Herrera Aviña Kenya Patricia 101

¿QUÉ ES?
Es de indole personal que nace del
preguntarse por el sentido de la
experiencia vivida que aparece en
la concretación de una situación
singular; y, por ende, queda
situado fuera del alcance del
conocimiento generalizable o
abstracto.

ESTÁN CONSTRUCCIÓN
Los docentes en sus primeros
SUJETOS meses y años, en los periodos de
A las historias de vida, a los estabilización y consolidación ,
saberes personales que acompañan viven situaciones que les marcan
a las biografias y vienen y de ellas hacen experiencias y
configurados en las historias que saberes cuyo sentido resulta
vivimos y contamos. valioso a la hora de convertirse en
docentes.

SABERES
PEDAGÓGICOS
SABER SABERES
EXPERENCIAL DOCENTES QUE
Es un conocimiento practico SECUNDAN
personal, un saber en primera
persona, o un saber encarnado y es • Formación profesional
la suma total de las experiencia del • Disciplinares
profesor. CONOCIMIENTO • Curriculares

PRÁCTICO
PERSONAL
Se encuentra en las situaciones que
acompañan a las vivencias en el
aula y, por lo tanto, se sitúa en el
centrode la vida educativa como un
saber primordial.

INDAGACIÓN NARRATIVA: • Construcción de una identidad o la ANÁLISIS Y COMPOSICIÓN DE LOS RELATOS:

Sirve para adentrarse en las prácticas y
para pensar a partir de las experiencias
vividas y relatadas dando lugar a nuevas
versiones de lo vivido, abriendo la
posibilidad de nuevas experiencias y
saberes.
afirmación de un modo propio de ser
docente.
• Relación entre las experiencias
significativas y los saberes a través de
la ¨profundización narrativa¨.
En la indagación narrativa, el plno metodológico y el
análisis se realizan a medida que se va configurando de
manera interrelacionada la composición de los relatos,
según se va relacionando el sentido de las experiencias,
los saberes y el pensamiento educativo.

HALLAZGOS: RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Más que relatos concluyentes, fijos e incontestables, los relatos muestran escenas o pasajes de vida docentes que, en sus preocupaciones o altibajos,
revelan aquello que han descubierto, que los acompaña y que desean salvaguardar.

Experiencias y saberes pedagógicos de docentes en el comienzo del oficio educativo: una indagación narrativa*.
(2020). Revista Brasileira de Educacao, 25(250053).