Nombre del estudiante: Mara del Pilar Fernndez Abascal

Nombre del trabajo: Ensayo sobre funcionalismo enfocado a la educacin

Fecha de entrega: 28 de abril 2012

Campus: Santa Fe

Maestra en Educacin

Semestre/Cuatrimestre: Primer cuatrimestre

Nombre del maestro: M en E Ciro Lagunas lvarez

Introduccin. Despus de la Revolucin Industrial la sociedad tuvo un cambio muy importante en donde la educacin se desarroll como un sistema para preparar a las personas para los retos que tendran que enfrentar ante esa nueva etapa. El nio deba recibir la educacin inicial de los padres y de la familia , (educacin informal) y por otro lado, las habilidades, normas y valores que establece la sociedad global, el pas o la nacin, deba de recibirlas de la escuela (educacin formal) . En el siglo XIX se sita el nacimiento de la Sociologa siendo uno de sus fundadores Emile Durkheim. Cre el primer departamento de Sociologa en la Universidad de Burdeos, para l esta ciencia tena como objeto el estudio de los hechos sociales. Cre tambin la Sociologa de la Educacin estableciendo relaciones entre la Pedagoga y la Sociologa. Para Emile Durkheim cada individuo cumple funciones o roles, es decir, un conjunto de obligaciones definidas. Esta idea constituye un legado importantsimo para el funcionalismo. Desarrollo. El funcionalismo propone que para que la sociedad se desarrolle tiene que resolver determinados problemas, por ejemplo: abastecer de alimento a la poblacin, fomentar valores, promover un lenguaje comn para que no surjan conflictos y todo esto lo hace a travs de las instituciones. El Estado, la Iglesia, la Familia, la Educacin son las instituciones interdependientes por medio de las cuales se solucionarn los problemas, pero para que esto ocurra cada una de ellas tiene que desempear su funcin y las

personas que las constituyen tienen que cumplir con sus roles ya que de otra manera el engranaje del sistema no funcionar adecuadamente. La Educacin es un hecho social que permite formar a los individuos de acuerdo con el momento determinado de su evolucin, es un conjunto de prcticas, de costumbres que se implementarn de acuerdo con el tiempo en el que se encuentre la historia. No hay hombre que pueda conseguir que una sociedad tenga en un momento dado, otro sistema educacional que aquel que est implicado en su estructura. Es del todo vano creer que educamos a nuestros hijos segn nuestros deseos. Nos vemos impelidos a seguir las reglas que imperan en el medio social en el cual nos desenvolvemos. (Durkheim, 1975). La Educacin es un proceso de creacin y de produccin, tiene que ser personalizada, el educador cumpliendo con su rol, debe de extraer de sus alumnos lo mejor de cada uno de ellos variando y diversificando los mtodos de acuerdo con las habilidades, temperamentos y caractersticas de la inteligencia de stos, para que despus se genere el cambio en las personas. El ser humano es maleable y una de las funciones primordiales de la educacin es el desarrollo de individuos con aptitudes para el trabajo que la sociedad requiere. Las sociedades de cada pas tienen la educacin que las caracteriza, convirtindose sta en un verdadero servicio pblico, el educador debe esforzarse en reproducir y modelar al ser humano de acuerdo con al economa interna de la sociedad en la que se encuentra. Para mantener la existencia de una sociedad es necesaria la homogeneidad entre sus miembros, la educacin cumple su funcin perpetuando y reforzando esta similitud en la vida colectiva, esto no quiere decir que los individuos pierdan su esencia particular ya que es necesario que exista la diversidad para que haya un complemento entre todos, tambin es importante la especializacin en el trabajo y esto puede darse por las diferencias entre las

personas. La escuela es un reflejo del momento histrico, es un microcosmos que nos revela la situacin en la que se encuentra una sociedad en determinado momento. La funcin de sta es formar mentes a travs de las matemticas, de la historia, la ciencia que cumplan con su rol para que el sistema est en equilibrio. La escuela anticipa al nio cmo va a ser tratado por la sociedad, su funcin es entrenarlo en ese ejercicio, ya que de esto depende el estatus que alcanzar de acuerdo con el trabajo que desempee. Entonces el sistema escolar cumple con cuatro funciones: independiza al nio, le inculca una serie de valores que no lo hace la familia, diferencia y jerarquiza al alumnado y selecciona y distribuye los recursos humanos. Conclusiones. El funcionalismo es una teora distributiva en la que se presenta a la sociedad como un conjunto de posiciones escalonadas basadas en el prestigio y la consideracin social (estatus). Toda sociedad debe distribuir a sus miembros en las distintas posiciones sociales de acuerdo con sus cualidades y entrenamiento prolongado dando as diferentes grados de reconocimiento social que va a ser recompensado de un modo desigual. La principal funcin del sistema educativo es legitimar esas desigualdades. En la actualidad la teora funcionalista sigue vigente, mediante la educacin se busca que la sociedad mejore su calidad de vida y las personas puedan acceder a tener un estatus ms elevado, no siempre se logra pero si aumenta la probabilidad de que esto ocurra.

Bibliografa. Dallera, O. (2010). Sociologa del sistema educativo (o crtica de la educacin cnica). Buenos Aires: Editorial Biblos. Durkheim, E. (1975). Educacin y Sociologa. Barcelona: Ediciones Pennsula. Fermoso Estbanez, P., & Pont Vidal, J. (2000). Sociologa de la Educacin. Valencia: Nau Libres. Biblioteca de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa de la UCM http://www.robertexto.com/archivo3/teor_socol_educac.htm