1ra Unidad Mecanismos Simples JJ

Educacin Tecnolgica NB6
1
U
N
I
D
A
D
MECANISMOS
TECNOLOGICOS SIMPLES...
Qu son los mecanismos?...
Es un conjunto de elementos interdependiente entre s, que a travs del
movimiento relativo entre ellos pueden transmitir energas y producir un efecto
(cambio de velocidad direccin) o trabajo
LOS ENGRANAJES
ENGRANAJE.
Conjunto de dientes de una maquina que
transmite el movimiento entre dos ejes
sin perdida de potencia
Existen engranajes de diferentes tamaos, con los dientes rectos o curvos y con
distintos ngulos de inclinacin. Se pueden conectar entre s de varias formas, para la
transmisin de fuerza y movimiento en la maquina, En los engranajes slo existen
cuatro formas bsicas. Todos los engranajes actan de modo que la rueda de un
engranaje gire ms rpido o ms despacio que la otra, o se mueva en distinta
direccin. La diferencia de velocidad entre dos engranaje produce un cambio en la
fuerza de transmisin. Las cuatro formas de engranajes que existen son:
Ruedas dentadas
rectas.
Dos ruedas de engranaje que
se interconectan en el mismo
plano regulando la velocidad
o la fuerza de movimiento y
revirtiendo su direccin.
Engranaje cnico.
Dos ruedas se interconectan
en ngulo para cambiar la
direccin de la rotacin. Este
mecanismo se conoce como
pin y corona
Barra dentada y
engranaje de pin.
Una rueda y el pin
estn conectadas a una
barra dentada deslizante,
convirtiendo un movimiento
de rotacin en movimiento
reciproco de ida o vuelta.
Engranaje de rosca
Con una rosca de tornillo,
conectada a una rueda
dentada para cambiar la
direccin del movimiento
adems de la velocidad y la
fuerza.
LOS ENGRANAJES Se utilizan para transmitir el movimiento entre ejes con distintas
posiciones segn el objeto para lo que fue construido.
Cmo funcionan los engranajes? Los engranajes funcionan para ejercer un
movimiento sobre una rueda que se conecta, ya sea para girar en forma lenta o en forma rpida.
PIN COMPUESTO.
Engranaje dentado de una bicicleta
La cadena que conecta los pedales de

la bicicleta con la rueda trasera acta
como una polea, para que la rueda gire
ms rpido que los pies.
Por ejemplo para bajar una cuesta el
engranaje necesita ser
pequeo para
lograr mayor velocidad. Y para subir una
cuesta, necesita una grande para que la
rueda trasera gire a menor velocidad y a
mayor fuerza. Un mecanismo especial de
cambio permite transferir la cadena de un
engranaje a otro.
LAS POLEAS
2.1
Las poleas son mecanismos capaces de transmitir fuerza y movimiento,

pasan por una cuerda o cadena en uno de cuyos extremos acta la potencia y
en el otro la resistencia. Y en general tienen la forma de una rueda con una
acanaladura por la que pasa una cuerda o correa y un agujero en su centro
para montarla en un eje con el que gira.
POLEAS DE ELEVACION
POLEAS DE TRANSMISION.
LA GARRUCHA
Es un sistema de poleas compacto
y capaz de levantar cargas muy
pesadas. Se usa normalmente al final
del botaln de una gra para
aumentar la fuerza del motor de la
gra para levantar cargas. El sistema
consta de una cuerda que conecta
dos conjuntos separados de poleas.
Las poleas de cada conjunto pueden
girar independientemente sobre el
mismo eje. El conjunto superior est
fijo a un soporte, como si fuera un
botaln, mientras que el inferior est
atado a la carga. Al tirar de la cuerda
se eleva el conjunto inferior de
poleas. El incremento de fuerza que
produce la garrucha es igual al
nmero de poleas de que consta. La
garrucha lleva cinco poleas en cada
conjunto, ms una rueda gua en la
parte superior. Diez poleas elevan la
carga, es decir que la garrucha
aumenta diez veces la fuerza
aplicada.
Vocabulario
CADENA:
Conjunto de muchos eslabones

enlazados entre s por los extremos.
POLEA: Maquina simple que consiste en una
rueda acanalada en su circunferencia. Y mvil

alrededor de un eje.
GARRUCHA: Utensilios para elevar pesos
METODOLOGIA DE PROYECTO N 2
PASO
Propuesta de trabajo
N1
Situacin Problema
Ignacio quiere realizar una
polea que produzca un
movimiento constante.
Lo puedes ayudar a
disear una polea a partir
de diseo previo?
A trabajar...
PASO
Nombre del Proyecto: Polea de

Objetivo del proyecto: Producir
cuatro tiempos.
un movimiento por
medio de poleas.
Responsable(s):
1.
2.
3.
4.
5.
N de Lista:
.............................................................. .................
.............................................................. .................
.............................................................. .....................
............................................................................. ......................
............................................................................. .....................
N 2 Diseo Previo
Diseo del producto.
PASO N 3
Descripcin y explicacin del proyecto.
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
..........................................................
PASO N 4
Materiales a utilizar
Planificacin del proyecto.
Herramientas
Utilizadas
Funcin que
cumple.
Valor de los
Materiales
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Total:
PASO N 5
CARTA GANTT:
Fases o Actividades
Proyecto Polea de
Responsables
Responsabilidad
cuatro tiempos.
1ra
semana
1ra 2da
Hora
2ra
semana
1ra 2da
Hora
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Despiece del objeto tecnolgico

Dibuja y nombra las piezas de tu objeto
dentro del proyecto.
y la funcin que cumple
3ra
semana
1ra 2da
Hora
PASO N 6
Distribucin del trabajo
Pasos a seguir:
Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo que
realizas con el objeto tecnolgico. Ejemplo:
Paso N 1. Diseo del objeto
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Paso N 2. Medidas del objeto
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Paso N 3. Trazado del objeto
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Paso N 4. Cortado de las piezas del objeto.
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Paso N 5. Armado de las piezas.
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Dibuja cada paso a seguir

de tu proyecto.
Slo hace si es necesario...
PASO N 7
Informe de Bitcora: Polea de cuatro tiempos
Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto tecnolgico.
PASO N 8
Criterios de Evaluacin.
Marca con la letra que corresponda cada criterio
Participe activamente en el proyecto realizado.

Me interese por aprender los contenidos del proyecto.
Aporte opiniones para la realizacin del proyecto.
Fui tolerante a las opiniones de los dems.
Tengo la disposicin para trabajar en equipo.
S = Siempre.
A material
= a veces.
N = para
Nunca.
Busco
externo
mejorar el proyecto.
Lista de Cotejo Proyecto N 2

N
1.- Situacin Problema

2.- Diseo Previo.
3.-Descripcin y explicacin del proy.
4.- Planificacin del Proyecto.
5.- Carta Gantt y Despiece
del objeto.
6.-Distribucin del trabajo
7.- Informe de Bitcora
8.- Evaluacin
Puntaje
25 puntos
15 puntos
10 puntos
100 puntos
Una vez terminado el proyecto evalate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0)
1 2 3 4 5
Evalate
Aprend los contenidos del proyecto.
Participe en el equipo sin generar problemas.
Coopere con materiales.
Aporte ideas innovadoras.
Fui creativo en la ejecucin de mi trabajo
Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divdela por cinco (5)
Coloca la nota final.
5 puntos
0 puntos
5 puntos
15 puntos
25 puntos
NOTA FINAL
Auto evaluacin
LAS PALANCAS
2.2
Cmo funcionan las palancas?
Dame un punto de apoyo y levantare el mundo. (Arqumedes)
En general todas las palancas constan de una

barra rgida y un punto de apoyo. Al lugar que se le
aplica una fuerza se le denomina potencia y con ella
se logra mover un peso o fuerza, llamada resistencia.
La mayora de las palancas se utilizan para
mover cargas con ms facilidad, ahorrando esfuerzos.
Las palancas se destacan tres partes
fundamentales
EL PRINCIPIO DE LA PALANCA
Acta simplemente una barra que oscila sobre un eje o punto de apoyo. Si se aplica una
fuerza que empuja o tira sobre un punto de la palanca, sta oscila sobre el punto de apoyo ejerciendo
una accin til sobre otro punto. La fuerza que se aplica, llamada potencia (contrapeso), permite
levantar un peso, o vencer una resistencia. Ambas son llamadas carga.
El punto en que se mueve la palanca es tan importante como la potencia que se aplica. Una
potencia (contrapeso) menor puede mover la misma carga, si se aplica ms alejada del punto de
apoyo. Es decir, la potencia debe mover una distancia mayor para equilibrar la carga.
Es fundamental tener en cuenta la distancia que hay entre la carga o el contrapeso y el punto de
apoyo.
Las palancas transmiten fuerza aplicando un movimiento de un punto a otro en el que se necesita
obtener una fuerza mayor esto produce que el producto de la resistencia es igual al de la potencia
por el suyo.
TIPOS DE PALANCAS
Primer
PALANCA
Cuerpo rgido con un
punto fijo, empleado
para vencer una
fuerza (resistencia) por
medio de otra
(potencia)
EN LAS PALANCAS
La fuerza necesaria es
menor cuando mayor
es la distancia entre
ella y el punto de
apoyo.
Segundo
Tercer Genero.
GRADOS DE PALANCAS:
Palanca de primer grado
Palanca de segundo grado
La carga y el contra peso

se hallan equidistantes del
punto de apoyo, aqu ambas
fuerzas son iguales y ambos
extremos oscilan con igual
intensidad hasta hallar el
equilibrio.
Al encontrarse la fuerza a
una distancia tres veces mayor
del punto de apoyo que la
carga, la fuerza necesaria para
levantar la carga se reduce a
un tercio de esta ultima.
Palanca de tercer grado.
La distancia que recorre la carga

es tres veces mayor que la
distancia recorrida en el origen
del movimiento, dado que esta
situadas tres veces ms lejos
del punto de apoyo que la fuerza
impulsora. La carga es un tercio
de la fuerza impulsora.
1. Primer Gnero: El punto de apoyo se coloca en el peso que se quiere mover y el punto de
aplicacin de la fuerza. Ejemplo movimientote una piedra.
2. Segundo Genero: El peso se encuentra entre el apoyo y el lugar en que hacemos la fuerza,
con ella movemos pesos muy grandes con poco esfuerzo. Ejemplo movimiento de una
carretilla.
3. Tercer Genero: La palanca en la que se aplica la fuerza esta entre el apoyo y el peso.
Ejemplo movimiento de una caa de pescar.
PALANCAS MULTIPLES
LA EXCAVADORA
La excavadora es un ensamble rotativo de tres

palancas (el pescante, el mvil y la cuchara) montadas
sobre orugas. Estas tres palancas accionadas por
pistones hidrulicos que permiten colocar la cuchara en
cualquier posicin, van montadas sobre una plataforma
giratoria.
El pescante es una palanca de tercer grado que eleva o
hace descender el brazo. El brazo es una palanca de
primer grado que mueve la cuchara hacia adentro o
hacia fuera. La cuchara es una palanca de primer
grado que excava, levanta y transporta la tierra.
EL CORTAUAS
El cortaas es una combinacin clara de dos

palancas que permiten realizar una potente accin de
corte y son fciles de manipular. El mango es una
palanca de segundo grado que presiona las dos hojas
de corte hasta unirlas. Las hojas actan con gran fuerza,
y dan lugar a una combinacin de palancas de tercer
grado. Los filos de las hojas realizan un movimiento
corto para vencer la dura resistencia que ofrece la ua.
PASO
N1
Situacin Problema
Joaqun y Ana deben
armar una balanza de 3er
grado que produzca un
movimiento de
contrapeso.
Les pueden ayudar a
realizar este proyecto?
Entonces a trabajar?
PASO
Nombre del Proyecto: Balanza de 3er Grado.

Objetivo del proyecto: Por medio de un peso y
un contra
Peso crear un movimiento.
Responsable(s):
6.
7.
8.
9.
10.
N de Lista:
.............................................................. .................
.............................................................. .................
.............................................................. .....................
............................................................................. ......................
............................................................................. .....................
N 2 Diseo Previo
Diseo del producto.
PASO N 3
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
..........................................................
PASO N 4
Herramientas
Utilizadas
Funcin que
cumple.
Valor de los
Materiales
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Total:
PASO N 5
CARTA GANTT: Proyecto Balanza de 3er Grado.
Fases o Actividades
Responsables
Responsabilidad
1ra
semana
2ra
semana
3ra
semana
1ra 2da
Hora
1ra 2da
Hora
1ra 2da
Hora
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la funcin que cumple dentro del proyecto.
PASO N 6
Pasos a seguir:
Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo
que realizas con el objeto tecnolgico. Ejemplo:
Paso N 1 Diseo del objeto
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Paso N 2 Medidas del objeto
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
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.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
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.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Dibuja cada paso a seguir de

tu proyecto.
Slo hacer si es necesario...
PASO N 7
Informe de Bitcora: Balanza de 3er Grado
PASO N 8

S = Siempre.
A material
= a veces.
N = para
Nunca.
Busco
externo

N

2.- Diseo Previo.
del objeto.
8.- Evaluacin
Puntaje
25 puntos
15 puntos
10 puntos
100 puntos
1 2 3 4 5
Evalate
5 puntos
0 puntos
5 puntos
15 puntos
25 puntos
NOTA FINAL
Auto evaluacin
LA LEVA Y EL CIGUEAL
2.3
LA LEVA
Elemento de revolucin, de
perfil circular, empleado
para transformar el
movimiento rotatorio en
movimiento alternativo.
LA LEVA:
Su forma ms simple es la de una rueda con un resalte.
Al girar la leva, el resalte empuja una pieza guiada que describe
un movimiento lineal hacia arriba y hacia abajo
alternativamente.
rbol de levas de un coche:
Todos los cilindros de un coche contienen

vlvulas que reciben el combustible o expelen los
gases de escape. Cada vlvula es accionada por una
leva, adosada a un rbol de levas rotatorio. La leva
abre la vlvula presionada contra un muelle: El muelle
cierra entonces la vlvula, hasta que la leva se
aproxima
otra vez. La leva puede operar
directamente, como en este caso, o por medio de una
palanca, como vemos en la lmina numero 1.
EL CIGEAL.
Eje del cigeal de un coche
EL CIGUEAL.
Eje del cigeal;
El eje del cigeal convierte El

movimiento de los pistones en
fuera Rotatoria esto ocurre cuando
una barra Conecta el pistn con una
manivela en el eje del cigeal.
Eje que transforma el

movimiento alternativo de
las bielas de un motor en
movimiento circular.
PASO
N1
Situacin Problema
Ivn y scarlet deben crear un
cigeal no saben como
empezar a realizarlo.
Lo puedes ayudar a
disear un cigeal a partir
del diseo previo?
Si los pueden ayudar,
entonces a trabajar...
PASO
Nombre del Proyecto: El cigeal.

Objetivo del proyecto: Producir un movimiento
de
Vaivn.
Responsable(s):
N de Lista:
1. .............................................................. .................
2. .............................................................. .................
3. .............................................................. .....................
4. ............................................................................. ......................
5. ............................................................................. .....................
N 2 Diseo Previo
Diseo del producto.
PASO N 3
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
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...........................................................
...........................................................
...........................................................
..........................................................
PASO N 4
2- Tubos de cartn
Varillas finas y gruesas
Cola fra de madera.
Listones de madera
Herramientas
Utilizadas
Funcin que
cumple.
Valor de los
Materiales
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Total:
PASO N 5
Carta Gantt: Proyecto Cigeal.
Fases o Actividades
Responsables
Responsabilidad
1ra
semana
2ra
semana
3ra
semana
1ra 2da
Hora
1ra 2da
Hora
1ra 2da
Hora
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

PASO N 6
Pasos a seguir:
Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo
que realizas con el objeto tecnolgico. Ejemplo:
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
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.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
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.............................................................................
.............................................................................
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.............................................................................
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.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Dibuja cada paso a seguir

de tu proyecto.
Slo si es necesario...
PASO N 7
Informe de Bitcora: Cigeal
PASO N 8

S = Siempre.
A material
= a veces.
N = para
Nunca.
Busco
externo

N

2.- Diseo Previo.
del objeto.
8.- Evaluacin
Puntaje
25 puntos
15 puntos
10 puntos
100 puntos
1 2 3 4 5
Evalate
5 puntos
0 puntos
5 puntos
15 puntos
25 puntos
NOTA FINAL
Auto evaluacin
2.4
LA MANIVELA
Se mueve impulsada por una rueda con un pivote,
al que va unida una barra. El otro extremo del pivote
va unido a la rueda por un mecanismo que hace que la
barra se mueva hacia delante o hacia atrs de acuerdo
al movimiento de la rueda. Al contrario de las levas,
las manivelas tambin pueden hacer girar la rueda
invirtiendo su funcionamiento.
CIGEAL
BARRA DE TRANSMISION O BIELA
LOS TORNILLOS Y PERNOS

El tornillo es un plano inclinado enrolado
alrededor de un cilindro, como en la rampa. La
rampa altera la fuerza y la distancia cuando
algo se mueve alrededor del tornillo, como por
ejemplo una tuerca, que tiene que avanzar con
varias vueltas para llegar a una determinada
distancia. Cuando la distancia disminuye, la
fuerza aumenta.
TIRAFONDO
La rosca de un tirafondo
empuja fuertemente contra
la madera a medida que
gira y se va introduciendo
en
la
misma.
El
destornillador ayuda a
incrementar aun ms la
fuerza motriz
TUERCA Y PERNO
TIRAFONDO
GATO DE ROSCA
LA TUERCA Y EL PERNO
La rosca fuerza la unin entre la tuerca y el

perno. El efecto de palanca de una llave de
tuercas aumenta la fuerza de giro.
GATO DE ROSCA
Un gato de rosca utiliza un mecanismo de

tornillo para levantar un automvil. La
manivela puede moverse unas cincuenta veces
ms que el automvil, es decir, que la fuerza
en el coche es 50 veces mayor que la fuerza en
la manivela.
PASO
N1
Situacin Problema
Juan y Carlos desean
crear un mecanismo que
tenga una biela y una
manivela.
Los puedes ayudar a
disear este
mecanismo?
Entonces a trabajar...
PASO
Nombre del Proyecto: La biela

Objetivo del proyecto: Producir
y la Manivela.
un movimiento constante
Responsable(s):
N de Lista:
11.
..............................................................
.................
12.
..............................................................
.................
13. .............................................................. .....................
14. ............................................................................. ......................

15
N 2 Diseo Previo
Diseo del producto.
PASO N 3
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
..........................................................
PASO N 4
Herramientas
Utilizadas
Funcin que
cumple.
Valor de los
Materiales
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Total:
PASO N 5
Carta Gantt: Proyecto Manivela
Fases o Actividades
Responsables
Responsabilidad
1ra
semana
1ra 2da
Hora
2ra
semana
3ra
semana
1ra 2da
Hora
1ra 2da
Hora
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

PASO N 6
Pasos a seguir:
nota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo que
realizas con el objeto tecnolgico. Ejemplo:
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
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.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Dibuja cada paso a seguir de

tu proyecto.
Slo si es necesario...
PASO N 7
Informe de Bitcora: Manivela
PASO N 8

S = Siempre.
A material
= a veces.
N = para
Nunca.
Busco
externo

N

2.- Diseo Previo.
del objeto.
8.- Evaluacin
Puntaje
25 puntos
15 puntos
10 puntos
100 puntos
1 2 3 4 5
Evalate
5 puntos
0 puntos
5 puntos
15 puntos
25 puntos
NOTA FINAL
Auto evaluacin
2.5
LAS MAQUINAS PICADORAS

LAS PICADORAS
Esta mquina puede reducir la ms
dura pieza de carne en fragmentos
mnimos. Al girar la manivela, giran
las hojas de corte y la barrena que
presiona la carne contra ellas. La
accin de la rueda y del eje de la
manivela en combinacin con la
accin de la barrena incrementa la
fuerza de giro, empujando y cortando
la carne con una fuerza enorme.
TORNILLOS Y BARRENAS
El espacio hueco que queda en el paso de rosca del tornillo que se encuentra en la broca de los
taladros sirve para dar salida al material residual desprendido durante la perforacin. El taladro penetra
en el material gracias a la forma afilada del extremo de la broca; asimismo, extrae el material de desecho
por los canales que dan forma a la broca. En los taladros de dimetro grande los canales extractores son
ms pronunciados, lo que da al taladro una apariencia similar a la del sacacorchos.
TALADRO ELECTRICO
BERBIQU O BARRENA Cuando
es necesario realizar un orificio de
mucho dimetro, un taladro
manual ordinario no es suficiente,
por la enorme fuerza que requiere.
La solucin es el berbiqu, que
debido a la forma de su
empuadura hace girar la barrena
con un sistema de palancas. (1)
TALADRO MANUAL Un taladro
manual va provisto de un
engranaje cnico que aumenta la
velocidad de giro de la broca. Un
engranaje cnico transmite la
fuerza de giro, mientras las otras
ruedas son libres. Los taladros
manuales son rpidos, pero no
muy potentes. (2)
PUNTA DE BROCA
TALADRO ELCTRICO
El taladro elctrico pose unos
engranajes que hacen girar la broca a
gran velocidad. Tambin puede tener
un mecanismo de martillo que golpee
la broca del taladro a travs de un
material resistente. (3)
EL HUSILLO O TORNILLO SIN FIN

EL HUSILLO
Barra cilndrica
de
hierro o acero, con un
fileteado a modo de
tornillo, que en ciertas
maquinas se utiliza
para producir
y
controlar por medio de
accionamiento
adecuados
el
movimiento de avance
El husillo o tornillo sin fin
Al girar en un sentido u otro, avanzan o

retrocede con respecto a la tuerca.
LA CREMALLERA
EL PION
Hace un uso inteligente del principio

del plano inclinado uniendo o separando dos
hileras de dientes paralelas que trabajan
entre si. El cierre de la cremallera lleva en su
interior unas cuas que convierten el pequeo
esfuerzo realizado en una gran fuerza que
abre o cierra el mecanismo. Los dientes de la
cremallera, estn diseado de modo que solo
puedan abrirse o cerrarse uno despus de otro.
Sin usar el cierre es imposible separar o unir
los dientes.
El PIN
Es una barra dentada para engranar y convertir un
movimiento circular en rectilneo que empuja en lnea
recta de hacia arriba y hacia abajo
EL PION.
L CARDN
Es un operador que
permite conectar dos
ejes de tal modo que
puedan moverse en
cualquier direccin
uno respecto del
otro.
Un lugar donde se usan los piones

es, la direccin de un automvil; donde
hace girar una barra dentada hacia la
izquierda o hacia la derecha. Cada
extremo e la barra dentada mueven
una barra de direccin unida a un brazo
de direccin que hace girar el eje de
cada uno de las ruedas en el volante.
Una barra dentada, un pin y una
palanca, se combinan para multiplicar
la fuerza de las manos y hacer girar las
ruedas.
LA TORRE - GRA
Las gras y otras mquinas elevadoras se valen a

menudo de contrapesos para
levantar las cargas. El
contrapeso equilibra el peso de la carga, de modo que el motor
de la mquina slo tiene que mover la carga sin soportar su
peso. El contrapeso tambin puede detener la inclinacin de la
mquina a medida que la carga se aleja del suelo. De acuerdo
con el principio de las palancas, un contrapeso potente situado
cerca del punto de apoyo de una mquina, como la gra, tiene
el mismo efecto que un contrapeso ms ligero, situado ms
lejos del punto de apoyo
GRA MVIL Una vez situada, la gra
mvil se vale de brazos de apoyo y gatos

hidrulicos para aligerar la suspensin del
esfuerzo durante la elevacin. La pluma
telescpica, con su garrucha, puede girar
sobre s misma y extenderse, gracias al
contrapeso de la base firmemente amarrada.
LA TORRE GRA
Utiliza varios tipos de poleas para realizar

su trabajo en lugares de altura.
Esta formada por una pluma larga y
delgada sostenida por cables y equilibrada
con un contrapeso situada en el extremo
opuesto. Toda la torre de elevacin se apoya
e una estructura de metal sobre la que gira la
pluma.
EL MONTACARGAS
Recoge y suelta el cable para elevar o

descender el gancho. Las poleas del carro y
la polea del gancho duplican la fuerza del
montacargas al duplicar la longitud del cable
utilizado.
TORRE - GRUA
2.6
Sector: Ed.
Tecnolgica.
Evaluacin
cumulativa
ACTIVIDAD EN CLASES.
Identifica los siguientes objetos tecnolgicos.

GUIA N 5
Nivel NB5 (Sptimo Bsico)
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso:
Fecha:
Duracin Actividad: 2 Horas Pedaggicas.

N de Lista:
Desarrollo de la actividad N 5
Plancha para el pelo
Reloj a cuarzo
Taladro Elctrico
Cocina elctrica
Identifica la funcin general que cumple cada uno de ellos.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ubica objetos similares que cumplan la misma funcin y dibujalos.

De la Plancha
Del Reloj
Del Taladro
De la cocina
Reflexiona acerca de las condiciones que hacen apropiados el uso de una de

las alternativas tecnolgicas por sobre otras.
Selecciona uno de los objetos propuestos e identifica sus partes

Externas e internas.
Elige un objeto tecnolgico y analiza experimentalmente un circuito tecnolgico simple
Distingue los componentes bsicos de los mecanismos y/o.

circuitos del objeto tecnolgico
Analizar la funcionalidad de estos componentes,

Como partes de un sistema tecnolgico
Pasos a seguir en la actividad tecnolgica:
Seleccionar un mecanismo de un objeto tecnolgico elctrico.
Nombre del objeto tecnolgico:

Desarrolla el mecanismo del objeto elegido.
a. Identifica los componentes bsicos del objeto tecnolgico por separados y nmbralos
b. Explicar como estn relacionados entre s.
c. Compara los componentes de un mecanismo al interior de los objetos tecnolgicos y

analzalos.
Sector: Ed.
Tecnolgica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Evaluacin
acumulativa
Identificar los siguientes mecanismos tecnolgicos.
GUIA N 6
Nivel NB5 (Sptimo Bsico)
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso:
Fecha:
Duracin Actividad: 1 Horas Pedaggicas.
N de Lista:
Desarrollo de la actividad N 6
Describe los siguientes mecanismos y usa el lenguaje tcnico.
Mecanismo de Cremallera
Mecanismo de Manivela.
Para realizar en clases:

Explica el funcionamiento de unos de los mecanismos nombrados anteriormente.
Comprobemos lo aprendido en clases.

Resuelve Esta sopa de letra con palabras que realizan movimientos
Anota las palabras que encuentres
1. -------------------------------------2. -------------------------------------3. -------------------------------------4. -------------------------------------5. -------------------------------------6. -------------------------------------7. -------------------------------------8. -------------------------------------9. -------------------------------------10. --------------------------------------
Realiza un crucigrama sobre mecanismos.

HORIZONTALES
1.- Conjunto de muchos eslabones enlazados entre s
por los extremos
2.- Maquina que consiste en una rueda acanalada en su
circunferencia
3.- Cuerpo rgido con un punto fijo, empleado para
vencer una resistencia
4.- Elemento de revolucin, de perfil circular.
5.- Eje que transforma el movimiento alternativo de
bielas de un motor en movimiento circular.
VERTICALES
1.- Sirve para sujetar fuertemente un objeto a una
superficie de trabajo.
2.- Recoge y suelta el cable para elevar o descender el
gancho.
3.- Es un plano inclinado enrollado alrededor de un
cilindro.
4.- Sistema de poleas compacta capaz de levantar
cargas muy pesadas.
5.- Ruedas que se interconectan en ngulo para
cambiar la direccin de la rotacin
Responde cual es la diferencia entre polea simple y polea compuesta.
EVALUACION DE LA SEGUNDA UNIDAD NB6

EVALUACIN
Puntaje
Puntaje
asignado
alumno
3
7
7
10
15
10
ASPECTO A EVALUAR
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Se organizan como un equipo de trabajo

Trabajan permanentemente en clases.
Recopilan informacin de los trabajos en forma individual.
Disean material para exponer en clases.
Presentan sntesis de lo investigado al profesor.
Cumplen con lo planificado en clases.
PUNTAJE TOTAL
53 PUNTOS
NOTA FINAL
AUTOEVALUACIN
Muy
En relacin con mi trabajo en el equipo
Bueno
Bueno
Regular
Deficiente
Sin
Aporte
1.- Aporte ideas a mi equipo de trabajo.

2.- Respeto las ideas de los dems
auque no este de acuerdo con ellas.
3.- Aporte material para el logro de
las investigaciones dadas.
4.- Aporte con mi persona para ejecucin
del trabajo en equipo.
5.- Trabajo en forma limpia y ordenada
y mantengo limpio mi puesto de trabajo.
6.- Converso las diferencias con
Mis compaeros/as de equipo.
7.- Calidad del aporte al grupo y trabajo.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Qu situaciones se pudieron haber realizado mejor?
Cules trabajos fueron significativos en m aprendizaje? Nmbralos.
Cules fueron mis aportes y aciertos en mi equipo de trabajo?

1ra Unidad Mecanismos Simples JJ

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Educacin Tecnolgica NB6

Educacin Tecnolgica NB6

Engranaje dentado de una bicicleta

La cadena que conecta los pedales de

Educacin Tecnolgica NB6

Las poleas son mecanismos capaces de transmitir fuerza y movimiento,

Conjunto de muchos eslabones

rueda acanalada en su circunferencia. Y mvil

GARRUCHA: Utensilios para elevar pesos

Educacin Tecnolgica NB6

Nombre del Proyecto: Polea de

Planificacin del proyecto.

Educacin Tecnolgica NB6

Despiece del objeto tecnolgico

y la funcin que cumple

Educacin Tecnolgica NB6

Distribucin del trabajo

Dibuja cada paso a seguir

Educacin Tecnolgica NB6

Informe de Bitcora: Polea de cuatro tiempos

Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto tecnolgico.

Marca con la letra que corresponda cada criterio

Participe activamente en el proyecto realizado.

Lista de Cotejo Proyecto N 2

1.- Situacin Problema

Educacin Tecnolgica NB6

Dame un punto de apoyo y levantare el mundo. (Arqumedes)

En general todas las palancas constan de una

Educacin Tecnolgica NB6

Palanca de primer grado

Palanca de segundo grado

La carga y el contra peso

Palanca de tercer grado.

La distancia que recorre la carga

La excavadora es un ensamble rotativo de tres

El cortaas es una combinacin clara de dos

Educacin Tecnolgica NB6

Nombre del Proyecto: Balanza de 3er Grado.

Planificacin del proyecto.

Educacin Tecnolgica NB6

CARTA GANTT: Proyecto Balanza de 3er Grado.

Despiece del objeto tecnolgico

Educacin Tecnolgica NB6

Distribucin del trabajo

Dibuja cada paso a seguir de

Educacin Tecnolgica NB6

Informe de Bitcora: Balanza de 3er Grado

Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto tecnolgico.

Marca con la letra que corresponda cada criterio

Participe activamente en el proyecto realizado.

Lista de Cotejo Proyecto N 3

1.- Situacin Problema

Educacin Tecnolgica NB6

rbol de levas de un coche:

Todos los cilindros de un coche contienen

Eje del cigeal;

El eje del cigeal convierte El

Eje que transforma el

Educacin Tecnolgica NB6

Nombre del Proyecto: El cigeal.

Planificacin del proyecto.

Educacin Tecnolgica NB6

Carta Gantt: Proyecto Cigeal.