DISEÑOS Y E S T R A T E G I A S I N S T R U C C I O N A L E S

Sesión 12 Evaluación: Modelos instruccionales para

adultos
Nombre del alumno: JOSE NORBERTO YAÑEZ IBARRA

Sede: GUADALAJARA

Instrucciones

1. Vistas desde la perspectiva de la pedagogía y la andragogía la instrucción de los adultos se asemeja y difiere
de la de los niños en algunos aspectos. De acuerdo a lo que revisaste en esta Sesión y a tu experiencia
educativa, complementa el siguiente cuadro (valor 4 puntos).

Pedagogía/ Andragogía

Semejanzas Las dos se refieren al mismo objeto que es el hombre (niño, adolescente
o adulto) y al mismo objetivo que es la educación del ser humano. pero
diferenciándose en las estrategias metodológicas de acuerdo a las
características de las diferentes etapas de la vida del individuo en
situación de aprendizaje.
Diferencias El adulto como individuo maduro busca el conocimiento para su
inmediata aplicación práctica que les permita generar cambios o mejorar
sus actividades, tareas, oficios o profesiones , a diferencia del niño,
manifiesta ciertas características dentro de los procesos de aprendizaje,
que caracterizan a la andrología:

Auto concepto del individuo

MAESTRÍA E N EDUCACIÓN 1
 DISEÑOS Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

Experiencia previa
Prontitud en Aprender
Orientación para el Aprendizaje

Motivación para Aprender

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 DISEÑOS Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

2. Según a las características del apredizaje de los adultos es recomendable utilizar estrategias didácticas
participativas.
De acuerdo a los materiales revisados y también a tu experiencia profesional, menciona, describe y justifica una
estrategia instruccional que consideras apropiada para los mismos. (valor 6 puntos).

Estrategia

Descripción

El estudiante es asesorado sobre los aspectos, directamente relacionados con el estudio y aprendizaje de los
contenidos del curso, proporcionándole explicaciones sobre cómo utilizar las diferentes fuentes de
información, en la forma de lecturas, sonidos, imágenes y sitios de Internet. Obteniendo un logro adicional que
es la motivación del participante y propiciando la reflexión, presentando ejemplos y proponiendo soluciones,
por ejemplo a través de intercambios en foros, por correo electrónico, en trabajos grupales o en parejas.

Justificación
Los alumnos adultos tienen más dificultad para "romper el hielo", dado que llegan a clases con muchos pre-
conceptos, supuestos académicos y otras "barreras" que nuestros procedimientos deben lograr despejar para
alcanzar el logro de los objetivos, es por eso que con estas actividades despertaremos el interes en el alumno
ya que el sabra que lo aprendido puede ser aplicado en su entorno laboral, personal, social entre otras

MAESTRÍA E N EDUCACIÓN 3
 DISEÑOS Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

3. Los programas de formación para el trabajo responden a diversas necesidades: una actividad o función
específica, un programa o sistema, manejo de herramientas específicas, etc. El propósito de estos programas
es que sus participantes adquieran conocimientos además de desarrollar habilidades y actitudes.
De acuerdo a lo anterior y a lo revisado en la Sesión, completa la siguiente guía didáctica para una clase con
duración de 3 horas. (valor 10 puntos)

Tema: Metrologia
dimensional

Nombre del
Facilitador: Jose
Norberto Yañez Ibarra
objetivo Contenidos Estrategia didáctica: Recursos Tiempo Evaluación
Antecedentes actividades del (para
históricos de facilitador y cada
actividades del Pizarron
la metrología Marcadores activida
El dimensional alumno d)
conocimien Cañon
actual. Definicion de Computador Practica
to sobre la El sistema metrologia Examen
metrologia, a
métrico. Definicion y Vernier Ejercicios
instrument Los sistemas descripcion 40 Apuntes
os, Flexometro
de medidas de los Kit de minuto
métodos anglosajonas. diferentes s
de calibracion
Practica de la Sistemas de Blocks
medición y medición. unidades
los patrón
Tipos de Calibracion
posibles errores y utilizacion
errores debido al de los
dentro de operador, al instrumentos
la misma ambiente y a Practica de
los medicion
instrumentos

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de medida

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