UNIDAD VI. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA EMPÍRICA.

DEFINICIÓN DEL ALCANCE DE LA

INVESTIGACIÓN
Concepto de alcance de la
investigación
Grado de
profundidad que
tendrá el estudio
al concluirse

• Las aspiraciones con que cuenta el

investigador (los objetivos que se proponga)
Depende de: • El nivel de conocimientos que el estudioso
posea sobre el objeto de estudios
 PASOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
PASO 2 PASO 3 PASO 4 PASO 5
Plantear el Elaborar el Marco
PASO 1 Definir si la *Establecer las
Problema de Teórico:
Concebir la Investigación se Hipótesis
Investigación: * Revisión de la Literatura.
Idea a inicia como *Detectar las
• Establecer enfoques, - Detección, Obtención y
investigar exploratoria, Variables
• Objetivos Consulta de la Literatura. descriptiva, *Definir
de Investigación. - Extracción y Recopilación Correlacional, coceptualmente
* Desarrollar las De la Información de Explicativa, y las variables.
Preguntas de Interés. hasta qué nivel
- NUEVAS IDEAS Investigación. * Construcción del Marco llegará.
*Justificar la Teórico.
Investigación
- NUEVOS y su viabilidad.
CONOCIMIENTOS
PASO 6
PASO 8 Seleccionar el
PASO 9 Recolección de Diseño
PASO 10 Analizar los datos: los datos: PASO 7 Apropiado de
Presentar los * Seleccionar las * Elaborar el Selección de la Investigación:
resultados: pruebas Instrumento de Muestra:
* Diseño
* Elaborar el estadísticas. Medición y aplicarlo. * Determinar el
Universo.
experimental,
reporte de * Elaborar el * Calcular validez y
investigación. confiabilidad del instrumento * Extraer la pre experimen-
problema de tal o cuasi
* Presentar el análisis. de medición. Muestra.
reporte de * Codificar los datos. experimental.
* Realizar los
investigación. • Crear un archivo que * Diseño no
análisis.
contenga los datos. experimental.
 Exploratorio

Propositivo Descriptivo

Alcance
(profundidad)

Proyectivo Correlacional

Explicativo
Investigación jurídico-exploratoria

 Aborda un tema relativamente nuevo o desconocido para el investigador y para la comunidad

científica, siendo la literatura escasa al respecto;
 Se dirigen a averiguar las características del objeto pero siempre desde una visión de
generalidad
 Responde a las preguntas ¿Qué es….?, ¿Cómo es…?, ¿Cuál es…?, ¿Cuál es la problemática de…?
Ejemplo: «¿Cómo es la realidad sucesoria en una comunidad campesina del interior de país?
 Trabaja con solo un componente problemático de estudio, al que se llama variable. Esta
variable está dada por el objeto investigado, analizado de manera general
 Investigación jurídico-descriptiva
 Se orienta al conocimiento de la realidad tal y como se presenta en una
situación espacio-temporal dada. Aquí el investigador busca especificar
las características o propiedades del fenómeno investigado
 Se limita a describir con algún detenimiento la realidad investigada y su
evolución, sin explicar causas
 Responde a las interrogantes ¿Cómo es…?, ¿Cuáles son las características
actuales de…..? Ejemplo: «¿Cómo se está aplicando la oralidad en el
procedimiento laboral?»
 Al igual que las investigaciones exploratorias, se enfoca en solo un
componente problemático de estudio o variable pero de modo más
concreto
Investigación jurídica correlacional
 Llamada también de covariación, pretende medir el grado de relación que existe
entre dos o más conceptos o variables en un contexto particular.
 Esta correlación puede ser directa o inversa. Es directa o positiva cuando al
aumentar una variable aumenta la otra, o cuando disminuye una, disminuye la
otra. Y es inversa o negativa cuando, al incrementar el valor de una variable, la
otra disminuye o si se disminuye una, la otra aumenta.
 La pregunta tipo en esta modalidad investigativa es: ¿Cuál es la relación entre “p”
y “q”? Ejemplo: «¿Qué relación existe entre la ley que incorporó derechos a las
empleadas domésticas y el nivel de desempleo femenino y cómo es esa relación?»
Investigación jurídico-explicativa

 Se orienta al descubrimiento de factores causales, por lo que se responde

finalmente a la pregunta ¿Por qué se presenta así el fenómeno?, o ¿A qué
se debe tal o cual evento? Ejemplo: «..¿Por qué los justiciables han perdido
credibilidad en la labor judicial?»
 Aquí el estudioso conoce con detalle el efecto pero lo que no conoce es la
causa de ese efecto. Por tanto, además de describir, se analizan las causas y
sus relaciones fenomenológicas
 Por ser más estructurada que las investigaciones exploratorias descriptivas
y correlacionales; al implicar los propósitos de ellas, se estima que este tipo
de estudios se ubica en el último escalón de las investigaciones.
 Es decir, una vez encontradas las causas del fenómeno en estudio
prácticamente el investigador ha culminado su labor en ese rubro
 Investigación jurídico-proyectiva o de
pronóstico

 Se caracteriza porque, además de describir y explicar, pronostica, gracias a

leyes o constantes descubiertas
 La pregunta tipo en esta modalidad investigativa es: ¿Cómo será...? o ¿Cómo
va a ser...? Ejemplo: «¿En qué medida funcionará la privatización del sistema
penitenciario?»
 A la inversa del estudio causal, se conoce la causa pero se desconoce el
efecto; haciendo hincapié en que este efecto no se está presentando en la
actualidad (caso en el cual el estudio sería correlacional), sino que el efecto
más bien se cristalizará en un futuro.
 Investigación jurídica prescriptiva o
propositiva

 Elabora una propuesta de cambio, adición o supresión de alguna institución o

regulación jurídica
 Se trata de cuestionar una ley o institución jurídica vigente para, luego de evaluar sus
fallas, proponer cambios o reformas legislativas en concreto, por lo que
generalmente estas tesis culminan con una proposición de reforma o nueva ley sobre
la materia
 La pregunta tipo en esta modalidad investigativa es: ¿Cómo debe ser…? Ejemplo:
«¿Cuáles deben ser las causales de divorcio en la legislación civil?»
 Se asocia con frecuencia a la tipología dogmático-jurídica
 Una gran mayoría de estudios jurídicos tienden a la modalidad de alcance
propositivo. Es decir, –quizás por el tipo de formación que tenemos los abogados- se
cree, erróneamente, que toda investigación jurídica debe culminar en una propuesta.
 VALIDEZ DE CADA ALCANCE Y SU DIFERENCIA DE DESARROLLO

 Ninguno de estos alcances está por encima del otro; todos son
igualmente útiles para los investigadores.
 Pero aunque no haya diferencia de calidad, si existe una diferencia
de desarrollo entre ellos. Es decir, es preferible empezar por un
estudio exploratorio o descriptivo antes de iniciar uno correlacional
o explicativo. Por lo mismo, es mejor conocer a cabalidad la
realidad (es decir, alcanzar un nivel descriptivo y hasta explicativo)
antes que proyectar efectos o, peor aún, proponer una solución
 POSIBILIDAD DE VARIACIÓN DEL ALCANCE

 Es totalmente factible que una investigación se inicie bajo un

alcance y en el camino pueda variarse.
 Por ejemplo, se puede iniciar una investigación como descriptiva
pero en el camino, al recolectar la información y entender el
problema, se puede variar a un nivel causal. A la inversa, es viable
que uno empiece por un alcance causal y se dé cuenta que primero
tiene que comprender a cabalidad la variable-efecto, motivo por el
cual tendrá que reacomodar su estudio a un alcance descriptivo.