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A) MANIPULA VARIOS OBJETOS: este grupo, algunos niños ya

manipulan más de dos objetos a la vez; los recogen, los
ponen en un orden cualquiera, los clasifican por la forma y
lo hacen de propia iniciativa, sin ayuda del adulto y sin
incitación.

LO PERTINENTE:
- Darle la oportunidad al niño de crear juegos y vivir
experiencias interesantes.
- Ubicarlos en el espacio objetos pertinentes de acuerdo a la
observación de los niños, se sugieren los objetos en pares
iguales, para que el niño realice agrupamientos y
clasificaciones.
LO NO PERTINENTE:
- Es intervenir demasiado en la actividad espontánea del
niño.
- Enseñarle las clasificaciones sin que el niño las descubra de
acuerdo a su historia.

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B) SUBIR – BAJA: esta edad, el niño tiene un mejor control y
dominio corporal. Su desarrollo motor de manera autónoma,
es posible que su equilibrio y desequilibrio estén bien
ajustados gracias a la experiencia de pasar postura horizontal
a la vertical por sí solo, con los apoyos y las bases que él
mismo ha ido descubriendo y construyendo.

LO PERTINENTE:
- Es ubicar diferentes niveles de altura de acuerdo al
desarrollo motor de cada niño, tanto en el espacio
interior como en el exterior, para que el niño pueda
ejercitarse.
LO NO PERTINENTE:
- Es que el niño desee realizar estas acciones y las quiera
hacer con los muebles de la casa, lo que puede ocasionar
graves accidentes si no se organiza adecuadamente el
espacio.

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C) PARTICIPA EN JUEGO DE ROLES: A esta edad se observa el desarrollo de la
función simbólica, los niños juegan a imitar y representar espontáneamente
actividades, acontecimientos, situaciones y roles relacionados con su vida
diaria por ejemplo: hace de médico, vendedor, viste a la muñeca, pastea a los
animales, etc.

LO PERTINENTE:
- Es dar la oportunidad al niño de crear con otros compañeros, en un
espacio con objetos pertinentes, con los que pueda jugar a recrear sus
experiencias cotidianas.
- Es un adulto que ayuda a los niños a ampliar su campo de experiencias
haciéndole algunas sugerencias o propuestas.
LO NO PERTINENTE:
- Es generar el hábito de la imagen con la televisión, la computadora,
donde el niño toma una actitud pasiva frente a la realidad y no comparte
con otros, al contrario, se refugia en la imagen.
- Es un adulto que participe demasiado con el niño, sin permitirle vivir los
conflictos con sus pares.
- Un adulto que dirige la actividad, la hace directiva, no permitiendo la
espontaneidad y la creatividad en el niño. Convirtiéndose el adulto en el
actor principal.

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D) CAMINAR, TROTAR, TREPAR, SALTAR Y CAER: en este grupo los
niños han comenzado el proceso de la plena conquista del espacio y
de los desniveles, tienen el placer de jugar a caer. Por ejemplo, van
caminando y se tiran a una colchoneta blanda, o suben y bajan de un
tobogán repetidas veces, venciendo la sensación de caerse o de
desarmarse en partes, para vivir el placer de llegar al piso a
reunificarse.

LO PERTINENTE:
- Es colocar mobiliario blando (colchones) y duro (madera) para
que el niño pueda trotar, caer y volver a levantarse; equilibrarse,
desequilibrarse y reequilibrarse.
LO NO PERTINENTE:
- Prohibirle trepar, saltar por temor a que se caiga.
- Es no tomar las medidas de seguridad necesarias, teniendo la
posibilidad de accidentarse con facilidad.

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