30% de sus 90 Docentes no cuentan con destrezas informticas. Es por ello que el presente proyecto se presenta en razn a la necesidad que tienen los 27 Docentes de recibir capacitacin y/o asesora en materia informtica y del restante 63 en actualizarse en las Nuevas tcnicas de Informacin y comunicacin (NTIC). En este proceso las tecnologas de la informacin dinamizan los procesos de aula y actan como mediadoras de gestin de conocimiento. De aqu nace la necesidad de generar una capacitacin al personal docente del Instituto Tecnolgico Gamma para que sean ellos quienes dirijan adecuadamente la enseanza-aprendizaje y la utilizacin adecuada de estas estrategias de aprendizaje Es significativo sealar que la importancia de ste proyecto se hace mayor en la medida que el nmero de Docentes sin formacin crezca (por rotacin interinstitucional) o se actualice la tecnologa. Este estudio tambin es importante para el estado Belicense por cuanto en la medida en que se desarrolle una cultura informtica formal podrn mejorar el uso de los recursos gubernamentales y se contar con mayores conocimientos para redistribuirse en programas que beneficien al colectivo; Igualmente es importante para los investigadores, dado que les permitir profundizar en un rea de vital importancia para su ejercicio profesional. Las TIC proveen el marco en el que se desarrolla pero no el contenido: el conocimiento es una cuestin exclusiva de las personas: las tecnologas facilitan el proceso, pero por s mismas son incapaces de extraer nada de las personas (Reyes Melen)

Alcances de la investigacin

Este proyecto permitir conocer la realidad en materia de conocimientos de los Docentes del Instituto Tecnolgico Gamma en el manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, al mismo tiempo que le permitir beneficiarse una vez que se ejecute la propuesta presentada y as se resuelvan los problemas que tiene hasta este momento. Limitaciones de la investigacin Este proyecto por ser de carcter investigativo y de factibilidad tendr como limitantes: 1. 2. 3. De tiempo 10 meses, para investigar, planificar, crear y evaluar la propuesta; De ubicacin geogrfica, la distancia entre los investigadores y el instituto, ya Las barreras comunes que se presentan en el funcionamiento normal de un

que los estos viven en mltiples pases distantes a Belice. grupo de trabajo.

Antecedentes de la investigacin

En lo que respecta a la presente investigacin existe una diversidad de estudios similares en cuanto a la capacitacin, la asesora u organizacin en materia de capacitacin virtual, sin embargo por lo corto del tiempo para la planificacin de este proyecto abordaremos aquellos que abarquen la educacin de adultos, impacto social, humano y econmico las TIC como forma de integracin y los impactos financieros de los programas en los presupuestos institucionales: Echeverra F (2009), en su Tesis titulada Educacin de Adultos, Subjetividad y Transformaciones Sociales. Impacto social, humano y econmico de la Educacin de Personas Adultas, para optar al grado de Doctor, Universidad Comptense, Madrid Espaa, cuyo objetivo general fue estudiar el impacto social, humano y econmico de la Educacin de Personas Adultas. Igualmente se plantearon como objetivos especficos develar el impacto social, humano y econmico sobre el que se asienta la potencial democratizacin y funcionalidad de la educacin pblica, y analizar los rasgos de un modelo institucional, que paradjicamente, est orientado a garantizar el derecho de la educacin pblica de las mayoras. Esta perspectiva, pretendidamente crtica y, quizs, utpica, encuadra la investigacin, como desafo a trabajar por una sociedad que recupere la dimensin del ser humano como ser social, como persona protagonista en la construccin de un contexto menos discriminatorio, menos deshumanizador y ms justo. Fue conclusin de esta investigacin con los datos recogidos y los argumentos desarrollados a modo de sntesis, que, a pesar de que la educacin es una necesidad que genera deseos individuales vinculados al progreso y desarrollo, a la vez, se proyecta en carencias sociales: fracaso, insatisfaccin, incertidumbre, desigualdad. No obstante, tanto por el valor en s misma como por su incidencia en otros valores y derechos humanos, la educacin de adultos, encuadrada en el marco de la educacin a lo largo de la vida, debe ser considerada un bien irrenunciable en la actualidad, para convertirnos en personas dotadas de dignidad humana, en personas con derechos asumidos y comprometidos socialmente, en personas con autonoma personal y proyeccin social.

Esta investigacin a pesar de haber ocurrido en otro pas Iberoamericano sirve de referencia y antecedente para orientar al Investigador del por qu la capacitacin de los Docentes (suelen ser siempre adultos) de manera eficaz y eficiente son de vital importancia para su funcionamiento en un contexto social, econmico y educacional; es por ello que el mismo servir de base al proyecto factible de este trabajo.

Bibliografa

MALDONADO L.F. (1997). Gestin de Proyectos Educativos. Fundacin Universitaria del Oriente Antioqueo. Bogot D.C.

MALDONADO L.F. y Otros (2004). Aprendizaje Autorregulado de la Tecnologa. Universidad Pedaggica Nacional. Bogot D.C

MARQUS, P. "Usos educativos de Internet. La revolucin de la enseanza?" Espiral http://www.pangea.org/org/espiral/usosred.htm

MINIAN, J. (1999): "Aplicaciones del uso de la informtica y las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin en el mbito educativo" Revista electrnica Quaderns Digitals, 1999 http://www.quadernsdigitals.net/index.html

NONAKA, Ikujiro y Otro (1999) La organizacin creadora del conocimiento: cmo las compaas japonesas crean la dinmica de la innovacin. 1a ed. Mxico DF: Oxford University Press.

ZULETA, Estanislao. (S.T.). Sobre la idealizacin en la vida personal y colectiva. Y otros ensayos. Bogot. Editorial Printer Colombiana Ltda.

Herrera O y Colaboradores. Gua de innovacin metodolgica en e-learning. Editado por Programa Espacio Virtual de Aprendizaje de la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca. 2008. Espaa. Desde: http://books.google.co.ve/books? id=_Crgz0sWaYUC&pg=PA47&dq=capacitacion+docente+elearning&hl=es& sa=X&ei=JiMT9L2JeXi0QGTypnhCQ&ved=0CD8Q6AEwAQ#v=onepage&q =capacitacion%20docente%20elearning&f=false [Consulta 2012, Abril 13]

Levis D; Cabello R. Medios Informticos en la Educacin a Principios Del Siglo XXI. Ediciones Prometeo Libros. 2007. Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Argentina. Desde: http://books.google.co.ve/books?

id=46YDmCfUyx8C&pg=PA43&dq=capacitacion+docente+elearning&hl=es& sa=X&ei=JiMT9L2JeXi0QGTypnhCQ&ved=0CEoQ6AEwAw#v=onepage&q =capacitacion%20docente%20elearning&f=false [Consulta 2012, Abril 13]

Sangr A y Colaboradores. La transformacin de las universidades a travs de las TIC: discursos y prcticas. Universidad Oberta de Catalua. Editorial UOD. 2004. Barcelona, Espaa. Desde: http://books.google.co.ve/books? id=gB2eZ9Quh1QC&pg=PA175&dq=capacitacion+docente+elearning&hl=es &sa=X&ei=JiMT9L2JeXi0QGTypnhCQ&ved=0CFoQ6AEwBg#v=onepage& q=capacitacion%20docente%20elearning&f=false [Consulta 2012, Abril 13]

BARRIOS,

(1996)

Gua

para

formulacin

de

proyectos.

En:

http://es.scribd.com/doc/4878204/GUIA-PARA-LA-FORMULACION-DEPROYECTOS [Consulta 2012, Abril 13]

HERNNDEZ A. (1998) El proyecto factible como modalidad en la Investigacin 13] Educativa. En: http://www.scribd.com/doc/15731953/Proyectofactible. [Consulta 2012, Abril

Integrantes que participaron en la discusin sobre el tema: Sousa, Francis. Ruiz, Nancy. Gonzlez, Yepsi.

Nicolielli, Litzen. Silva, Saturno.