6° GRADO “B”

Profesora: JACKELIN CREDO H. SEMANA 19 DÍA 2 Arte y Cultura

Expresamos nuestras opiniones sobre el cuidado y respeto del espacio personal

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD.

ACTIVIDAD Voz propia: recrea ambientes de tu casa
• Un espacio de tu casa
QUERIDA FAMILIA
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

NUESTRA META:
Exploran, desde el sonido, la resonancia de su voz en el espacio.

• Aplican el concepto de comparación y la metáfora para representar, por medio de la construcción o el dibujo, un
espacio significativo.

• Toman decisiones para socializar su trabajo y describen su proceso creativo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Hola a todas y todos!
¿Cuáles son los ambientes de tu casa que relacionas con el espacio general y cuáles
con tu espacio personal?
El espacio general: mi sala
El espació personal: mi cuarto
¿Cuál es tu lugar preferido en tu casa?, ¿por qué crees que te gusta?
Mi cuarto, porque es cómodo
Elige un espacio: Hoy crearás a partir del reconocimiento de espacios que consideras
importantes para ti. Identifica un lugar de tu casa que te genere recuerdos de eventos bonitos e importantes para
ti.
Piensa:
¿Qué recuerdos o anécdotas evocas con cariño de este lugar de tu casa?, ¿a qué espacios de tu casa los asocias?
En mi sala , porque siempre nos reunimos con mi familia
Elige uno de esos recuerdos y descríbelo brevemente sobre la base de estas preguntas:
¿Cuándo sucedió? El 22 de mayo
¿Cómo fue? Fue divertido
¿Quiénes participaron? Mis padres, mis tíos, mis primos y mis abuelos
¿En qué lugar de la casa se suscitó? En sala de mi casa
Ahora, observa ese lugar de la casa y, en una hoja reusable o en tu cuaderno, haz una lista a partir de estas
preguntas:
¿Cómo es el lugar? Es amplio y acogedor .
¿Qué ves en él? Un televisor unos muebles , unos cuadros .
¿Cómo son los objetos? Son pequeños y grandes .
¿Qué colores tienen? Los muebles son de color crema , la televisión es de color blanco .
¿Qué texturas presentan? Los muebles son suaves y cómodos .
¿Cómo es la luz y la temperatura? La luz es de color blanco y la temperatura es caliente .
¿Qué sonidos percibes? Los de la televisión.
Explora el sonido:
Profundiza en el sonido de tu recuerdo:
¿Había música?, ¿voces altas o bajas?, ¿risas?, ¿silencio?
Si había música, había voces altas , si había risas , no había silencio.
Ahora, observa el espacio hoy:
¿Qué sonidos hay?, ¿cómo “sueno yo” en ese lugar?
El de la televisión, tranquilo
Piensa en la burbuja personal que creaste la semana pasada:
¿Imaginaste que la voz también tiene un lugar en tu espacio personal?
Si , la voz de mi mama’ cuando cocina
Ubícate en el espacio elegido:
• Ponte de pie y cierra los ojos. Recuerda tu burbuja, la burbuja imaginaria que te rodea (hacia delante, hacia atrás,
hacia los costados, hacia arriba y abajo) y tiene un color.
• Mantén los ojos cerrados y escucha los sonidos (cercanos y lejanos).
• Prueba hacer un sonido con tu voz. Puede ser un “¿Hola?” o un sonido como pronunciar una letra “A”
prolongada y grave, un “Sh” prolongado, una “La” prolongada y aguda.
Tú eliges. Haz el sonido muy suave e imagina que con ese sonido empiezas “a llenar” tu burbuja personal. Es
importante que el volumen y la intensidad no sean fuertes, el sonido no debe salir de tu burbuja.
• Sigue con los ojos cerrados y, ahora, explora lo contrario: emite un sonido pensando que tu voz debe salir de la
burbuja. Prueba con distintas intensidades: que salga mucho sonido, que salga poco o que salga tanto que traspase
las paredes. Y si puedes, ¡grítalo!
• Si escuchas sonidos que vienen desde afuera, incorpóralos y genera un diálogo entre tus sonidos y lo que
escuchas.
• Como actividad opcional: si te gustó explorar con el sonido y quieres seguir probando, juega a desplazarte por el
lugar que elegiste. Acércate a los rincones, a la pared o al suelo y prueba lanzar esos sonidos desde distintas
posturas de tu cuerpo. Piensa en una palabra que puedas asociar a esta experiencia del sonido y escríbela en tu
cuaderno. Por ejemplo: “Este espacio suena como…”. Recuerda que no hay palabra incorrecta o correcta. Todo es
posible.
¿Qué palabra pudiste asociar al sonido de tu espacio?
Asocie la palabra Feliz cumpleaños
Esta palabra te servirá para tu creación plástica. Inspírate:
Observa la ilustración de la artista peruana Andrea Lértora y contesta las preguntas a continuación:
• ¿Qué ves en la imagen?
A una niña que esta observando la calle por su
ventana y hay unas ramas en su cuarto
• ¿Qué te hace sentir?, ¿te recuerda algo en especial?
Tranquilidad, si yo observaba la calle por la ventana de
mi casa
• ¿Qué crees que siente la niña?
Paz y tranquilidad
• ¿Cómo es el espacio en el que se encuentra?, ¿cómo
crees que “sonará”?
Es grande y sonara tranquilo
• ¿Qué elementos son de la realidad?, ¿qué elementos
son de la imaginación?
Los muebles y las cortinas, las ramas son de la
imaginación
Anota tus respuestas en una hoja reusable y, al final,
guárdala en tu portafolio. Juego de palabras: Ya tienes
un espacio, un sonido y una palabra que describe ese sonido. Además, te has inspirado con una ilustración que
combina lo real con lo imaginario. Es momento de jugar haciendo metáforas.
Haz una lluvia de ideas de palabras relacionadas con el espacio que elegiste. Descríbelo de todas las maneras
posibles y, ahora, usando metáforas y comparaciones. Cierra los ojos y piensa en todo el proceso que has seguido.
Ábrelos y escribe todas las frases que vengan a tu mente. Piensa en referentes de sonido, de instrumentos, de
color, de naturaleza, etc. Todo es bienvenido. Por ejemplo:
“Mi espacio es como un campo porque es tranquilo
“Mi espacio es una maravilla
“Mi espacio es un lugar muy tranquilo
Elige la idea que más te guste y combínala con una palabra que describa el sonido de tu espacio:
¿Qué tal quedó? ¿Te imaginas dibujarlo?
Bien, si
Ensaya con diversas combinaciones hasta que encuentres la que más te guste.
Escríbela para empezar con tus bocetos.
Crea tu boceto: Decide el formato a trabajar y busca tus materiales de dibujo: hojas reusables, lápiz, colores, etc.
Ensaya algunas ideas para crear el espacio imaginario que has elegido. Toma en cuenta lo siguiente:
- ¿Cómo es el espacio?, ¿qué forma tiene?, ¿a qué se parece?
Es grande , circular , se parece a un paisaje
- Piensa en los detalles, objetos y tamaños. - ¿Por dónde se ingresa?, ¿qué se puede hacer en él?
Se ingresa por una puerta grande , se puede ver a los animales
- ¿Te representarás en el espacio?, ¿qué estarás haciendo?
Si, estaré viendo a los animales.
- ¿Habrá otros personajes?, ¿serán reales o imaginarios?
No , son reales
- ¿Cómo “suena”?
Suena tranquilo
Una vez que tengas el planteamiento claro en un boceto, piensa en los colores. Comparte y evalúa:
Muestra tu boceto a un familiar.
Pregúntale qué le hace sentir y a qué le recuerda. Cuéntale tu idea y pídele recomendaciones para mejorar tu
trabajo. Luego, incorpora las que consideres necesarias.
Crea tu obra: Dibuja con el material que tengas en casa. Puedes resaltar los elementos imaginarios con colores y
dejar el resto en blanco y negro. Incluso, puedes escribir palabras y describir sonidos en el dibujo. Busca transmitir
la sensación o la idea que elegiste. Ponle un título a tu obra usando las palabras relacionadas con tu metáfora.
Guarda en tu portafolio tus exploraciones y todos los registros de tu proceso creativo como evidencias de tu
aprendizaje.
Evalúa tu trabajo y reflexiona:

Es general;porque ahí pueden acudir muchas personas

¿Cómo se relaciona mi creación con mi espacio
personal y general?

Que es un tranquilo y hay mucha paz.

¿Qué descubrí de este espacio al explorar el sonido?,
¿qué sensaciones o ideas me ha dejado esta Que toda nuestra imaginación está en nuestra mente
exploración?

No hay elementos imaginarios

¿Qué elementos imaginarios consideré en mi espacio?,
¿qué representan?

Aprendí que significa el espacio personal y general

¿Qué he aprendido con esta experiencia?