TRASTORNOS DEL

LENGUAJE INFANTIL
Mg.
Mg.Jaime
JaimeEduardo
EduardoMuñoz
MuñozHuamanchumo
Huamanchumo
 Desarrollo del lenguaje “normal”
El empleo apropiado de palabras según significado.

Cantidad y calidad de vocabulario, suficiente y preciso.

Claridad en la articulación.

Formas gramaticales adecuadas.

 Desarrollo del lenguaje “normal”
Ritmo y velocidad apropiados.

Audibilidad (volumen apropiado de la voz).

Tono apropiado de acuerdo a la edad y sexo.

Entonación en la frase en concordancia con su

significado y necesidades.
 Trastornos del lenguaje
Temporales o
permanentes

En el
En la voz. En el habla.
lenguaje.

Por fluidez
Disfonía. Oral.
verbal.

Por
Afonía. Escrito.
articulación.
 Trastornos en la voz: Disfonía y afonía
● La disfonía es la pérdida del timbre normal de la voz por trastorno
funcional u orgánico de la laringe.
● La afonía es la alteración máxima de la disfonía, la pérdida total de la
voz.
● La hiperfunción vocal es origen de patologías como los nódulos de
cuerdas vocales, los pólipos o el edema de cuerda vocal.
● Los problemas en los niños suelen ser debidos a malformaciones
congénitas, como las membranas laríngeas, angiomas o alguna otra
alteración más infrecuente.
● En edades más avanzadas, pueden aparecer papilomas laríngeos,
originados por una infección viral.
 Trastornos en la voz: Disfonía y afonía
● Cuando el niño ya habla, pueden empezar a presentarse alteraciones
relacionadas, en la mayoría de los casos, por hiperfunción vocal.
● En el adulto, la mayoría de las disfonías son causadas por hiperfunción
vocal. También puede originarse la disfonía en un trastorno neurológico
de la laringe, como puede ser en la disfonía espástica, que se caracteriza
por espasmos de la voz que impiden el flujo vocal regular, en el
Parkinson o la miastenia graves, entre otras.
● Dentro de las alteraciones endocrinológicas responsables de una
alteración de las cuerdas vocales.
 Trastornos en el lenguaje a nivel oral
Disfasias. - La disfasia es un trastorno específico en la adquisición del
lenguaje (TEL), que se produce como consecuencia de un daño cerebral o de
condiciones cromosómicas y genéticas peculiares, manifestándose en una
alteración en la comprensión y expresión del lenguaje. Además, el paciente
que sufre disfasia suele tener problemas a la hora de construir frases y
encontrar palabras.
En este sentido, la diferencia que existe entre la disfasia y la afasia está en
una alteración del lenguaje que no tiene un origen orgánico. En cambio, la
afasia tiene un origen físico, que puede ser una lesión cerebral o neurológica,
dando lugar a que la persona tenga dificultades para expresarse oralmente.
 Trastornos en el lenguaje a nivel oral
Afasias. - La afasia es un trastorno que afecta la manera en que te
comunicas. Puede afectar el habla, además de la forma en que escribes y
comprendes el lenguaje escrito y oral.

Suele presentarse de forma repentina después de un accidente

cerebrovascular o una lesión en la cabeza. Sin embargo, también puede
aparecer progresivamente a causa de un tumor cerebral de desarrollo lento o
una enfermedad que causa daño progresivo y permanente (degenerativa). La
gravedad de la afasia depende de varios factores, incluida la causa y el
alcance del daño cerebral.
 Trastornos en el lenguaje a nivel escrito
Dislexia. - Es un trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la
lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y
aprender a relacionarlos con las letras y las palabras (decodificación). La
dislexia, también llamada "discapacidad para la lectura", es una
consecuencia de diferencias individuales en las áreas del cerebro que
procesan el lenguaje.
La dislexia no se debe a problemas intelectuales, de la audición o de la vista.
La mayoría de los niños con dislexia pueden tener un buen resultado en la
escuela con un programa de tutorías o de educación especializada. El apoyo
emocional también juega un papel importante.
 Trastornos en el lenguaje a nivel escrito
Disgrafía. - La disgrafía es un trastorno de la capacidad de escritura que se
caracteriza por una serie de dificultades o incapacidades para componer textos
escritos. En la gran mayoría de los casos se presenta en niños que no padecen
ninguna deficiencia intelectual ni neurológica relacionada, aunque en algunos
sujetos la disgrafía esté asociada a otros trastornos del aprendizaje o a problemas
de lenguaje o de percepto motricidad.
La escritura a mano de las personas que sufren esta condición es desordenada y
para muchos, el hecho de sujetar un lápiz se convierte en una tarea muy difícil.
Esto puede deberse a dos factores:
Dificultades óptico-espaciales: problemas para procesar lo que se ve.
Dificultad para procesar el lenguaje: problemas para procesar y dar sentido a lo
que se escucha.
 Trastornos en el lenguaje a nivel escrito
Disortografía. - Es una alteración del lenguaje escrito, donde se observan
dificultades en la ortografía y la escritura. Puede llegar a ser un grave problema
cuando el niño realiza una escritura ininteligible, y su nivel no es el adecuado a
su edad académica, pero sin afectar la lectura ni la comprensión lectora.
Podemos encontrarnos personas que realizan un discurso escrito sin sentido,
porque no realizan correctamente el concepto fonema-grafema, y sin una correcta
acentuación ni uso de signos de puntuación.
Las causas que producen esta alteración pueden ser por motivos lingüísticos
(niños con alteraciones en los sonidos del habla y en discriminación auditiva),
pedagógicos (la manera de enseñar la escritura no es correcta o no la llega a
comprender) o perceptivas (alteraciones en el procesamiento visual y/o auditivo).
 Trastornos en el habla por fluidez verbal
Dislalias. – Son alteraciones en la articulacion de los fonemas, que pueden
ser: Dislalia evolutiva o fisiologica,
Existe una fase en el desarrollo del lenguaje en la que el niño/a no articula
bien o distociona algunos fonemas, a estos errores se les denomina dislalaiaa
eviolutivas.
Dislalia audiogena. – Es un trastorno en la articulacion de los fonemas
producida por un deficir auditivo. Frecuentemente hipoacusia, soredera
postlocutiva, sordera psicogena, sordera de percepción, recepción y
conducción asociadas a las alteraciones de la voz y del ritmo.
 Trastornos en el habla por fluidez verbal
Dislalia orgánica (disglosias). – Es un trastorno de la articulación de
los fonemas por alteraciones de los órganos periféricos del habla y de
origen no neurológico central.
Dislalia funcional. – Es un trastorno funcional de los órganos
periféricos del habla, permanente (incluso en repetición de fonemas
aislados) en la emisión de un fonema/as sin que existan defectos
anatómicos, neuro lingüísticos, parálisis, etc. Que pueden se pueden
justificar en un niño de más de 4 niños.
 Trastornos en el habla por inmadurez articulatoria

Es un trastorno que se refiere a dificultades fonológicas; es

decir, que afecta directamente a la pronunciación de palabras y
frases, a pesar de una correcta articulación de fonemas y
silabas.
Se llega a considerar problemas a partir de los 4 años y anómalo
si permanece más allá de los 5 años de edad del niño/a. puede
presentarse aisladamente o acompañado de dislalias.
 Trastornos en el habla por fluidez verbal
Disartria. - Se produce cuando los músculos que usas para hablar
están debilitados o cuando te resulta difícil controlarlos. Las personas
con disartria suelen tener dificultad para hablar o hablan a un ritmo
lento, que es difícil de comprender.

Algunas de las causas más comunes de la disartria son los trastornos

del sistema nervioso y las afecciones que causan parálisis facial o
debilidad de la lengua o de los músculos de la garganta. Algunos
medicamentos también pueden provocar disartria.
 Trastornos en el habla por fluidez del habla
Disfemia. - La disfemia o tartamudez de desarrollo es un trastorno de la
fluidez del habla que se caracteriza por una expresión verbal interrumpida en
su ritmo de un modo más o menos brusco. La disrupción del discurso se
acompaña de otros signos anormales que afectan funcionalmente a la
coordinación fonorrespiratoria y al tono muscular junto con respuestas
emocionales y negativas.
A este trastorno del ritmo del habla se añaden una serie de factores
psicopatológicos que complican el cuadro y convierten la disfemia en un
síndrome complejo y difícil de tratar. La incoordinación de movimientos
sería responsable del tartamudeo básico (Stromsta, 1986)
 Trastornos en el habla por fluidez del habla
Taquifemia o farfulleo. – Es una forma precipitada y
excecivamente rapida de hablar, donde se observan omisiones
de fonemas y silabas sobre todo en fin de enunciacion “se come
las palabras”, a veces se evidencia una falta de ritmo y se llega
a una cierta descoordinacion respiratoria que provoca ligeros
bloqueos y repeticiones.
 Trastornos en el habla por fluidez del habla
Tartamudez o espasmogenia. – Seria el principal sintoma de la
disfemia, junto con logobofia (miedo a hablar), balbismos
(movimientos asociados e involuntarios), embolosfrasia (intercalar
sonidos en cada palbra pronunciada y en especial las vocales). Siendo
un trastorno del habla y de la comunicacion social caracterizada por
una descordinacion de los movimientos fonoarticulatorios y la
presencia de espasmos musculares en los distintos puntos de la cadena
productiva del habla (diafragma, glotis, lengua, labios, etc.)
 Algunas alertas en niños
 Aparicion de las primeras palabras despues de los 2 años.
 La union de palabras comienza despues de los 3 años.
 Vocabulario muy reducido a los 4 años,
 Desarrollo comunicativo del gesto y de la musica.
 Lenguaje telegráfico (ausencia de determinantes y nexos gramaticales).
 Desisterés comunicativo.
 Comprensión superior a la expresión.
 Niños/as sensibles, tímidos, faltos de seguridad.
Detección de problemas del habla
Detección de problemas del habla
Jaime Eduardo Muñoz
Huamanchumo

Jaime Eduardo Muñoz

Huamanchumo