LAN PROIEKTUA

PROYECTO DE TRABAJO

ETXEA
LA CASA 2013KO ABENDUA, HH 2.

Ikasturteari hasiera emateko, etxea eta familiaren inguruko proiektua landu dugu. Hasteko, norberak bere etxea aurkeztu digu, non bizi den, norekin, bere etxea nolakoa den

Irakurketa- idazketa lantzen ari gara, eta baita gure artean eta gure auzoa ezagutzen ere, noski!
Hemos empezado el curso con un proyecto de trabajo sobre la familia y la casa. Para empezar, hemos conocido la casa de cada un@, donde y con quien vive

Estamos trabajando la lecto- escritura, pero tambin conociendons un poquito ms entre nosotr@s y nuestro barrio

Honek etxe baten atal ezberdinak ezagutzen joateko aukera eman digu, eta gelakoen artean etxe handi bat sortu genuen, logela, egongela, igogailua, eta aldizkarietatik moztutako tresna ezberdinekin hornitu Zein egonen da sofan? Eta logelan? Nor dago igogailuan Ametsen ondoan?

Hizkuntza eta kokapen espazialarekin lotutako edukiak landu ditugu honekin batez ere, baita ere motrizitate fina, gure gorputzaren irudikapena

Hemos ido conociendo las diferentes partes de una casa, y dibujamos una casa grande en la que estamos tod@s. La adornamos con objetos recortados de revistas, la baera, las camas, los armarios

Trabajamos el lenguaje oral, contenidos relacionados con la ubicacin espacial, la motricidad fina, la representacin de nuestro cuerpo

Korruan etxeen inguruan hizketan ari ginelarik, gelako lagun batek patiorako egurrezko etxe bat egitea proposatu zuen, eta horretarako zer behar genuen pentsatu eta gero (egurra, mailua, iltzeak, margoa), nolako etxea nahi genuen marraztu zuen Oskiak denek emandako ideiekin.

Pixkanaka korruan txandak errespetatzen ari gara eta gero eta gauza gehiago proposatzen ditugu irudimen handia dugu eta oso ideia polita eta interesgarriak!
Un da hablando en la asamblea, un amigo de clase nos propuso hacer una casita de madera para jugar en el patio. Despus de hacer una lista de lo que necesitbamos (madera, martillo, clavos, pintura), fuimos pensando como era la casa que queramos y Oskia la dibuj.

Poco a poco vamos respetando los turnos en la asamblea, y esto nos da opcin a pensar y proponer cosas nuevas, tenemos un montn de ideas super bonitas e interesantes!!

Saioak esan zigun bere aitak bazituela guk behar genituen tresnak bere tailerrean, eta berarekin hitz egitea adostu genuen Saioa nos dijo que su aita tena todas esas herramientas en su taller y decidimos hablar con el

Etxe polit horretaz gain honakoak hartu genituen bere tailerretik ere Y aparte de la casa, tambin nos di todo esto para nuestro rincn de las construcciones...

Etxeak eraiki eta eraiki ibili dira Han construido todo tipo de casas

Gero eta altuagoak! Cada vez ms altas!

Baxuak, altuak Altas, bajas

Polita da lagunekin eraikitzea, zer egin erabakitzea, eztabaidatzea, historiak asmatzea Que divertido es crear, inventar y decidir con los amig@s, inventar historias, discutir

Ondoren, Jorge Oteizaren Klarionen laborategia ezagutu genuen, eta poliespan kuboak erabili genituen norberak bere eskultura sortzeko.

Gure inguruko artista garrantzitsu bat pixka bat ezagutu dugu honekin, eta ikertu, sortu, asmatu

Hemos conocido el Laboratorio de tizas de Jorge Oteiza, y cada un@ ha construido su

propia escultura con cubos de poliespan Con esto, hemos conocido un poco un artista de nuestro entorno, y han creado, investigado, inventado

OTEIZAREN KLARIONEN LABORATEGIA

GURE ETXEAK

Eta gaiarekin jarraitzeko, poliespanezko material hori bera erabilita bakoitza bere etxea sortzen hasi zen.

Eraiki, itsatsi, margotu, erori eta berriro eraiki

Y para continuar con el tema, con el mismo material, cad@ uno empezo a contruir su casa.

Construir, pegar, pintar, volver a construir

Eta etxeekin zer??? Txantrea eraikiko dugu!! Korruan hizketan egon ginen zer dugu Txantrean?? Semaforoak, eduki ontziak, farolak, errepideak, pertsonak, kotxeak, zebra bideaketa guzti hauek sortzeko lan taldeak banatu genituen.

Izugarrizko lana egin dute guzti hau asmatzen, prestatzen eta eraikitzen!
Y con sus casas decidieron construir el barrio y un montn de cosas que podemos encontrar en el mismo: carreteras, contenedores, farolas, personas, coches, pasos de cebra, farolas Nos repartimos en grupos de trabajo para que cada un@ ayudara a construir lo que ms le apeteca. Han trabajado un montn para inventar, preparar y construir todo esto!

Hemen maketarako prestatutako pertsona zoragarriak (ideia http://reciclandoenlaescuela.blogspot.com blogetik ateratakoa da)

FRIEDENSREICH HUNDERWASSER
Artista hau eskultura edota koadroetaz askoz haratago joan zen. Bere interes eta garapen mailak bultzatuta diseinua, artea, arkitektura eta bizitza elkarlotzen zituen eraikinak sortu zituen. Gaud, Egon Schiele, nahiz Gustav Klimten eraginak jaso zituen. Bere oinarrizko inspirazio iturria kiribilak izan ziren. Kolore bizi eta ugarietako lanak burutu zituen eta bere eraikinetan askotan naturako elementuak aurkitu ditzakegu, hala nola, zuhaitzak gelen barruan, edota teilatuetan belarrarekin batera. Lerro zuzenak gorrotu zituen, baita espazio hutsak eta kolore neutroak ere Vienan aurkitu ditzakegun Hundertwasserhausak bere laaren adierazgarri garrantzitsuenetarikoak dira. Friedensreich Hundertwasser (Viena, 1928-2000) fu conocido como un artista de muchos talentos. Pero mas all de este encasillamiento disciplinario sus reas de inters y desarrollo sobrepasaron la pintura y la escultura, logrando construir edificios que integraban el diseo, el arte, la arquitectura, la ecologa, la vida. Sus diseos arquitectnicos a veces recuerdan a los del arquitecto cataln Antoni Gaud debido al uso de formas biomrficas. Desde muy joven fue inspirado por el trabajo de Egon Schiele, y su estilo a menudo es comparado con el de Gustav Klimt. Su principal inspiracin eran las espirales. Hundertwasser adquiri notoriedad por sus pinturas de mltiples colores, y hoy en da es muy conocido por sus diseos arquitectnicos revolucionarios, que suelen incorporar caractersticas de los paisajes naturales, mediante el uso de formas irregulares en los diseos de sus edificios. Los denominados: Hundertwasserhaus son apartamentos de bajo coste en Viena, cuyos pisos ondulantes constituyen la principal caracterstica ("un piso ondulado es una meloda para los pies"), tejados recubiertos de tierra y vegetacin, y grandes rboles creciendo dentro de las habitaciones, con sus ramas extendindose por las ventanas. Era manifiesto en sus edificios el rechazo poltico a las lneas rectas, los espacios vacos y los colores neutros; inclinndose ms por las formas orgnicas, el horror al vaco y los colores brillantes, intentando acercar e integrar naturaleza y cultura, al hombre con su medio.

http://www.veoverde.com/2009/11/hundertwasser-ecologia-y-vida/

Artista honen artelan batzuk ezagutu ditugu, eta honakoa matematikako zenbait kontzeptu lantzeko erabili genuen: Tras conocer algn cuadro de este artista, elegimos este para trabajar algunos conceptos matemticos:

Hasteko, gelan objektu borobilak bilatu genituen Para comenzar, buscamos en el aula objetos con forma de crculo

Zenbatu eta arbelean idatziz adierazten ditugu Los contamos y escribimos la cantidad en la pizarra

Tapoiak txikitik handira ordenatu Ordenar de pequeo a grande

Borobilak marraztu Dibujar crculos

Bi elementuetako seriazioa Seriacin de dos elementos

Letro horizontalak eta bertikalak sortu Creando lneas verticales y horizontales

PAUL KLEE margolariaren artelan hau ezagutu dugu eta koloretako karratu eta hirukiekin sortu du. Tambin hemos conocido este cuadro de Paul Klee, y cada un@ ha creado su propia composicin con cuadrados y triangulos de colores. norberak bere konposaketa

PAUL KLEE, GAZTELUA ETA EGUZKIA (1982)

Eta ZAZPI ANTXUMEEN antzerkiarekin primeran pasatu duguuu!!! Y nos lo hemos pasado de lujo preparando el teatro de LOS SIETE CABRITILLOS Y EL LOBO!!