ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE BDUCA SUBSECRETARIA PARA ASUNTOS ACADEMICOS 17 de noviembre de 2008 Subsecretarias, Secretaria Asociada de Educacién Especial, Directora Ejecutiva del Instituto de Capacitacién Administrativa y Asesoramiento a Escuelas Secretarios Auxiliares, Directores de Programas, Oficinas y Divisiones, Directores de as Regiones Educativas, Supervisores Generales, Superintendentes de Escuelas, Facilitadores Docentes, Directores de Escuelas y Maestros ieee Ub bonds de drt Nolanda Vilches Norat [Subsecretaria REVISION DEL CONTENIDO LITERARIO DEL PROGRAMA DE ESPANOL POR NIVELES Y GRADOS El Programa de Espatiol del Departamento de Educacién no s6lo es responsable de asegurar el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes, sino de la seleccion adecuada de los contenidos linguisticos y lterarios, asi como de la organizacién apropiada de las tareas de aprendizaje en la sala de clases. La ensefanza de Ja literatura debe relacionarse con el aprendizaje lingiistico de los estudiantes; las obras deben ser los modelos linguisticos, Ademés de fomentar habitos de lectura, actitudes de aprecio de las obras literarias y el uso creativo del lenguaje, la ensefianza de la literatura permite instruir en el andlisis cientifico de los textos y en la produccién escrita, La lectura es la clave para cimentar el nivel profundo de la lengua que nos permite automatizar las regias basicas de la ortogratia, morfologia, sintaxis y \exico y maximizar la comprensién de la lectura como fuente de enriquecimiento cultural y placer, con efectos gratificantesXf Aw REVISION DEL CONTENIDO LITERARIO DEL PROGRAMA DE ESPANOL POR NIVELES Y GRADOS Pasine 2 Le corresponde al maestro, en discusién con los demas maestros, con los estudiantes y con la comunidad educativa, priorizar los contenidos, seleccionar los enfoques pedagégicos mas adecuados y orientar las formas de comunicacion en el salén de clases, para lograr la competencia comunicativa de los estudiantes. En ambos casos, la oferta curricular del Programa de Espajiol, como dispone el Marco Curricular, ha de responder a una serie de criterios entre los que se destacan 1. Temas transversales Identidad cultural Educacién civica y ética Educacién para la paz Educacién ambiental Tecnologia e investigacion Educacién para el trabajo >oaogm Los temas transversales estan inmersos de forma directa y natural en el curriculo de espanol y de todos los programas académicos, por lo que tienen que aparecer de un modo sistemético y estructurado en el contenido curricular. A la luz de estos, el Programa de Espajiol evalua y sugiere materiales suplementarios y complementatios alineados a los mismos 2. El enfoque comunicativo y los principios del constructivismo aplicados ala lectoescritura. 3. Temas y conceptos generadores de la comunicacién segtin grado y nivel de escolaridad. Organizacién del proceso: actividades antes, durante y después de la lectura El enriquecimiento de la lectoescritura Integracién curricular Inteligencias multiples Conexién con el hogar Alineacién con los documentos: Esténdares de Contenido y Expectativas de grado, Marco Conceptual del Programa de Espajiol, Marco Conceptual del Programa de Kindergarten. 10, Evaluacién ao PenonREVISION DEL CONTENIDO LITERARIO DEL PROGRAMA DE ESPANOL POR NIVELES Y GRADOS Pagina 3 Serie Encuentros maravillosos La Serie Encuentros maravillosos, asignada para el nivel 4° a 6° y que se encuentra en las escuelas, recoge infinidad de lecturas para todos los niveles en las que se propone su estudio mediante la estrategia de lectoescritura. Presentan situaciones y temas relacionados con educacién fisica, ciencias, ecologia, seguridad, estudios sociales, tecnologia, matematicas, bellas artes y todas las areas programéticas. Esta serie establece actividades que promueven el desarrollo de las competencias lectoras y suscitan el alance de las expectativas del grado. En cada capitulo de fos libros se trabajan secciones como: + Estrategias para leer * Lectura introduccién, lectura principal y lectura para integrar Pensamos y conversamos Relacionamos la lectura Escribimos y creamos Investigamos y presentamos Mi escritura Descubrimos las palabras Exploramos el lenguaje El cuademo provee ademas: * Conexién con ei hogar * Estudio asi * Conexion con...(estudios sociales, ciencias, educacién fisica, musica, salud geografia, tecnologia, biblioteca, arte, matematicas, ecologia, zoologia, literatura) Nuevas lecturas literarias de 4° a 12° El Programa de Espariol, en la revision de su contenido literario, ha incorporado nuevos titulos de autores contemporaneos de los cuales adquirié los siguientes + 4°-Angeles urbanos - Patricia Acosta + 5°- Pepe Gorras ~ Tina Casanova + 6°- La jaula - Roberto Ramos + 7°- Historia de una gaviota y del gato que le ensefié a volar ~ Luis Septilveda * 8°- El color de mis palabras ~ Lynn Joseph + 9° El.caso de la actriz a la que nadie queria —José Ignacio Valenzuela + 10° - Historias para sentir— Ricardo Chavez 10° - Mas que palabras (Ensayos sobre la iengua) lleana Canetti Mirabal * 11°- Un viejo que lela novelas de amor ~ Luis Sepulveda * 12°- El coraz6n de Voltaire - Luis Lopez Nieves