UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”

FACULTAD INTEGRAL DEL NORTE

ESCUELA INTEGRAL DE POSTGRADO

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

MONOGRAFÍA PARA OPTAR AL TÍTULO DE
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO

ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES EN LA ASIGNATURA DE CONTABILIDAD I,
DEL PRIMER SEMESTRE DE LA CARRERA DE CONTADURIA PÚBLICA O
AUDITORIA FINANCIERA EN LA UAGRM”
Autor LIC.
Docente: Msc. LIC. DELIA YUCRA RODAS
Santa Cruz, Bolivia
2023
PLANTEAMIENTO  La carrera de Contaduría pública es una carrera que requiere gran inversión de tiempo en
DEL PROBLEMA cuanto a lectura, estudio y sobre todo la práctica
 La asignatura de Contabilidad I es una asignatura amplia y base a la introducción de la
contabilidad donde el tiempo de aula se debe aprovechar al máximo para poder llegar a
desarrollar la capacidad de vincular todos los conceptos de contabilidad con otras
asignaturas.
 El aprendizaje tradicional, centrado en los contenidos, sin el uso de los recursos de las
estrategias de aprendizaje, no se adapta a los estudiantes, siendo que esta llevara a acortar
el tiempo de aprendizaje, se puede didactizar a través de contenidos prácticos, Una de las
causas es la poca practica que el docente tiene en la vida real del trabajo, por diferentes
aspectos, y todas estas en un mundo tecnológico.
 FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
¿De qué manera se puede mejorar el
rendimiento académico de los alumnos
mediante las estrategias de enseñanza en la
asignatura de contabilidad I del primer
semestre de la carrera de contaduría pública
o auditoría financiera en la Universidad
Autónoma Gabriel Rene Moreno?
OBJETIVO
GENERAL
Identificar los diferentes tipos de
estrategias de aprendizaje que se
utilizan para mejorar el rendimiento
Académico de los estudiantes en la
asignatura de contabilidad I del primer
semestre de la carrera de contaduría
pública o auditoría financiera en la
Universidad Autónoma Gabriel Rene
Moreno
 Describir los diferentes conceptos de estrategias de
aprendizaje.

Recopilar toda la información tomando en cuenta las

diferentes estrategias de aprendizaje que utilizan los
estudiantes para cursar la materia y si con las mismas se
consigue mejorar el rendimiento deseado, cuyo fin será
OBJETIVOS obtener a través de estas los datos correspondientes del
tema en estudio.
ESPECÍFICOS

Estudiar los tipos de estrategias de aprendizaje que utilizan

los estudiantes para aprender la asignatura.

Determinar la importancia de las estrategias de

aprendizaje que utilizan los estudiantes en su rendimiento
académico.
REVISION LITERARIA

 El estudio sobre estrategias de aprendizaje puede

considerarse una de las líneas de investigación
más beneficioso a lo largo de los últimos años
dentro del ámbito del aprendizaje.
 Estrategia es el arte de proyectar y dirigir las
operaciones militares, especialmente las de guerra,
también definida como una serie de acciones muy
meditadas, encaminadas hacia un fin determinado.
 Aprendizaje es el proceso a través del cual se
modifican y adquieren habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas y valores. Esto como
resultado del estudio, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la observación.
 CARACTERISTICAS DE LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Entre las características que tienen las estrategias de aprendizaje son las
siguientes:

 La aplicación es controlada y no automática.

 Requiere de una reflexión profunda sobre el modo de emplearlas.
 Implican que el estudiante sepa seleccionar inteligentemente de
entre varios recursos y capacidades que tenga a su disposición.
 TIPOS DE LAS ESTRATEGIAS DE
Estas se dividen en 3 tipos:
APRENDIZAJE
1. Estrategias cognitivas.- Se utilizan para aprender, codificar,
comprender y recordar la información divididas estas en:Estrategias
de repetición, elaboración y organización.
2. Estrategias metacognitivas.- Estas son mucho mas generales que las
anteriores, son menos susceptibles de ser enseñadas ya que son
desarrolladas mediante experiencias de aprendizajes. Se dividen en
planificación, dirección y evaluación.
3. Estrategias de manejo de recursos.- Son una serie de apoyo tienen
como finalidad la disposicion afectiva y motivacional del alumno.
TIPOS DE LAS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
También muy importante
mencionar la estrategia de
aprendizaje tecnológica en
la educación: consiste en compartir
información de las diferentes
formas en que la tecnología puede
coadyuvar a mejorar la calidad y la
pertinencia del aprendizaje, reforzar
la integración y perfeccionar la
gestión y administración de
la educación
¿Qué es la contabilidad?
La contabilidad consiste en la recopilación, el
registro y la interpretación continuos y sistemáticos
de información determinada. En detalle, la
contabilidad es un sistema que permite procesar los
datos relativos a todas las transacciones comerciales
y las obligaciones expresadas en términos
financieros en una empresa.
Esta información se documenta según el principio
de continuidad y archivo, es decir, desde el registro
de una nueva empresa hasta su completa
liquidación, en cumplimiento de la normativa
vigente.
 DISCUCIONES
Según Brandt (1998)
"Las estrategias metodológicas, técnicas de aprendizaje y recursos varían de acuerdo con los objetivos y contenidos
del estudio y aprendizaje de la formación previa de los participantes, posibilidades, capacidades y limitaciones
personales de cada quien".
Para Beltrán 1993,
“las definen como actividades u operaciones mentales empleadas para facilitar la adquisición de conocimiento. Y
añaden dos características esenciales de las estrategias: que sean directa o indirectamente manipulables, y que tengan
un carácter intencional o con un propósito específico”
Según Weinstein
“Las estrategias de aprendizaje pueden ser definidas como conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante
el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación”
Según Nisbet
Define lo que es la estrategia de aprendizaje como las “secuencias integradas de procedimientos o actividades que se
eligen con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información”.
Según Monereo
Define a las estrategias de aprendizaje como “los comportamientos planificados que seleccionan y organizan
mecanismos cognitivos, afectivos y motóricos con el fin de enfrentarse a situaciones o problemas, globales o
específicos de aprendizaje”
 CONCLUSIONES

Se logra determinar la importancia del uso de las estrategias de aprendizaje en la asignatura de contabilidad I
del primer semestre de la carrera de contaduría pública o auditoría financiera en la Universidad Autónoma
Gabriel Rene Moreno, dado que estas generan una herramienta necesaria para la adaptación de cada
estudiante y de cada tarea a realizar, para un rendimiento óptimo y oportuno.
Por otro lado, también se llega a la conclusión de los siguientes puntos:
Se describen los diferentes conceptos de estrategias de aprendizaje como: Las estrategias cognitivas, de
repetición, de elaboración, de organización, meta cognitiva, de planificación, las de regulación, de dirección,
de supervisión, de evaluación y de manejo de recursos.
Se recopila y estudia estos conceptos tomando en cuenta las diferentes estrategias y tipos de aprendizaje que
utilizan los estudiantes para aprender la asignatura entre todas la que mayor incidencia trae es la estrategia
cognitiva en su estrategia de repetición, siendo contabilidad una materia practica. Como también las
estrategias tecnológicas con el uso de las aplicaciones contables para empapar al alumno a la vida real.
“El aprendizaje ocurre cuando alguien
quiere aprender, no cuando alguien
quiere enseñar” …GRACIAS