Recetas para acabar con el 50% del fracaso escolar (2): Yo soy yo y mi netbook

as trabajan en Primaria en 2020

Pere Marqus (2010). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/

2020, UN MUNDO DE FICCIN?

 En 2020 los ordenadores e Internet son omnipresentes y casi gratuitos para todos los ciudadanos.  CADA CIUDADANO tiene su ordenador personal que le acompaa siempre (como hoy el telfono mvil). Lo usa para comunicarse, hacer gestiones, informarse y almacenar datos, agenda, correos de su inters.  Dispone tambin de un disco virtual en Internet, donde se duplica al instante el contenido de su ordenador. As puede acceder a sus datos desde cualquier otro equipo.  Tiene en su ordenador una memoria complementaria y una verstil caja de herramientas, a su disposicin siempre que lo necesita.
Por ello los ciudadanos de 2020 dicen: yo soy yo y mi ordenador . De la misma manera que hoy los jvenes dicen: yo soy yo y mi telfono mvil . Y en el siglo pasado Ortega y Gasset afirmaba yo soy yo y mis circunstancias Pere Marqus (2010)

LA ESCUELA PRIMARIA EN 2020

La escuela 2020 prepara a sus alumnos para esta sociedad.

 Desde pequeos realizan muchas actividades escolares (y exmenes) teniendo a su disposicin un ordenador.  Tambin utilizan lpices, papel y libros, y escriben a mano, leen libros, realizan comentarios orales, debaten temas No se abandonan los aprendizajes esenciales.
 Se centra en las competencias bsicas: lectura comprensiva; expresin oral, escrita y sntesis de lecturas (con progresivo enriquecimiento del vocabulario y ortografa); razonamiento crtico; anlisis gramatical y del entorno; clculo mental; gestin de tareas y resolucin de problemas; creatividad e iniciativa; conocimiento personal y de los dems, valores  Y tambin en el conocimiento del entorno natural y social, pero a partir de actividades prcticas, realizadas muchas veces en grupo, con el apoyo de los ordenadores y exposicin final en la pizarra digital.
Pere Marqus (2010)

PRINCIPIOS PEDAGGICOS EN 2020

el aprendizaje depende de las actividades que se realizan y del empeo en aprender las TIC enriquecen la enseanza / aprendizaje tradicional y aportan nuevas actividades
ASPECTOS A CONSIDERAR

pero su eficacia depende de cmo y para qu se utilicen: metodologa y adecuacin

profesor mediador, accin centrada en el estudiante y las competencias

alumno participativo, con iniciativa y autonoma, tenaz y responsable, se autoevala

aprendizaje personal y en colaboracin (comunidad aprendizaje), espacios y tiempos flexibles

tareas aplicativas y contextualizadas para construir conocimiento

metodologas y recursos diversos, evaluacin continua no memorstica

imaginacin, creatividad expresin, tica reflexin crtica aprender a aprender

Pere Marqus (2010)

CMO EVALAN?
 Se realiza una evaluacin continua, pero peridicamente se desarrollan unas actividades tipo examen que tienen una mayor incidencia en su calificacin acadmica.  Algunos exmenes son memorsticos (vocabulario, dictados, frmulas, conceptos bsicos, hechos y lugares relevantes).  Pero en la mayor parte de estos exmenes los alumnos pueden utilizar su ordenador:
 Como memoria complementaria (acceso a informaciones).  Como instrumento para el proceso de la informacin (editor, calculadora).

Por supuesto hay que cultivar la memoria de los estudiantes. Y deben realizarse (como siempres) actividades y exmenes en este sentido. Pero en su justa medida. (2010) Pere Marqus

HAY FRACASO ESCOLAR EN 2020?

 Como es una ficcin, diremos que tanto los alumnos ms aventajados como los menos aplicados adquieren un buen nivel en las competencias bsicas, ya que las trabajan mucho en clase y con actividades atractivas para ellos.  Como adems la mayor parte de los exmenes no son memorsticos, y en definitiva consisten en aplicar las habilidades desarrolladas en los ejercicios realizados durante el curso, la mayor parte de los alumnos (exceptuando los que tienen fuertes deficiencias o estn inmersos en una problemtica social grave) aprueban.  Los alumnos saben que si se esfuerzan y trabajan (aunque tengan mala memoria) podrn aprobar.  Hay que seguir estudiando. "No tener que memorizar para el examen" no significa "no tener que preparar los exmenes". Hay que "saber hacer" y esto solo se aprende trabajando durante el curso. El esfuerzo sigue siendo imprescindible.

Es una ficcin, pero

nos podra funcionar en nuestro mundo 2010?

Pere Marqus (2010)