RAMREZ, Rafael

PROPOSITO:
Conozcan las condiciones que propiciaron la creacin de las escuelas rudimentarias, su significado y sus repercusiones en la educacin.

Nadie crey que hubiese habido necesidad de educara a los:

Los gobiernos se acordaban de ellos al momento de recaudar las contribuciones personales para el tesoro (erario) publico.

He aqu la filosofa oficial que prevalecia antes de la revolucin en el pas en relacin con esta gente abnegada y generosa que en el campo trabaja laboriosamente para que no nos falte a nosotros el pan de cada da. Esclavos unos en su propia patria! Despojados de sus propiedades rusticas, con ese despojo les arrasaron tambin sus derechos para ilustrarse. Al fin eran indios, rancheros y campesinos miserables!

En 1911, es dictada la LEY FEDERAL. Por el ao de 1912 comenzaron aparecer las primeras escuelas destinadas al campo , en las cuales solo se les enseaba:

En ese tiempo la SECRETARIA DE INSTRUCCIN PUBLICA Y BELLAS ARTES, su accin se desenvolva solamente en Distrito Federal y dentro de los territorios federales, que eran entonces Baja California, Tepic, y Quintana Roo.

Para que el Sistema de Escuelas pudiera desenvolverse, fue necesario que el CONGRESO votara, en 1911, una ley de educacin de alcances nacionales, obligatoria para toda la Repblica. En la historia de la educacin en Mxico, esta ley se conoce como LEY FEDERAL DE INSTRUCCIN RUDIMENTARIA.

Puntos esenciales de esta ley: a). Crear escuelas para que ensearan a:

b) La instruccin rudimentaria se impartira en dos cursos.

c). No seria obligatoria y se le daria a unos cuantos analfabetos concurrieran a las mismas, sin distincin de sexos y edad. d). Se procurara distribuir en las mismas alimento y vestidos a los educandos que lo necesitaran, en la medida de la posibilidades gubernamentales.

Las ESCUELAS RUDIMENTARIAS fueron nacidas a partir de esa ley, se llamaron as porque:

Despus, algunos maestros comenzaron a llamarlas peor es nada, era claro que era peor que en las reas rurales no hubiera habido escuelas de ninguna clase .

En 1912, empez a crear las escuelas abrindolas en toda la extensin del pas . El subsecretario de Educacin el Ing. Alberto J. Pani, con permiso del secretario del ramo y del presidente Madero, sondeo la opinin publica del pas acerca del particular, y con las experiencias y opiniones aportadas se elaboro el libro Una Encuesta Sobre Educacin Popular, que no fue publicado sino hasta 1918. Enriquece ampliamente el concepto de la escuela que debera ponerse en el porvenir

SUBSECRETARIO DE EDUCACION: Pani quien puso en vigor la LEY DE LAS ECUELAS RUDIMENTARIAS dijo:

1.-

2.-

3.- escuelas de .

4.Creacin de ESCUELAS NORMALES RURALES que prepararan maestros capacitados para las escuelas de campo

Inconformidad con Pani.

No cree en la eficacia del sistema, por que estima que la

son medios, y no fines, en la educacin del

Las escuelas rurales empezaron a nacer entre los aos de 1921 y 1922.