UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL SAN PEDRO SULA

ESPACIO FORMATIVO: DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR PARA ESPAÑOL Y PREESCOLAR/

II PERIODO 2020

Catedrática: Gricelda Elizabeth Martínez

TEMA:

● LOS CINCO CURRÍCULOS RECURRENTES

Deseo que estén bien de salud en compañía de su familia. Hay que seguir todas las
indicaciones de ser posible para que salgamos bien de todo esto.

INSTRUCCIONES:

Necesito que realicen una leída exploratoria de la temática, luego una leída comprensiva de la
misma, así como buscar el significado de los términos desconocidos. Seguidamente responda
lo siguiente:

1. Según el autor es posible alcanzar el verdadero significado de currículo. Sí, no.

Justifique su respuesta.
 Según el autor, nos refiere al término del currículo en muchas perspectivas de
educación pero es muy extenso en cuanto a lo complejo dentro del marco educativo.

2. ¿Cuáles son los cinco tipos de currículo según George Posner? Ubíquelos en un
esquema.

Currículo
Oficial

Currículo Currículo
Adicional Operativo

Currículo Currículo
Nulo Oculto

3. En una tabla ubique cada uno de los currículos, su concepto, o su propósito o en qué
consiste. Como cada uno es diferente, especifique sobre aspectos puntuales que los
 caractericen. Este es el ejemplo del currículo número dos (Currículo Operativo), por
tanto, el primero que colocarán será el oficial. El diseño de la tabla queda según su
creatividad.
Ejemplo:

CURRÍCULO ¿En qué Aspectos ¿En qué se Criticas

consiste? diferencia?
CURRÍCULO OFICIAL Es un Ofrece a los Que cada Aunque sirve
documento directivos una docente tiene como una
dinámico ya que referencia para su manera de importante
está sujeto a supervisar a los interpretarlos base sobre la
cambios según profesores y que los
lo exija el responsabilizarlos maestros y
contexto. de sus prácticas y profesores
resultados elaborarán
después su
programa.

CURRÍCULO Es el currículo El contenido No puede Principalment

OPERATIVO que materializa incluido en énfasis tener mucha e se centra en
las prácticas y que le da el diferencia con el bienestar de
los exámenes de profesor en clase. el oficial, cada
la enseñanza Los resultados del debido a que estudiante
reales aprendizaje a los los profesores
estándares que es tienden a
responsabilidad de interpretarlo a
los estudiantes. la luz de su
propio
conocimiento,
creencias y
actitudes.

CURRÍCULO OCULTO  El concepto que Los mensajes del Son las Menciona

expresa currículo oculto se lecciones cuáles son los
el currículo relacionan con sobre los roles niños que
oculto es la idea problemas de sexuales, la pueden tener
de que los género, clase, raza, conducta éxitos en
centros autoridad y apropiada varios tipos de
educativos conocimiento para los tareas quien
hacen más que escolar. jóvenes. tiene el
la simple derecho de
transmisión de tomar
conocimiento, decisiones por
que establecen quien y que
los currículos ofi clase de
ciales. conocimiento
se considera
legítimo.

CURRÍCULO NULO Tema de estudio Que no se enseña Nos sirve para

no enseñado o en psicología, estar
 que siendo baile, legislación, conscientes de
parte responsabilidad las
del currículum n familiar, sin duda suposiciones
o tienen esas no compiten implícitas en el
aplicabilidad ni contra las cuatro currículo de
utilidad grandes. las escuelas.
aparente,
llegando a
considerarse
como materias y
contenidos
superfluos.
CURRÍCULO ADICIONAL Comprende No está oculto si Compite con el El currículo
todas las no que tiene una horario del adicional en
experiencias dimensión abierta currículo muchas
fuera de las reconocida con la adicional. formas es más
materias experiencia significativo y
escolares escolar. va de la mano
contrasta con el con el
currículo oficial currículo
por su oficial.
naturaleza
voluntaria y por
su capacidad de
respuesta a los
intereses de los
estudiantes.

NOTA:

1. Este trabajo es individual, por ende, debe ser diferente el de cada uno. Favor enviarlo
a Classroom el lunes 22 de junio a las 9:30 p.m.

¡ÉXITOS!