“Año del bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“FRANCISCO VIGO CABALLERO”
UCHIZA
CREADO: R. M. Nº 0868-94-ED
REVALIDADO: R. D. N° 0298-2006-ED

PROGRAMA DE ESTUDIOS: ENFERMERIA TECNICA

TITULO: “MEJORAMIENTO DEL AREA DE ENFERMERIA CON EQUIPOS DE

SIGNOS VITALES PARA OPTIMIZAR EL APRENDIZAJE TEORICO
PRACTICO DE LOS ESTUDIANTES DEL IESTP “FVC” EN EL AÑO 2019”

INTEGRANTES: AREVALO ZEGARRA, TERESITA

ASESORA: Obst. DANNI CASTILLO SANTILLAN

PROMOCION: 2017-2019

UCHIZA – PERU
2021
 Dedicatoria
Dedicó el presente proyecto de innovación a
mis queridos padres por brindarme su apoyo
incondicional en mis estudios y hacerme un
ser profesional.
 AGRADECIMIENTO

• Nuestro agradecimiento al señor director general del I.E.S.T.P-FVC,

Mg. Jose Santos Baldera Suyon.

• A los docentes del modulo profesional por brindarnos las sabias

enseñanzas en nuestra formación académica.

• Al docente del modulo transversal Obst. Danni Castillo Santillán.

• A las personas que nos brindaron valiosas informaciones para la

elaboración de este proyecto.
 RESUMEN EJECUTIVO
OBJETIVO GENERAL:
• Adquirir los equipos de signos vitales para fortalecer el programa de enfermería.
METODOLOGÍA EMPLEADA:
• Actividades: Mejoramiento del área de enfermería básica empleando el tensiómetro y
estetoscopio; identificación de equipos y funcionamiento; materiales, instrumentos y equipos a
utilizarse.
• Adiestramiento: elaboración de diapositivas, elaboración de prueba de conocimiento sobre los
signos vitales, el pretes, postes y d desarrollo del ciclo de adiestramiento de toma de presión
arterial.
LOS RESULTADOS OBTENIDOS:
• se logro adiestrar en técnicas de toma de presión arterial y pulso a 27 estudiantes de
enfermería técnica 100% de la muestra.
• Se ha logrado la implementación del área de enfermería básica con equipos para la toma de
signos vitales (tensiómetros y estetoscopios)
 I. INTRODUCCIÓN
Los signos vitales nos dan a conocer las condiciones que revelan el estado actual del organismo
en nuestros usuarios.
El desarrollo del presente proyecto es importante porque permitirá contribuir a mejorar la
calidad educativa de los estudiantes del instituto, se optimizará el proceso de enseñanza y
aprendizaje de los estudiantes.
El presente proyecto constara de Resumen ejecutivo, introducción, Nombre del proyecto,
Objetivos, razón social, El periodo de ejecución del proyecto, Metodología de la ejecución, las
evaluaciones realizadas, resultados, conclusiones y Recomendaciones.
II. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Adquirir los equipos de signos
vitales para fortalecer los
conocimientos teórico prácticos
de los estudiantes del programa
de enfermería con el uso de
equipos de signos vitales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Mejorar el proceso de atención a los
estudiantes, docentes y administrativos en
el área de Enfermería, haciendo uso de los
materiales y equipos de signos vitales.
2. Lograr que los estudiantes del II semestre
de Enfermería técnica utilicen
tensiómetros y estetoscopios con técnica
correcta.
3. Adquirir equipos de signos vitales
estetoscopios y tensiómetros.
III. JUSTIFICACION

Como estudiantes de la institución educativa del programa de Enfermera

Técnica hemos identificada que la administración deriva escaso
presupuesto. para el mejoramiento del Área de Enfermería Básica en
equipos y materiales para el aprendizaje de toma de Signos Vitales en los
estudiantes .
todas somos beneficiadas. tanto los profesores del programa en mención y
los estudiantes con estos equipos de toma de Signos Vitales
Frente a esta realidad los estudiantes del programa de enfermería Técnica
VI semestre, hemos visto por conveniente implementar el área con
tensiómetros y estetoscopios.
IV. MARCO REFERENCIAL
4.1. SITUACIÓN INICIAL:
El área de Enfermería Básica en el programe esta destinada para la realización de
diversas practicas de los estudiantes. En la actualidad esta área se encuentra
medianamente equipada; sin embargo. estas no son suficientes sobre todo los
tensiómetros y los estetoscopios, lo que Consideramos que estos equipos son muy
importantes para el diagnostico de los signos vitales de los pacientes.
En general es poco los equipos e instrumentos que se cuentan en el área para la
medición de los signos vitales, lo cual dificulta el proceso de enseñanza aprendizaje de
los estudiantes.
4.2. ANTECEDENTES:

a) Antecedente 1: en su proyecto de investigación para la obtención del titulo de licencia en

enfermería; ecuador universidad regional autónoma de los andes “Uniandes” 2017. Autor:
Gavilanes Peralvo Martha Leticia. Se llego a la conclusión que el nivel de conocimiento sobre
la mediación correcta de los signos vitales y medidas antropométricas es deficiente por parte
del personal
b) Antecedente 2: Humberto Elizal De Ordoñez, en su trabajo realizado sobre constantes
vitales: se llego a la conclusión el 45.3% del personal de enfermería conoce lo científico del
procedimiento, y solo 15,6% aplica lo correcto.
c) Antecedente 3: Autor: Suso Martí L. Cuenca Martínez F, Arredondo López A y Gil Martínez
A. en su trabajo realizado sobre Análisis comparativo de las constantes vitales; en base a los
resultados obtenidos en el presente estudio no existen diferencias entre las contantes vitales
y la intensidad del dolor.
4.3. BASES TEÓRICAS:

4.3.1. SIGNOS VITALES:

el conjunto de variables fisiológicas que los médicos analizan para la valoración de las funciones
orgánicas elementales.
Los signos vitales que suelen considerarse son frecuencia cardiaca, la frecuencia respiratoria, la
tención arterial y la temperatura del cuerpo.

La observación de los pacientes es una parte importante de los cuidados de la enfermería.

4.3.2. PRINCIPALES SIGNOS VITALES:

Los principales signos vitales son: Requerimientos:

1. temperatura (rojo) 1. Data shock 7. Termómetro
2. Respiración 2. Sala con sillas 8. Tensiómetro
3. Pulso (azul) 3. Hoja de registro 9. Estetoscopio
4. Tención arterial 4. Marcadores 10. Reloj con
segundero.
5. Lápiz de colores
6. Lápiz mina
 Es la fuerza de presión ejercida
4.3.3. TENSIÓN O PRESIÓN ARTERIAL por la sangre circulante contra
las paredes de los vasos
sanguíneos, y se expresa como
presión arterial sistólica y
A. Valoración DE LA (PA) diastólica.

Presión arterial sistólica: fuerza ejercida por la

sangre sobre la pared de la arteria cuando el B. OBJETIVO.
corazón se contrae par expulsarla.
Valorar los niveles máximos y mínimos de
presión arterial (sistólica y diastólica).
Presión arterial diastólica: es la fuerza ejercida
por la sangre sobre la pared arterial cuando el
corazón se encuentra relajado. Resultante del
volumen minuto cardiaco por la resistencia
arteriolar periférica, esta ultima determinada
por el tono y estado de las arterias.
C. FACTORES QUE MODIFCAN LA PRESION O
TENSION ARTERIAL ESTAN DADOS POR:

•Gastos cardiacos. •Actividad muscular.

•Viscosidad de la sangre. •Estados emocionales.

•Resistencia de los vasos. •Posición corporal.

•Diámetro interno de los vasos. •Sueño.

•Edad. •Factores genéticos.

•Sexo. •Factores ambientales.

D. ALTERACIONES DE LA PRESIÓN ARTERIAL
Y ENFERMEDADES:

•Hipotensión: las pulsaciones hacia el resto del cuerpo son pausadas mas de
lo usual, (una presión arterial muy reducida el la persona).
•Hipertensión: el individuo posee niveles altos de presión arterial (herencia,
malnutrición, sedentarismo).
•Insuficiencia cardiaca: el corazón no bombea la porción exigida de oxigeno.
•Insuficiencia renal: cuando existen dificultades la presión sanguínea del
organismo. Los vasos sanguíneas se ven afectados por las pulsaciones
excesivas del corazón, los vasos han sido perjudicados, los riñones no s4ran
capaz de ejecutar su labor normalmente.
E. MATERIAL NECESARIO

 Esfigmomanómetro.
 Fonendoscopio.

TENSIÓMETRO:
O esfigmomanómetro es el nombre que se le da al dispositivo que se utiliza para medir la
tensión.

Tipos de tensiómetro:
•El tensiómetro digital y automático.
Partes del tensiómetro: creado por karl von vierordt en 1855.

•Brazalete:

•Vía o manguera:

•Perilla. Válvula
reguladora:

•Bomba o Pera:
•Manómetro:
F. METODOS PARA LA TOMA DE PRESION ARTERIAL:

Método palpa torio: Método ascultatorio:

Se comprime la arteria y se toma En este caso se requiere el uso del

como presión sistólica aquella tensiómetro y de un estetoscopio (la
que se registra en el manómetro campana) para la auscultación de los
cuando aparece el pulsos arterial. ruidos de korotkoff ya que suelen ser
de frecuencia baja.
G. SITIOS PARA LA TOMA DE H. METODOLOGÍA DE LA
PRESIÓN ARTERIAL ACTIVIDAD

 Arteria radial
Preparación del paciente
Informar al usuario de la técnica a realizar
 Arteria braquial
Indicar al usuario que se coloque sentado
con el brazo extendido, bien apoyado y en
 Arteria poplítea horizontal a la altura del corazón o
tumbado con el brazo extendido.
 Arteria pedía dorsal
I. TÉCNICAS PARA LA TOMA DE PRECIO MATERIAL
1) Tome la PA de preferencia en el brazo no dominante, brazo descubierto, sobre una superficie plana.
2) Localice el pulso braquial, donde se colocara el diafragma del fonendoscopio para localizar el pulso
braquial, se deben ubicar a la arteria en la cara anterior del pliegue del codo hacia la parte media
buscando con los dedos índice y medio.
3) Colocar el brazalete a 3 centímetros sobre el pliegue del codo.
4) Colóquese los auriculares del estetoscopio en los oídos, el diafragma en el brazo del paciente.
5) Insuflar asta que el manómetro marque 200 mmHg.
6) Desinflar lentamente el tensiómetro, y observar el movimiento de la aguja del manómetro.
7) Identificar la aparición del primer ruido (P. Sistólica) y identificar la desaparición del sonido
(P.Diastólica).
8) Retirar en brazalete. esperar cinco minutos antes de iniciar la segunda toma de PA.
 ESTETOSCOPIO

Es un instrumento medico acústico que sirve para escuchar los sonidos que generan el interior
del cuerpo (torácica o abdomen).
Es importante para el funcionamiento del tensiómetro, el estetoscopio es una herramienta
utilizada por los médicos para escuchar los sonidos producidos en el ritmo cardiaco.
Usualmente se coloca el diafragma metálico sobre la espalda o el tórax dependiendo del
propósito empleado.
Es uno de los materiales mas utilizados e el día a día del personal medico tanto así que forma
parte del atuendo típico de un medico.
a) Historia del estetoscopio
Se remonta al año 1816, un medico francés llamado René Laennec. En aquella época las
auscultaciones se realizaban acercando directamente el oído al pecho del paciente y rene sentía
un gran vergüenza cada vez que tenia que auscultar a una paciente mujer.
Un día Laennec fue a visitar a una paciente con dolor en el corazón, llego la hora de auscultarla.
Cuando acerco su cara al pecho de la paciente vio como ella cambio la expresión de su rostro,
motivo por el cual Rene no prosiguió con la prueba. tras finalizar el reconocimiento medico, de
repente recordó que a través de los solidos el sonido viaja mejor.
Enrollo su cuaderno para formar una especie de tubo, lo puso en el pecho de la paciente y
coloco su oído en el extremo opuesto, consiguiendo escuchar los sonidos del interior de su
cuerpo de una manera que asta entonces no había logrado nunca.
Al acabar con la visita mando hacer el primer estetoscopio de la historia, era un tubo de madera
con los extremos formando un cono.
b) Partes del estetoscopio

Olivas: son los auriculares para escuchar los sonidos.

Arco metálico: une las olivas con el tubo del
estetoscopio.
Tabuladora: o tubo se hace con polivinilo y puede
medir entre 30 y 40 cm.
Campana: se coloca sobre el paciente cuando se desea
auscultar los sonidos vasculares y cardiacos (sangre).
Membrana: se utiliza para escuchar los sonidos que se
originan en los pulmones y en el intestino aunque
también sonidos cardiacos.
c) Tipos de estetoscopio
1. Obstétricos o Pinard: son de una sola pieza
con forma de campana, fue inventado en el
siglo IXX por el doctor Adolphe Pinard. En
esa época se conocía como fetos copio.
2. Estetoscopio flexible: son los mas utilizados
su forma y materiales le dan una flexibilidad
que los hacen muy manejables en cualquier
situación.
3. Estetoscopio electrónico: es de reciente
creación en el año 2013; tiene algunas
mejoras como una mayor ampliación del
sonido y la posibilidad de grabar al
momento.
d) Como funciona un estetoscopio

 Se coloca la campana sobre el cuerpo del paciente, que captan y

amplificar las vibraciones de los sonidos originados por los
órganos y los trasmiten por el tubular hasta que llega a las olivas.

 el médico con los auriculares puestos puede escuchar esos

sonidos.

También puede dar pequeños golpes en el pecho o en el corazón

mientras realizar la auscultación. Esto le permite distinguir
sonidos que se produce cuando los órganos están sanos y cuando
presentan algún problema.
J. METODOLOGÍA DELA ACTIVIDAD

 Preparación del paciente.

 Informar al usuario de la técnica realizar.

Indica al usuario que se coloque sentado
como el brazo extendido, bien apoyado y
en horizontal a la altura del corazón o
tumbado con el brazo se indicó.
K. EJECUCIÓN DE LA TÉCNICA

Colocar el manguito 2-3 cm. Por encima de la La T.A.S. será la que coincide con la aparición del
flexura del codo. La parte de la goma primer ruido auscultatorio. (fase I de korotkoff).
hinchable debe rodear por completo el
perímetro del brazo. T.A.D. será la que coincide con la desaparición
completa de los ruidos auscultatorio (fase V de
Situar el fonendoscopio sobre la arteria korotkoff).
humeral a nivel de la flexura del codo.
En caso de que los ruidos auscultatorio se
Hinchar el manguito hasta 200 mmhg. O asta prolonguen indefinidamente, anotar como (T.A.D.
20-30 mmhg. Por encima del punto en que fase IV).
desaparece el pulso de la arteria radial.
Registral las cifras detectadas en la
Deshinchar lentamente el manguito (2 mmhg documentación correspondiente.
por segundo), despacio en caso de bradicardia
o arritmia y mas de prisa–taquicardia.
L. OBSERVACIONES:
En caso de duda repetir la toma tras pasar un
minuto.
Parte el manguito debe cubrir 2/3 de la parte
de la longitud del brazo.
Evitar la tendencia a redondear las cifras en 0 o 5.
El individuo deberá estar tranquilo.
Se debe calibrar periódicamente el
esfigmomanómetro.
Los valores de presión arterial
Categoría Sistólica (mmHg) Diastólica (mmH parteg)

Optima <120 < 80

Pre-hipertensión 120 a 139 80 a 89
0-1 años = 2.5 cm.
Hipertensión 140 90
2-9años = 5-9 cm.
Hipertensión 1 140 a 159 90 a 99
Adultos = 12,5 cm.
Hipertensión 2 160 a 179 100 a 109
Obesos = 14-16cm.
Hipertensión 3 > 180 > 110
Hipertensión sistólica < 90mmhg
aislada > 140
CRONOGRAMA
Cuadro N° 01
MESES DE EJECUCIÓN
N° ACTIVIDADES 2019 20
A S O N D E
1 Elaboración del proyecto x
2 Presentación del proyecto x
3 Revisión del proyecto x x
4 Presentación proyecto corregido x

5 Aprobación del proyecto x

6 Aplicación del proyecto x x
7 Elaboración del informe final x
8 Presentación del informe final x
9 Sustentación X

Fuente: Elaboración propia

ORGANO O INSTITUCION
RESPONSABLE DEL PROYECTO

Esta bajo la responsabilidad de los estudiantes(as) Ubicación DEL PROYECTO

del programa de Enfermería Técnica VI semestre Región : San Martin
(responsables del proyecto), de igual manera Provincia: Tocache
participará la administración del Instituto en la
Distrito : Uchiza
Supervisión de manera permanente bajo estricto
conocimiento de la dirección general. Av. Atahualpa: 1240
 BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
BENEFICIARIOS DIRECTOS:
Los beneficiarios directos con el desarrollo
del Proyecto de innovacion serán los
estudiantes del programa de Enfermería
Técnica.
Los docentes de módulos profesionales,
transversales y administrativos del programa
de Enfermería Técnica.
Los estudiantes proyectistas, quienes
sustentarán el trabajo y poder obtener su
título de profesional Técnico en Enfermería
Técnica.
BENEFICIARIO INDIRECTOS:
Los beneficiarios indirectos serán los
estudiantes de los diversos programas de
estudios como: Medio Ambiente y Recursos
Naturales, Producción Agropecuaria,
Secretariado Ejecutivo, y Computación e
Informática.
La Institución, al ser transferida por los
proyectistas(os) como patrimonio institucional
del I.E.S.T.P. “FVC”.
De igual forma los beneficiarios indirectos
serán la comunidad y los futuros estudiantes.
METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS DEL
PROYECTO

Un 99% de los estudiantes mejoren su aprendizaje en las practicas, así como la enseñanza de los
docentes en el Área de Enfermería que sean entendibles para los estudiantes, haciendo uso de
los equipos de signos vitales.
Un 98% de los estudiantes hagan el uso de los equipos de signos vitales para poder brindar una
atención saludable sin ninguna dificultad en sus prácticas en el Área de Enfermería.
Un 80% de los estudiantes de los diferentes programas se interesen y motiven a presentar
Proyectos de innovacion.
Un 100% los docentes de las unidades didácticas profesionales y los docentes de las unidades
didácticas transversales hagan el uso de los equipos de signos vitales para así desarrollar sus
aprendizajes en las prácticas y guiar a los estudiantes de manera equitativa.
ADMINISTRACION DEL
PROYECTO

El presente proyecto de innovacion, denominado “Mejoramiento del Área de Enfermeria con

Equipos de Signos Vitales para Optimizar el Aprendizaje Teórico Práctico de los Estudiantes en el
IESTP “F.V.C” en el año 2019”, será administrado por los estudiantes responsables en la ejecución
del proyecto, así mismo lo hará el jefe de la unidad de producción encargada por la dirección.
PRESUPUEST
O
Cuadro 2.
Costo total de la inversión del proyecto

COSTO UNIT.
DESCRIPCIÓN UNID. CANT. TOTAL

EQUIPOS Y MATERIALES A UTILIZARSE

Tensiómetros. Unidad 07 300.00 2100.00

Estetoscopios. Unidad 08 180.00 1440.00

Otros equipos Kit 1 60.00 60.00

Gastos Implementación del Proyecto 1

150.00 150.00

TOTAL 3750.00

Fuente: Elaboración propia

Cuadro 3. Número de estudiantes del Programa de
Enfermería Técnica
PROGRAMA DE ESTUDIOS N° ESTUDIANTES

Enfermería Técnica II 38

Enfermería Técnica IV 39

Enfermería Técnica VI 30

TOTAL 107

Fuente: Nóminas de los estudiantes

Cuadro 4. Costo Social por uso de equipos adquiridos

ESTUDIANTES N° ESTUDIANTES COSTO POR USO DE COSTO TOTAL
BENEFICIADOS EQUIPOS

Enfermería Técnica II 38 30.00 1,140.00

TOTAL 1,140.00
FINANCIAMIENTO
En la ejecución del presente proyecto denominado, “Mejoramiento del Área de Enfermeria con
Equipos de Signos Vitales para Optimizar el Aprendizaje Teórico Práctico de los Estudiantes en el
IESTP “F.V.C” en el año 2019”. Será financiado directamente con los aportes económicos propios
de cada integrante del referido proyecto, cuya aportación es la suma de S/. 750.00 nuevos soles,
según las disposiciones señaladas de la Institución de Educativa, el costo del proyecto se
compartirá de manera equitativamente entre los integrantes para su ejecución.
CONTINUIDAD Y
SOSTENIBILIDAD DEL
PROYECTO
El presente proyecto de innovacion, al ejecutarse mejorará la capacidad de Aprendizaje –
Enseñanza y entendimiento de las clases en las prácticas, ya que estas serán más didácticas y
entendibles para todos los estudiantes de los tres semestres del programa de Enfermería
Técnica.
Al concretar el Mejoramiento de nuestro proyecto pasará a manos de la dirección del
Instituto, que serán los encargados de monitorear y de mantener en el tiempo los materiales. La
durabilidad de los equipos de signos vitales debe ser supervisado por el personal que está a
cargo de la administración del área de enfermería, aunque esto dependerá del buen uso y del
cuidado sostenible en su mantenimiento.
BIBLIOGRAFIA

 P. PAGE, MICHAEL J. CURTIS, MORLEY SUTTER, MICHAEL WALKER, BRIAN HOFFMAN. Farmacología integrada (en
español) Publicado por el Elzevir España, 1998. ISBN-84-8174-340-2.

 JAMES S. DAWSON, ALFONSO MORENO GONZALEZ MAGALI N. F. TAYLOR, PETER J. W. REIDE. Lo esencial en
farmacología (en español). Publicado por Elzevir España, 2005; paj 55-56. ISBN 84-8174-694-0.

 HARDAMAN JOEL G.; LINBERD, LEE E.; GOODMAN GILMAN, ALFRED (1996). Capítulo 27: Antiinflamatorio –
Corticoides que se utilizan en el tratamiento. Gooman &Gilman, las bases farmacológicas de la terapéutica (9 Edición).
México, D.F.: Ed. McGraw –Hill Interamericana. ISBN 0-07-026266-7.

 SILVIA CASTELLS MOLINA, S. CASTELLS, MARGARITA HERNANDEZ PEREZ. Farmacología en Enfermería (en español).

Publicado por Elzevir España ,2017; Capitulo 14. ISBN 84-8174-993 .

ANEXOS
ANEXO 1 ANEXO 2
MODELO DE TENSIOMETROS MODELO DE TENSIOMETROS
ANEXO N°3
MODELO DE TENSIOMETROS DIGITAL ANEXO 4
MODELO DE ESTETOSCOPIO