OPERACIONES O MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

DE QUE SE Implicarse
Situación problemática TRATA CUALES SON TUS
(meterse en el problema) ASPECTOS
PROCESO DE Hechos Complicarse (Hacer
INVESTIGACIÓN- suya la complejidad de
ACCIÓN Fenómenos la realidad)
Aplicarse (ir a la acción) Formulación del
problema.
Programar Aspectos o facetas del
problema.
Corto
Enumerar Puntos de vistas
Mediano Plazo Describir
Comparar Contradicciones.
Largo
Distinguir
Teniendo en cuenta lo posible, Clasificar
lo probable y lo deseable. Definir Preocuparse (Abordar la
EJECUTAR la decisión realidad)
QUE Situar Tiempo
tomada. Métodos y técnicas de
HACER Espacio
EVALUAR Y VERIFICAR abordaje de la realidad
resultados. Explicarse (Apropiarse Recopilar datos información
del saber) relativos al problema
Tratar la información.
Analizar los hechos.
Causas.Leyes.Teorías .Co COMO
PROCESO ESTUDIARLO
ETNOGRÁFICO nsecuencias

EN QUE CONSISTEN
 ETAPAS DE LA
INVESTIGACIÓN
RUPTURA
Paso N° 1 Paso N° 2 Paso N° 3

•Concebir la •Plantear el •Elaborar el marco teórico:

idea a problema de •Revisión de la literatura:
investigar. investigación:
•Detección de la literatura.
•Establecer objetivos
de investigación. •Obtención de la literatura.

•Desarrollar las •Consulta de la literatura.

preguntas de •Extracción y recopilación de
investigación.
la información de interés.
•Justificar la
•Construcción del marco
investigación y su
teórico.
viabilidad.
 ETAPAS DE LA
INVESTIGACIÓN
ESTRUCTURACIÓN
Paso N° 4 Paso N° 5 Paso N°6
•Definir si la •Establecer las •Seleccionar el
investigación se hipótesis diseño apropiado
inicia como •Detectar las de investigación:
exploratoria,
variables. •Diseño
descriptiva
correlacional o •Definir experimental,
explicativa y conceptual mente preexperi mental
hasta qué nivel las variables. o cuasiexperi
llegará. mental
•Definir
operacional mente
las variables.
 ETAPAS DE LA
INVESTIGACIÓN
COMPROBACIÓN
Paso N° 7 Paso N° 8 Paso N° 9 Paso N° 10
•Selección de la •Recolección de los •Analizar los datos: •Presentar los
muestra: datos: resultados:
•Seleccionar las
•Determinar el •Elaborar el pruebas estadísticas. •Elaborar el reporte
universo. instrumento de de investigación.
medición y aplicarlo. •Elaborar el problema
•Extraer la de análisis. •Presentar el reporte
muestra •Calcular validez y
confiabilidad del •Realizar los análisis. de investigación.
instrumento de
medición
•Codificar los datos
•Crear un archivo que
contenga los datos..
 CRITERIOS PARA
CRITERIOS PARA GENERAR
GENERAR
IDEAS
IDEAS
 Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al
investigador de manera personal.
 Las buenas ideas de investigación ¨no son
necesariamente nuevas pero sí novedosas¨.
 Las buenas ideas de investigación pueden
servir para elaborar teorías y la solución de
problemas.
 CONCEBIR LA IDEA
PRINCIPAL
• Claridad, precisión y CRITERIOS OPERATIVOS
univocidad. • Realizar preguntas
• Pertinencia específicas.
• Factibilidad. • Estudiar lo que existe.
• Contemplar siempre el
funcionamiento y
aplicaciones posibles.
• Tener el propósito de
comprender y explicar.
 PLANTEO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS •PREGUNTAS JUSTIFICACIÓN

¿Qué? •Una o varias. ¿Para qué?
•Claridad. •Resume lo que será Finalidad de la
la investigación. investigación
•Alcanzables.
•Clara.
•Precisa
•Límites temporales
y espaciales.
•Manipulable
 Criterios para evaluar el valor potencial de una
investigación

• Conveniencia:¿para qué sirve?.

• Relevancia social:¿quién se beneficiará con los resultados de la
investigación?.
• Implicancias prácticas:¿Ayudará a resolver algún problema?.
• Valor teórico:¿se podrán generalizar los resultados a principios más
amplios?.
• Utilidad metodológica:¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento
para recolectar o analizar datos?¿ayudará a definir conceptos o
variables?.

• Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder

positivamente a todas estos interrogantes; algunas veces puede sólo
cumplir un criterio.
 LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA CUÁDRUPLE
FUNCIÓN
•Explorar (en el sentido de registrar, inquirir, examinar) la
problemática que es motivo de la investigación y que ya ha tenido
una primera acotación con la elección del tema y posterior
formulación de la pregunta inicial.
•Adquirir mayor información y conocimiento acerca de la
problemática escogida. Es una forma de acercamiento a la
realidad objeto de estudio.
•Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema objeto de
investigación, que ayudará a una mejor formulación del
problema.
•Proporcionar información para proceder a la elaboración del
marco teórico referencial.
 MARCO TEÓRICO
Todo problema de investigación debe ser contextualizado, es decir, integrado
en un marco teórico o de referencia.
•Orienta el proceso de investigación, dándole el encuadre correcto al estudio
que queremos realizar.
•Permite reformular o precisar la pregunta inicial.
•Sirve de fundamento a las hipótesis.

¿QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO?

•Es precisar los conceptos fundamentales, las relaciones que existen entre
ellos, y diseñar de este modo la estructura conceptual que va a fundamentar
las proposiciones que se harán en respuesta a la pregunta inicial.
•Se deriva de la teoría desde la cual interpretamos la realidad.
¿CÓMO SE CONSTRUYE UN MARCO TEÓRICO?
•Se adhiere a una determinada teoría.
•Lecturas sobre el tema.
•Relación del problema con la teoría de referencia.

COMPONENTES DEL MARCO TEÓRICO

Marco Teórico

Elementos teóricos Conceptos y categorías Conocimiento empírico

Teorías general de Conceptos y categorías Estos conocimientos acerca

referencia. fundamentales de la teoría de
Teorías específicas. referencia Conceptos
operacionales (componentes,
dimensiones e indicadores)
que se van a utilizar en la
investigación.
del tema de investigación se
refieren a la evidencia
empírica sobre determinados
datos de la realidad.

Supuestos metateóricos subyacentes, valores, ideologías y/o cosmovisión

INTERACCIÓN ENTRE LA PREGUNTA INICIAL, LA EXPLORACIÓN Y
LA PROBLEMÁTICA

PREGUNTA INICIAL

FASE EXPLORATORIA

Las lecturas Las entrevistas

exploratorias

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ACLARAR PROBLEMÁTICA
MARCO TEÓRICO

ESTRUCTURACIÓN DEL MODELO DE ANÁLISIS