Objetivos

Definir de manera clara lo que son las diferencias individuales. Analizar diveras teorias sobre las diferencias individuales. Determinar los factores que intervienen. Analizar las propuestas de

Definir lo que es la personalidad. Identificar las diferencias individuales Facilitar metodos que garanticen el sano desarrollo individual. Proveer de estrategias factibles para aplicarlas en las aulas.

Las diferencias individuales

Se vincula a la valoracin que hacemos de la diversidad humana, las oportunidades en su aprendizaje y en la participacin escolar

Las personalidad
La personalidad es un constructo psicolgico, con el que nos referimos a un conjunto dinmico de caractersticas de una persona. Pero nunca al conjunto de caractersticas fsicas o genticas que determinan a un individuo, es su organizacin interior la que nos hace actuar de manera diferente ante una o varias circunstancias. O el patrn de pensamientos, sentimientos y conducta que presenta una persona y que persiste

La personalidad ha sido representada a veces con el smbolo de una mscara. La personalidad es un conjunto de caractersticas que tiene una persona o alguna manera de comportarse de ese individuo.

Rasgos de personalidad segn Gordon Allport

Rasgo cardinal: una caracterstica nica que dirige buena parte de las actividades de una persona. Rasgos centrales: Como la honestidad y la sociabilidad, por lo general van de cinco a 10 en cualquier persona. Rasgos secundarios: Caractersticas que inciden en el comportamiento en muchas menos situaciones y ejercen menos influencia que los rasgos centrales o cardinales. "Los rasgos ofrecen una explicacin clara y sencilla de las consistencias conductuales de las personas permiten comparar fcilmente a una persona con otra. Los rasgos son caractersticas de la personalidad y comportamientos consistentes que se manifiestan en diferentes situaciones. La teora de los rasgos busca explicar, en forma sencilla, las consistencias en el comportamiento de los individuos

Teora de enfoques cognitivossociales de la personalidad Bandura

Esta Teora destaca la influencia de las cogniciones de la persona pensamientos, sentimientos, expectativa y valores en la determinacin de la personalidad. Definiciones aditivas e integradoras Las definiciones aditivas seran aquellas definiciones de la personalidad que la ven como la suma de un conjunto de caractersticas. Las integradoras daran un paso ms, al enfatizar el carcter organizado y estructurado de esta adicin. Las definiciones de los aos 1930 y 1940 iban en este sentido. Henry Murray sera un autor que dio una definicin aditiva y [Hans Eysenc], quien apost por la vertiente integradora.

Modelos de la personalidad
Actualmente, y debido a una larga investigacin y acumulacin de conocimientos durante aos, se acepta como modelo ms cercano al constructo de Personalidad el Modelo de los Cinco Grandes, en el cual se considera que los factores que subyacen a la personalidad son la Extraversin, Neuroticismo, Amabilidad, Apertura a la Experiencia y la Responsabilidad. El modelo de los cinco grandes se puede explicar como: Extraversin: Sociable, alegre, activo, asertivo, en bsqueda de sensaciones. Neurotismo: Ansioso, Depresivo, Con sentimientos de culpa, Baja autoestima, Tenso. Psicotismo: Agresivo, Fro, Egocntrico, Impersonal, Impulsivo.

Tipos de aprendizajes segun la personalidad

Segun las diferencias individuales Visuales Quinestesicos Auditivos Auditivo-Visual

PASO A SEGUIR EN LA ENSEANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SABER PODER QUERER PLANIFICAR EVALUAR Ensear estrategias de aprendizaje a los alumnos, es garantizar el aprendizaje: el aprendizaje eficaz, y fomentar su independencia, (ensearle a aprender a

Conclusin
Ninguna persona es idnticamente igual a otra, por lo tanto no tenemos la misma capacidad de procesar la informacin y obtener los aprendizajes, eso es lo que nos define como persona, somos unica. Es por ello que se hace tan necesario conocer las caractersticas individuales de los dems para de esa forma poder potencializar sus cualidades y capacidades y ser ms tolerantente a la hora de enfrentar ciertas dificultades. Para nosotros los educadores y transmisores de conocimientos a nios debemos seguir ampliando nuestros conocimientos acerca de lo que son las diferencias individuales, ya que, de una manera u otra podamos identificar algunas caractersticas de problemticas que se avecinen y podamos prevenir a tiempo.

ESTUDIANTE DE EDUCACIN ESPECIAL 2012-2077