Neuropsicopedagogía

Sistema Límbico

DOCENTES A CARGO
▪ LIc. Andrea Menéndez
 Neuropsicopedagogía

Sistema límbico:
A continuación se hará una aproximación a aquellas áreas
cerebrales, relacionadas con el sistema límbico.

La amígdala, el hipocampo y corteza cingular anterior, entre otras son algunas

áreas que componen este sistema.

Además, se abordará, también al “Sistema Cognitivo Ejecutivo y su relación con

la regulación del sistema límbico”, “Otras áreas relacionadas con la inteligencia
emocional”, “La autoconciencia” y “El mejor estado cerebral para una tarea”.

El Sistema Límbico:

El sistema límbico es un conjunto de estructuras del sistema nervioso central que genera
respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. Se lo relaciona con la atención,
memoria, sexualidad y las reacciones emocionales (alegría, ira, miedo, placer, tristeza,
etcétera).

En constante relación con el sistema nervioso autónomo y el sistema endócrino, sin

necesidad de intervención de la neocorteza.

Áreas del sistema límbico Características

• Amígdala cerebral
Estructura en forma de almendra integrada por
varios núcleos. Se encuentra ubicada en la
porción anteromedial del lóbulo temporal.
Función: Procesamiento y almacenamiento de
reacciones emocionales, fundamentales para la
supervivencia del individuo. Es la encargada de
recibir las señales de peligro potencial y de
desarrollar una serie de reacciones que ayuden a
la autoprotección. Se encarga también de la
formación y almacenamiento de memorias
asociadas a sucesos emocionales.
Sus proyecciones hacia el hipotálamo y el tronco
de encéfalo le permiten desempeñar un papel
 Neuropsicopedagogía

importante en la expresión del comportamiento

emocional

• Hipocampo Estructura con mitades especulares en el lado

izquierdo y derecho del cerebro. En los seres
humanos y otros primates, el hipocampo se
encuentra en la cara medial del lóbulo temporal.
Función: Éste desempeña papeles importantes en
la memoria a largo plazo y espacial; en la
formación de nuevos recuerdos sobre eventos
experimentados (memoria episódica o
autobiográfica).

• Corteza cingular
La circunvolución del cíngulo anterior, se ubica
por encima y rodeando el cuerpo calloso (que
conecta las dos mitades del cerebro). El cíngulo
anterior nos permite centrar nuestra atención en
algo que considera que no es correcto, en algo
que debemos solucionar. Se relaciona con el dolor
emocional y corporal.
Desempeña un papel importante, en el
procesamiento de la experiencia emocional
consciente.

Sistema de la Cognitivo Ejecutivo y su relación con la regulación del sistema límbico

Si bien nuestro cerebro cuenta con un sistema emocional, que nos permite cuidar de
nuestra supervivencia rápidamente. También contamos con la neocorteza, la zona más
nueva de nuestro cerebro, el sistema lento, que nos permite tener consciencia, y ser
capaces de regular nuestras respuestas instintivas y emocionales cuando es necesario, así
como decidir cambios, entre otras funciones ejecutivas.

• Corteza orbitofrontal: Es la región del lóbulo frontal relacionada a la toma de

decisión, regula la planificación de la conducta asociada a la recompensa y el
castigo.
o inhibir las acciones inapropiadas
 Neuropsicopedagogía

La franja ventromedial del córtex prefrontal: Centro ejecutivo de la mente,

donde reside la capacidad de resolver problemas personales e interpersonales,
de controlar los impulsos, de expresar los sentimientos de un modo eficaz y de
relacionarnos adecuadamente con los demás.

• Corteza ventro medial: Implicada en distintos procesos, se destaca por su

participación tanto en la experiencia como en la expresión de las emociones,
siendo crítica para el procesamiento de emociones asociadas con situaciones
sociales y personales complejas. Interviene en el procesamiento de señales
emocionales que guían nuestra toma de decisiones.

Corteza dorso lateral: Se encarga de procesos que en su mayoría podrían encuadrarse

dentro de las llamadas funciones ejecutivas.
● Control ejecutivo
● Memoria de trabajo
● Atención selectiva
● Planificación, seriación y secuenciación
 Neuropsicopedagogía

● Formación de conceptos
● Solución de problemas
● Flexibilidad cognitiva

• Las porciones más anteriores, se relacionan con los procesos de mayor jerarquía
cognitiva tales como la metacognición, permitiendo procesos de monitorización y
control de nuestros pensamientos y conducta. Por ello se la considera involucrada
en la autoconciencia.

Todas las áreas de la corteza prefrontal conjuntamente con otras del sistema cognitivo
ejecutivo, son las que nos permiten desarrollar y tener lo que se llama inteligencia
emocional.

Otras áreas relacionadas con la inteligencia emocional:

• Córtex somatosensorial, un área que nos permite la propiocepción corporal. La

capacidad de comprender y sentir nuestras propias emociones es decisiva para
entender las de los demás y sentir empatía.
• La Ínsula: Esta zona se fue evolucionando y nos permite detectar el estado corporal
y nos dice cómo nos sentimos, con respecto a una persona o situación que no es
acorde con nuestros valores, por ejemplo.
• La corteza prefrontal (CPF): nos ayudan a aplicar la ética y a tomar decisiones en
general.