INDICE

REA Inteligencia y desarrollo: individuales Inteligencia y desarrollo: colectivas Aptitudes: bateras generales Aptitudes: bateras especficas Pedaggicas y de rendimiento Neuropsicologa Motricidad/lateralidad/esquema corporal Personalidad Cuestionarios clnicos Adaptacin social y conducta Neuropsicologa TDAH Sobredotacin Trastornos de espectro autista PGINA 2 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 10 10 10

PRUEBAS
AREA: LENGUAJE / LECTURA/ ESCRITURA AFASIA, Test para el examen de la Valoracin de la expresin, comprensin, lectura y escritura en sujetos con problemas de afasia. Defectos ms frecuentes de la visin del nio lector, pruebas de diagnstico y pautas de recuperacin. Batera Evaluadora de las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura. Batera de Evaluacin de la lectura Batera de Evaluacin de la lectura y escritura. Batera de Lenguaje Objetiva y Criterial (morfologa, sintaxis, semntica y pragmtica). Comprensin lectora de formas paralelas. Mide la capacidad de lectura. Comprensin lectora Screening. Correccin info. Aplicacin individual.

ALTERACIONES VISUALES QUE INCIDEN EN LA LECTOESCRITURA. Diagnstico y recuperacin psicovisual y educativa. BENHALE 5 y 6 aos

Diagnstico precoz del aprendizaje de lectura y escritura.

BEL BELECO BLOC.

De 3 a 6 Primaria

5-14 Aos

CLP CLT

Primaria De 11 a 14 aos

DISLEXIAS Y DISGRAFAS. Teora, formas clnicas y exploracin. 2 aos 9 mesesDeteccin de dficit en la Fcil aplicacin individual para

EDAF EDIL

7 Aos 4 meses 5 6 aos y mayores con dificultades lectoras. De 4 a 6 aos. 18 meses a 7 aos Tercer ciclo Primaria / ESO A partir de 5 aos. 2 aos y medio a 18 Aos

discriminacin auditiva y fonolgica.

detectar dficits en el mbito de la discriminacin auditiva y fonolgica.

ELA-R. Examen logopdico de articulacin revisado. ELCE INVE. Test de Inteligencia Verbal.

PAF, Prueba de Articulacin de Fonemas. PEABODY (TVIP) Test de vocabulario en imgenes de Peabody.

Exploracin de las dificultades individuales de lectura. Evaluacin de tres aspectos de la lectura: exactitud, comprensin y velocidad. Sirve para evaluar el componente fonolgico del lenguaje. Exploracin del lenguaje comprensivo y expresivo. Inteligencia verbal: antnimos, morfologa, series analgicas, ordenaciones, sintaxis, razonamiento transitivo, fluidez lectora, asimilacin lectora y memoria visual. Diagnstico descriptivo de la Dislalia Funcional. Evaluacin del desarrollo del lenguaje en edad escolar y determinacin del lenguaje ms efectivo para dar instrucciones a nios bilinges. Desarrollo del lenguaje oral (fonologa, morfologa, sintaxis, semntica y funcionalidad) Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores de los nios en Educacin Primaria. Valora de forma general la percepcin auditiva como aspecto relevante del aspecto psicolingstico. Prueba de clara orientacin evolutiva; hacer diferenciacin entre comprensin y expresin y proporciona medidas cuantitativas y cualitativas. Valorar de manera cuantitativa y cualitativa las habilidades de lectura y escritura. Evala comprensin y expresin.

4-6 Aos PLON. Prueba de Lenguaje Oral de Navarra. 6-12 aos PROLEC PRUEBA DE VALORACIN DE LA PERCEPCIN AUDITIVA. Explorando los sonidos y el lenguaje. REYNELL De 3 aos y 6 meses hasta los 7 aos* 6 meses/ 6 aos

Es un test que sirve de screening o deteccin rpida del desarrollo del lenguaje oral.

*Para alumnos con prdidas auditivas no hay limitacin de edad. Cuenta con adaptaciones para ser aplicada con nios sordos.

Primaria y ESO TALE 2000. Escala Magallanes de Lectura y Escritura (EMLE) TSA. El desarrollo de la morfosintaxis en el nio. A partir de 3 aos.

AREA: INTELIGENCIA Y DESARROLLO INDIVIDUALESALEXANDER, Escala de BATELLE, Inventario de desarrollo A partir de 7 aos 0-8 aos Apreciacin de la inteligencia prctica y libre de influencia cultural. Evaluacin de las habilidades fundamentales del nio en las distintas reas del desarrollo y diagnstico de las posibles deficiencias o retrasos. Evaluacin de cinco reas: personal/ social, adaptativa, motora, comunicacin y cognitiva. Escala desarrollo infantil. Hasta 5 aos Escala de desarrollo psicomotor de la primera infancia. Areas: control postural y Tiene una subescala de evaluacin de la visin.

Se dan normas especficas para la aplicacin a nios con diversas minusvalas.

BAYLEY BRUNET-LEZINE

motricidad, coordinacin oculomotriz, conducta de adaptacin a los objetos, lenguaje, sociabilidad. ESCALA OBSERVACIONAL DEL DESARROLLO (F. SECADAS) E.O.D. Desde el nacimiento a los 17 aos. Diagnstico del desarrollo evolutivo; descripcin y explicacin de los procesos; mtodos de intervencin. Aparte de su funcin evaluativa y explicativa se proponen medidas de intervencin correctoras o estimuladoras para activar los comportamientos observados. Permite adaptar los ejercicios a nios con limitaciones visuales, auditivas o motrices.

CURRICULO CAROLINA. Evaluacin y ejercicios para bebs y nios pequeos con necesidades especiales. Valoracin e intervencin para nios con limitaciones leves, moderadas o mltiples. ESCALA MTRICA DE LA INTELIGENCIA de ZAZZO Escala de Inteligencia deficientes mentales adultos. KETTLER y col. INVENTARIO DE DETECCIN TEMPRANA. Ed. VISOR. INVENTARIO DE DESARROLLO DE GESELL GOODENOUGH. Test del dibujo de la figura humana. LEITER

Desde el nacimiento hasta el nivel de desarrollo correspondiente a 24 meses. De 3 a 14 aos

Programa con 26 secuencias lgicas que abarcan 5 reas principales: cognicin, comunicacin, adaptacin social, motricidad fina y motricidad gruesa. Test de desarrollo mental.

De 3 a 6 aos

reas: viso-motora, adaptativa, lenguaje y funciones cognitivas, motricidad gruesa/ esquema corporal. Su justificacin estadstica no est suficientemente contrastada. Particularmente adecuada para nios con problemas de habla o audicin, autistas, superdotados, hiperactivos,etc.

De 3 a 15 aos A partir de 2 aos

Medida de la madurez intelectual. Escala excepcionalmente efectiva para medir la inteligencia de forma precisa sin componentes culturales. Mide las reas de visualizacin, razonamiento, atencin y memoria, proporcionando cocientes de desarrollo para todas ellas. Diagnstico y tratamiento de las dificultades del lenguaje Evaluacin del desarrollo cognitivo y psicomotor. Consta de 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa, cuantitativa, memoria, motricidad, cognitiva. Desarrollo de diversas reas de las aptitudes infantiles: socializacin, lenguaje, autoayuda, cognicin y desarrollo motriz. Aspectos que evala: verbal, numrico, memoria, percepcin visual y coordinacin visomotora. Valoracin del desarrollo. Medida de la inteligencia

MACARTHUR. Inventario de desarrollo comunicativo. MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y Psicomotricidad para Nios.

De 8 a 30 meses 2 aos y medio a 8 aos y medio

PORTAGE, Gua de educacin preescolar. PREESCOLAR. Pruebas de diagnstico Preescolar

Desde el nacimiento a los 6 aos. 1 y 2 Infantil

Programa de intervencin.

PSSI. Evaluacin de los problemas en la edad Preescolar. Cohen

4 y 5 aos. No tiene edades

TERMAN-MERRILL TONI2 WPPSI

lmite. A partir de 5 aos De 4 a 6 aos y medio De 6 a 16 aos

WISC- IV

Mide la habilidad cognitiva libre de la influencia del lenguaje. Escala de Inteligencia de Weschler para Nios. Constituido por seis pruebas verbales y cinco manipulativas. Escala de Inteligencia de Weschler para Nios. Evaluacin completa de la capacidad intelectual de nios y adolescentes.

Versin actualizada (2005)

INTELIGENCIA Y DESARROLLO COLECTIVASD-48 - DOMIN FACTOR G DE CATTELL A partir de 12 aos Escala 1: De 4 a 8 aos; adultos con deficiencia mental. Escala 2: de 8 a 14 aos. Escala 3: + 15 A partir de 11 aos Nios, adolescentes y adultos. Prueba de inteligencia general (factor g) Evaluacin de la inteligencia general, factor g.

Test libre de influencias culturales.

OS OTIS SENCILLO RAVEN, MATRICES PROGRESIVAS

Evaluacin de la inteligencia general. Mide la aptitud general de deduccin de relaciones.

Escala CPM, Color EscalaSPM, General EscalaAPM,Superior

APTITUDES- BATERIAS GENERALESTEST DE APTITUDES COGNOSCITIVAS. APTITUDES MENTALES DIFERENCIADAS AEI (Aptitudes Escolares Iniciales) BADYG- I BADYG- E1 BADYG-E2 BADYG-E3 De 5 a 9 aos A partir de 15 aos. 4 y 5 aos 4 a 6 aos Primer ciclo Primaria Segundo ciclo Tercer ciclo Aptitudes en Educacin Infantil: verbal, cuantitativa, espacial, memoria y visomotricidad. Batera de Aptitudes Diferenciales y Generales. Batera de Aptitudes para el aprendizaje escolar. Evaluacin de algunos aspectos de la inteligencia general: verbal, razonamiento abstracto, numrico, rapidez y precisin perceptiva, comprensin mecnica y dotes espaciales. Aptitudes Mentales Primarias: comprensin verbal, espacial, razonamiento, clculo y fluidez verbal. Tests de Aptitudes Escolares. Evaluacin de aptitudes bsicas para el aprendizaje escolar: verbal, razonamiento, numrica. Evaluacin del desarrollo de las aptitudes bsicas para el aprendizaje. Individual Evaluacin de las aptitudes requeridas para el aprendizaje escolar.

BAPAE

1 Primaria A partir de 14 aos.

DAT (Bennett). Test de Aptitudes Diferenciales.

PMA (Thurstone)

A partir de 10 aos. TEA 1: 8-12 aos TEA 2: 12-16 aos TEA 3: A partir de 16 aos 2 a 7 aos

TEA 1, 2 Y 3. (Thurstone)

VALETT

APTITUDES-BATERIAS ESPECFICASCARAS, Percepcin de diferencias A partir de 6 aos Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencin: aptitud para percibir, rpida y correctamente, semejanzas y diferencias. Areas: coordinacin visomotora, discriminacin figura-fondo, constancia de la forma, posiciones en el espacio, relaciones espaciales. Test de Aptitudes Mecnicas

FROSTIG. Desarrollo de la percepcin visual. Evaluacin del grado de madurez de la percepcin visual. MacQuarrie MAI. Memoria Auditiva Inmediata. MY. Test de Memoria PROPV. STROMBERG, Test de Destreza de

3-9 aos

Colectiva. Dispone de un material para el programa de trabajo de la percepcin visual.

A partir de 10 aos A partir de 8 aos A partir de 6 aos. Adolescentes y adultos.

Apreciacin de la memoria de tipo lgico, numrico y asociativo, haciendo referencia a la capacidad de retencin inmediata. Evaluacin de la memoria inmediata de tipo grfico y de palabras, nmeros y relatos, a partir de estmulos visuales y auditivos. Programa de reeducacin de la organizacin perceptivo-visual. Evaluacin de la rapidez en los movimientos de brazo y mano y diversas discriminaciones visuales y cromticas.

TN. Test Numricos. TRVB, Test de Retencin Visual de Benton. PEDAGGICOS Y DE RENDIMIENTO

De 8 a 14 aos

Apreciacin de las aptitudes numricas. Evala percepcin visual, memoria visual y habilidades viso-constructivas.

Alumnado ESO. ACRA BACEP 1,2 y 3 Pautas y Registros de Observacin y Evaluacin. Ed. GRAO. COMPETENCIA CURRICULAR. EDITORIAL PROMOLIBRO. Primaria ESAPRES 4 a 7 aos BOEHM Primaria (1, 2 y 3er. Ciclo respectivamente) Primer ciclo de Primaria

Estrategias de aprendizaje Competencia curricular

TEA (2001)

Todas las reas y contenidos. Para cada curso, por reas. Competencia curricular Conceptos bsicos. Mide el grado en que los nios conocen algunos conceptos (espacio, cantidad, tiempo) que condicionan el aprendizaje escolar. Escala Diferencial del Rendimiento Intelectual. Conceptos bsicos relacionantes. Test de conceptos bsicos para Infantil y Primaria. Evaluacin del nivel de desarrollo cognitivoverbal de los 4 a los 7 aos. El anlisis cualitativo de las respuestas facilita el diseo de programas de entrenamiento. Para cada curso de Primaria. reas: Lengua, Matemticas, Conocimiento del Medio. La prueba se complementa con un programa de intervencin.

De 3 a 11 aos. BORELLI COBAR CONCEBAS Pruebas pedaggicas graduadas para preescolar y ciclo inicial. VISOR. NEUROPSICOLOGA Test BARCELONA BENDER. Test guestltico visomotor.. CMMS. Escala de Madurez Mental de COLUMBIA. CUMANIN. Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil. A partir de 4 aos. De 4 a 11 aos. De 3 a 7 aos. 1 (4-5 aos) 2 ( 6-8 aos)

Programa integrado de exploracin neuropsicolgica. Examen de la funcin guestltica visomotora, su desarrollo y regresiones. Evala la capacidad mental y grado de madurez en nios con deficiencias motoras, cerebrales o verbales. Prueba de screening del nivel de madurez neuropsicolgica para nios. reas que evala: psicomotricidad, lenguaje, atencin, estructuracin espacial, visopercepcin, memoria, estructuracin rtmico-temporal y lateralidad. Detecta posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicacin (deficiencias en la percepcin, interpretacin o transmisin) que son causa de la mayora de los problemas del aprendizaje escolar. Apreciacin de posibles

De 3 a 6 aos

Aplicacin individual. Incluye recomendaciones para diversos casos de patologas: disfasia del desarrollo, maduropata, bajo peso al nacer, trastorno por hiperactividad, sndrome de Down, etc.. De forma complementaria refleja las habilidades o condiciones positivas que puedan servir de apoyo a un programa de recuperacin.

ITPA. Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas.

De 2 a 10 aos.

REY, Test de Copia y Reproduccin de Memoria de Figuras Geomtricas Complejas

A partir de 4 aos.

TAVECI, Test de aprendizaje verbal Espaa- Complutense Infantil.

De 3 a 16 aos.

trastornos neurolgicos relacionados con problemas de carcter perceptivo o motriz. Grado de desarrollo y maduracin de la actividad grfica. Utilizacin en neuropsicologa para evaluacin detallada de las habilidades cognitivas generales (memoria y capacidades para el aprendizaje).

Individual.

MOTRICIDAD/ LATERALIDAD/ ESQUEMA CORPORAL EPP. Escala de evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar. De 3 a 6 aos. Evaluacin de algunos aspectos de la psicomotricidad: locomocin, equilibrio, coordinacin y conocimiento del esquema corporal. Evala el nivel de conocimiento que el sujeto tiene de las relaciones entre las diversas partes del cuerpo. Valoracin de la discriminacin perceptiva, simetras derecha/izquierda de cara a la identificacin de la madurez para el aprendizaje de la lectura. Aplicacin individual.

TEST DEL ESQUEMA CORPORAL. Evaluacin de los aspectos cognitivos del esquema corporal. REVERSAL TEST

De 4 a 11 aos.

Entre 5 y 6 aos.

TEST DE MOTRICIDAD MANUAL ( Royer) TEST DE HABILIDADES GRAFOMOTORAS ( THG) De 5 aos y a 8 aos, sin dficit cognitivo. De 6 aos a adultos. Valoracin de la actividad perceptivo-motriz que indica el grado de maduracin para el inicio de la lectoescritura. Identifica reas dbiles. Medida del cociente de lateralidad.

LATERALIDAD (Tour) LATERALIDAD USUAL TEST DE DOMINANCIA LATERAL OZERETSKY, Test Motores de

Dos formas: una simplificada para nios de 6-12 aos. Y otra para adultos.

Desde 6 aos a adultos. De 4 a 16 aos.

Medida de la dominancia lateral. Instrumento indispensable para realizar una apreciacin general del desarrollo psicomotriz (perfil motor). Individual.

PERSONALIDAD AFA A partir de 10 aos. De 11 a 19 aos. A partir de 14 aos. 8 a 12 aos Adolescentes y Valoracin de las dimensiones factoriales del autoconcepto: acadmico, familiar social y emocional. Valoracin de tres dimensiones positivas y una negativa. Evala las dimensiones de estabilidad, extraversin y paranoidismo. Evaluacin de catorce rasgos primarios y tres secundarios de personalidad. Evaluacin de las dimensiones de Individual/colectivo.

CACIA. Cuestionario de autocontrol infantil y adolescente. TEA. CEP. Cuestionario de personalidad. TEA. CPQ Cuestionario de personalidad para nios. EPI

Individual/colectivo. Individual/colectivo. Individual/colectivo. Individual/colectivo.

Cuestionario de personalidad de Eyseneck. EPQ. Formas A y J. Cuestionario de personalidad.

adultos 8 a 15 aos (Forma J)

neuroticismo y extraversin. Evala tres dimensiones de personalidad: Inestabilidad, Extraversin y Dureza. Escala de sinceridad. Tendencia a conducta antisocial. Evaluacin de trece factores primarios de la personalidad y dos secundarios. Diagnstico de complejos inconscientes y conflictos del comportamiento. Tcnica proyectiva de diagnstico de la afectividad infantil. Valora las dimensiones del autoconcepto: fsico, social, intelectual, familiar, sensacin de control personal. Evaluacin de catorce factores primarios de personalidad. Valoracin de diez dimensiones clnicas de personalidad y cinco adicionales. Prueba proyectiva que revela conflictos profundos de la personalidad. Nios. Individual/colectivo.

ESPQ. Cuestionario factorial de personalidad. FABULAS DE DSS FAMILIA, Test del dibujo de la GAC

6 a 8 aos. A partir de 3 aos. A partir de 5 aos. A partir de 7 aos hasta 18. De 12 a 18 aos. Adolescentes y adultos.

Individual/colectivo.

Individual/colectivo

HSPQ. Cuestionario de personalidad para adolescentes. MMPI Inventario de personalidad multifsiso de Minesota. PATA NEGRA, Test (Corman) PFSE PIERS-HARRIS, Cuestionario de Autoconcepto. ALBOR RORSCHACH, Test de CUESTIONARIOS CLNICOS CAS. Cuestionario de Ansiedad Infantil. CDS. Escala de Depresin para Nios. EMANS. Escala Magallanes de Ansiedad. EMEST. Escala Magallanes de Estrs. Escalas de Clima Social.

Individual/colectivo. Individual/colectivo.

Nios y adolescentes. Jvenes y adultos. Evaluacin personalidad

De 6 a 8 aos. De 8 a 16 aos. A partir de 12 aos. A partir de 12 aos. Adolescentes y adultos. De 9 a 15 aos.

STAIC.

Apreciacin del nivel de ansiedad infantil. Evaluacin global y especfica de la depresin en nios. Valoracin cuantitativa de las respuestas fisiolgicas de ansiedad. Valoracin cuantitativa de las respuestas fisiolgicas de strees Valoracin de caractersticas socioambientales y relaciones personales de familia, trabajo y centro social. Cuestionario de Ansiedad estado/rasgo.

Individual/colectivo Individual/colectivo

Individual/colectivo Individual/colectivo

Individual/colectivo

ADAPTACIN SOCIAL Y CONDUCTA. A-D. Cuestionario de conductas antisociales y delictivas. BAS 1 Y 2. Batera de Socializacin. Nios y adolescentes. De 6 a 15 aos. Evala aspectos antisociales y delictivos de la conducta desviada. Evala cuatro dimensiones facilitadoras: liderazgo, jovialidad, sensibilidad social, respeto-autocontrol; y tres dimensiones perturbadoras, adems de escala global de Individual/colectivo

Individual/colectivo

BAS 3. Batera de socializacin. BASC Sistema de evaluacin del comportamiento. BULLS Test de evaluacin de la Agresividad entre iguales. CAA. Cuestionario de adaptacin adolescente. EMA. Escala Magallanes de Adaptacin

De 14 a 19 aos.

Nios y adolescentes. De 7 a 16 aos.

Adolescencia. De 12 a 18 aos.

adaptacin social. Evala cinco dimensiones de la conducta social-personal. Con un componente de conducta antisocial agresiva. Evala a travs de escalas clnicas y escalas de habilidades adaptativas. Evala caractersticas sociales y afectivas en grupo. Deteccin e identificacin de alumnos implicados en relaciones conflictivas. Valoracin adaptativa familiar, salud, social y emocional. Valoracin cuantitativa del nivel de adaptacin a personas significativas del entorno social, familiar, escolar, general y personal. Evala el grado de adaptacin familiar, escolar y social. Evaluacin de la inadaptacin personal, social, escolar y familiar y, tambin de las actitudes educadoras de los padres. Valoracin del grado de cohesin social y caractersticas del grupo. Identificacin de roles y subgrupos. Conocimiento del potencial social individual.

Sistema de autoevaluacin.

Sistema de autoinforme, informes de padres y profesores. Forma P:Individual (profesores) / Forma A colectivo (alumnos).

Individual/colectivo Individual/colectivo

IAC. Inventario de Adaptacin de Conducta. TAMAI, Test autoevaluativo multifactorial de Adaptacin Infantil.

A partir de 12 aos. De 8 a 18 aos.

Individual/colectivo Individual/colectivo

Test Sociomtricos.

1,2,3 ciclo de primaria. 1 ciclo de ESO.

Documentos de accin tutorial.

NEUROPSICOLOGA BENDER. Test guestltico visomotor.. CMMS. Escala de Madurez Mental de COLUMBIA. CUMANIN. Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil. De 3 a 6 aos A partir de 4 aos. De 4 a 11 aos. Examen de la funcin guestltica visomotora, su desarrollo y regresiones. Evala la capacidad mental y grado de madurez en nios con deficiencias motoras, cerebrales o verbales. Prueba de screening del nivel de madurez neuropsicolgica para nios. reas que evala: psicomotricidad, lenguaje, atencin, estructuracin espacial, visopercepcin, memoria, estructuracin rtmico-temporal y lateralidad. Detecta posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicacin (deficiencias en la percepcin, interpretacin o transmisin) que son causa de la mayora de los problemas del aprendizaje escolar. Evala el nivel de conocimiento que el sujeto tiene de las relaciones entre las diversas partes del cuerpo. Utilizacin en neuropsicologa para evaluacin detallada de las habilidades cognitivas generales

Aplicacin individual. Incluye recomendaciones para diversos casos de patologas: disfasia del desarrollo, maduropata, bajo peso al nacer, trastorno por hiperactividad, sndrome de Down, etc.. De forma complementaria refleja las habilidades o condiciones positivas que puedan servir de apoyo a un programa de recuperacin.

De 2 a 10 aos. ITPA. Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas.

TEST DEL ESQUEMA CORPORAL. Evaluacin de los aspectos cognitivos del esquema corporal. TAVECI, Test de aprendizaje verbal Espaa- Complutense Infantil.

De 4 a 11 aos.

Aplicacin individual.

De 3 a 16 aos.

(memoria y capacidades para el aprendizaje). DFICIT DE ATENCIN E HIPERACTIVIDAD D2-Test de Atencin. EDAH EMAV-1 y 2. Nios, adolescentes y adultos. De 6 a 12 aos. No especifica edad. Valoracin de los aspectos de la atencin: Atencin selectiva, concentracin mental. Evala dimensiones del trastorno por dficit de atencin con hiperactividad. Valora la capacidad y habilidad atencional en nios y adultos, proporcionando dos ndices: Atencin sostenida (AS) y Calidad de la atencin (CA). Evaluacin global de la problemtica del nio con TDAH en tres niveles:Dficit del control emocional y motor; Dficit en habilidades personales y sociales; fracaso escolar e inadaptacin. Valoracin de distintas variables del trastorno: Dficit atencional; Hiperkinesia; dficit reflexivo.

TDA-H Protocolo de Evaluacin General y Especfica.

Nios y Adolescentes.

En aplicacin individual, permite obtener un ndice de Estabilidad Atencional. Aporta informacin de cara al trastorno por Dficit de atencin. (cuestionarios, inventarios, escalas y registros de observacin)

EMTDA-H Escala Magallanes de TDA-H. SOBREDOTACIN ABSTRACT. Test de screening. CREA. Inteligencia Creativa.

De 6 a 16 aos.

Dos escalas: para padres (hasta 16 aos) y profesores (hasta 12 aos).

4,5, y 6 aos. Nios, aolescentes y adultos. Nios y adolescentes. Nios y adolescentes.

Cuestionario de Estilos Intelectuales. STERNBERG. Escalas RENZULLI. Escalas de Valoracin de las caractersticas de comportamiento de estudiantes superiores. Escalas GATES. Escala de Evaluacin de Superdotados.

Pretende la identificacin temprana de nios con Sobredotacin Intelectual. Evaluacin cognitiva de la creatividad segn el indicador de generacin de cuestiones, en el contexto de bsqueda y solucin de problemas. Valora los estilos cognitivos Valoracin a travs de las siguientes escalas: Aprendizaje, Motivacin, Creatividad, Liderazgo, Artstica, Musical, Comunicacin y planificacin. Valoracin de la superdotacin a travs de la identificacin de las siguientes dimensiones: Habilidad intelectual, Capacidad acadmica, Creatividad, Liderazgo y Talento artstico. Batera de cuestionarios seleccionados para la valoracin de los distintas variables personales y escolares del alumnos con Sobredotacin.

Posibilita la deteccin en clases desfavorecidas.

Valoracin cualitativa.

Escalas de observacin descriptiva.

Nios y Adolescentes

Seleccin de materiales aportados en Congreso. (Material fotocopiado)

TEAC. Test de evaluacin de la creatividad. TRASTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA ACACIA ( E-ACA) Nios y adolescentes. Instrumento diseado para la evaluacin y el anlisis de la conducta comunicativa y social /interpersonal en nios/as y adolescentes con graves alteraciones en su desarrollo Consiste en analizar una interaccin estructurada, adultonio/a, en la que se llevan a cabo situaciones, detalladas en el guin de actuacin, que son potentes elicitadoras de

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ADI-R Entrevista para el diagnstico del autismo.

Edad mental mayor de 2 aos.

De 3 a 22 aos GARS. Escala de Evaluacin de Autistas de William.

(retraso mental, autismo, otros TGD, trastornos especficos del desarrollo del lenguaje). Entrevista clnica que permite una evaluacin profunda de sujetos con sospechas de autismo o algn trastorno del espectro autista. Explora tres reas bsicas: Comunicacin, Interaccin y conducta estereotipada. Test diseado para identificar y diagnosticar el autismo y su grado de gravedad. Consta de 4 subtests: comportamiento esterotpico, comunicacin, interaccin social, problemas de desarrollo.

conductas comunicativas y sociales. La situacin de entrevista es con los padres o cuidadores e implica un tiempo entre 1 y y 2 horas.

Individual.

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