Esc.

Primaria:
“Lic. Benito Juárez García”
CCT: 09DPR5040K

SEMANA 28
Periodo del 08 al 12 de abril de 2024

Prof. Juan Pérez López Profa. Azucena Santana Morán

Docente titular del Grupo Directora de la Escuela
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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Nombre del alumno
Trimestre : 2

Act. Escribe palabras prehispánicas en hojas blancas

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Sesión 5

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Sesión 6

Act. Realiza el crucigrama de las pág. 76-77 del libro

Act. Completa el esquema del anexo con la información

indicada

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Sesión 7

Act. Responde las interrogantes propuestas en el cuaderno

Act. Completa el esquema del anexo con la información

indicada
Sesión 8
Campo Formativo: Lenguajes

Act. Realiza las actividades indicadas en la pág. 81 del libro

Act. Escribe las ventajas y desventajas de cada proyecto

Sesión 9
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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Nombre del alumno
Trimestre : 2

Act. Escribe palabras prehispánicas en hojas blancas

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Sesión 5

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Sesión 6

Act. Realiza el crucigrama de las pág. 76-77 del libro

Act. Completa el esquema del anexo con la información

indicada

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Sesión 7

Act. Responde las interrogantes propuestas en el cuaderno

Act. Completa el esquema del anexo con la información

indicada
Campo Formativo: Lenguajes
Sesión 8

Act. Realiza las actividades indicadas en la pág. 81 del libro

Act. Escribe las ventajas y desventajas de cada proyecto

Sesión 9
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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Nombre del alumno
Trimestre : 2

Act. Dibuja una fuente luminosa en su cuaderno

Sesión 1

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Act. Completa la tabla del anexo con la información

indicada
Sesión 2

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Sesión 3

Act. Dibuja las formas de sombra que realizaron

Sesión 4

Act. Clasifica las imágenes en materiales opacos y

transparentes
Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Crítico

Act. Enlista actividades donde sea indispensable la luz

Sesión 5
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CCT:
Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Nombre del alumno
Trimestre : 2

Act. Dibuja una fuente luminosa en su cuaderno

Sesión 1

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Act. Completa la tabla del anexo con la información

indicada
Sesión 2

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Sesión 3

Act. Dibuja las formas de sombra que realizaron

Sesión 4

Act. Clasifica las imágenes en materiales opacos y

transparentes
Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Crítico

Act. Enlista actividades donde sea indispensable la luz

Sesión 5
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Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Nombre del alumno

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Trimestre : 2

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Act. Responde la interrogante indicada en el cuaderno

Sesión 5

Act. Relaciona los cuidados con la descripción correcta

Act. Realiza un cuestionario de cinco preguntas con las características

especificas
Sesión 6

Act. Encierra los cuidados que debe tener una mascota

Act. Escribe el nombre de mascotas en el anexo

Act. Realiza la actividad indicada en la pág. 180 del libro

Sesión 7

Act. Escribe en su cuaderno de qué trata el tríptico del anexo

Sesión 8

Act. Realiza la portada y la contraportada de su tríptico del tema elegido

Campo Formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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Docente:

Grado y Grupo:

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Nombre del alumno
Trimestre : 2

Act. Responde las interrogantes indicadas en el anexo

Act. Responde la interrogante indicada en el cuaderno

Sesión 5

Act. Relaciona los cuidados con la descripción correcta

Act. Realiza un cuestionario de cinco preguntas con las características

especificas
Sesión 6

Act. Encierra los cuidados que debe tener una mascota

Act. Escribe el nombre de mascotas en el anexo

Act. Realiza la actividad indicada en la pág. 180 del libro

Sesión 7

Act. Escribe en su cuaderno de qué trata el tríptico del anexo

Sesión 8
Campo Formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

Act. Realiza la portada y la contraportada de su tríptico del tema elegido

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Escuela:
Docente:

Grado y Grupo:

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Nombre del alumno
Trimestre : 2

Act. Realiza un relato que sea idéntico al que hizo Itzel en “Punto de partida”

Act. Realiza las actividades indicadas de las pág. 265 del libro
Sesión 9

Act. Responde las interrogantes indicadas en el cuaderno

Act. Completa la tabla del anexo con la información indicada

Act. Anota e ilustra el concepto indicado

Sesión 10

Act. Enlista acciones para saber más sobre los cambios de su localidad a lo largo del tiempo

Act. Responde las interrogantes del anexo

Sesión 11

Act. Pega las imágenes del anexo y escribe el nombre de cada monumento del patrimonio
cultural

Act. Enlista monumentos, zonas arqueológicas o edificios que sean patrimonio cultural en su
entidad
Sesión 12
Campo Formativo: De lo comunitario a lo Humano
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Docente:

Grado y Grupo:

Escribir aquí el nombre de tus alumnos

Nombre del alumno
Trimestre : 2

Act. Realiza un relato que sea idéntico al que hizo Itzel en “Punto de partida”

Act. Realiza las actividades indicadas de las pág. 265 del libro
Sesión 9

Act. Responde las interrogantes indicadas en el cuaderno

Act. Completa la tabla del anexo con la información indicada

Act. Anota e ilustra el concepto indicado

Sesión 10

Act. Enlista acciones para saber más sobre los cambios de su localidad a lo largo del tiempo

Act. Responde las interrogantes del anexo

Sesión 11

Act. Pega las imágenes del anexo y escribe el nombre de cada monumento del patrimonio
cultural

Act. Enlista monumentos, zonas arqueológicas o edificios que sean patrimonio cultural en su
entidad
Sesión 12
Campo Formativo: De lo comunitario a lo Humano