Integrantes del grupo:

Nahomi Gricelinis Batista Ramírez 100505991

Doraliza De óleo Salvador100369484
Luis David Amador Alcántara 100505974
Elidio Ruperto García Báez matrícula 100424552
Anny Maria de los Santos 100413844

Didáctica general
Sección: 56
Grupo: Los emprendedores
Profesora: Fe Rosalía Alba Veloz
 Presentación
Grupal

Distinguida maestra Fe Rosalia Alba.

El presente trabajo contiene un glosario de términos
realizados por el equipo de los emprendedores, el cual
nos permite familiarizarnos con los conceptos que se
destacan en esta asignatura.
El mismo está compuesto por definición e imagen
alusiva al mismo.
Encuentro Grupal
 • Educación
• Pedagogía
• Didáctica
• Didáctica general
• Didáctica especifica
• Currículo
• Aprendizaje
• Enseñanza
• Conocimientos previos
• Planificación

INDICE •

•
Evaluación
Maestro
• Niño/a
• Competencias
• Contenidos
• Estrategias de enseñanza y aprendizaje
• Fundamentación teórica
• Principios
• Indicadores de logro
• Nivel educativo
• Ciclo educativo
• Grado educativo
 EDUCACIÓN
La educación es un proceso integral que
implica la adquisición de conocimientos, En resumen, la educación es un proceso dinámico y
habilidades, valores, actitudes y continuo que busca empoderar a las personas para que
competencias que contribuyen al desarrollo puedan alcanzar su máximo potencial y contribuir
integral de las personas. Este proceso no se positivamente a la sociedad en la que viven.
limita al ámbito académico, sino que abarca
todas las formas de aprendizaje.

Además de la transmisión de conocimientos, la

educación también busca desarrollar habilidades como
el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la
comunicación efectiva y el trabajo en equipo.
Asimismo, promueve valores como el respeto, la
solidaridad, la tolerancia y la justicia.
 PEDAGOGÍA
La pedagogía es la disciplina que se ocupa del
estudio de la educación, los procesos de En resumen, la pedagogía es una disciplina fundamental
enseñanza y aprendizaje, así como de la para comprender y mejorar los procesos educativos,
formación de las personas en todos sus contribuyendo al desarrollo de prácticas más efectivas y
aspectos. La pedagogía abarca tanto los significativas para quienes participan en ellos.
fundamentos teóricos como las prácticas
educativas, y su objetivo es comprender cómo se
produce el proceso educativo y cómo mejorarlo.

La pedagogía se enfoca en analizar las estrategias,

métodos y técnicas que favorecen el desarrollo integral de
los individuos, considerando sus necesidades, habilidades,
contextos culturales y sociales. También aborda el estudio
de la relación entre el educador y el educando, así como
los ambientes de aprendizaje más efectivos.
 DIDÁCTICA
La didáctica es el conjunto de técnicas, métodos y
recursos que se emplean para planificar, organizar y En resumen, la didáctica es una herramienta
llevar a cabo la enseñanza con el fin de facilitar el fundamental para los docentes, ya que les proporciona
aprendizaje de los estudiantes. En otras palabras, la las bases teóricas y prácticas necesarias para planificar
didáctica se encarga de diseñar y aplicar estrategias y llevar a cabo procesos educativos efectivos y
pedagógicas efectivas que permitan la transmisión de estimulantes.
conocimientos y el desarrollo de habilidades en un
contexto educativo.

La didáctica abarca aspectos como la selección de contenidos

curriculares, la definición de objetivos de aprendizaje, la
elección de métodos de enseñanza, la utilización de recursos
didácticos (como materiales audiovisuales, tecnológicos,
entre otros), la evaluación del proceso educativo y la
adaptación a las necesidades individuales o grupales de los
estudiantes.
 DIDÁCTICA GENERAL
La didáctica general es la rama de la pedagogía
que se encarga de estudiar y establecer los
principios, métodos y técnicas generales que son
aplicables a la enseñanza y el aprendizaje en
cualquier nivel educativo y en todas las áreas del
conocimiento.
En resumen, la didáctica general es un campo de
estudio fundamental para quienes se dedican a la
enseñanza, ya que les brinda las bases teóricas y
metodológicas necesarias para llevar a cabo procesos
educativos significativos y enriquecedores.

La didáctica general busca ofrecer un marco teórico

sólido que permita a los docentes comprender los
fundamentos del proceso educativo y les proporcione
herramientas para diseñar situaciones de aprendizaje
efectivas, adaptadas a las necesidades particulares de
sus estudiantes.
 DIDÁCTICA ESPECÍFICA
La didáctica específica se refiere al estudio de los
métodos, técnicas y estrategias de enseñanza
aplicados a una disciplina o área del conocimiento
en particular, como matemáticas, ciencias,
idiomas, entre otros. Es decir, se centra en las
particularidades de la enseñanza y el aprendizaje
dentro de un campo específico.
En resumen, la didáctica específica es fundamental para
los docentes, ya que les proporciona herramientas y
enfoques pedagógicos adaptados a las particularidades
de la disciplina que enseñan, contribuyendo así a un
proceso educativo más significativo y enriquecedor.

Los docentes que se dedican a una materia específica suelen

recurrir a la didáctica específica para diseñar experiencias de
aprendizaje que sean relevantes, motivadoras y efectivas
para sus estudiantes, teniendo en cuenta las características
propias de esa área del conocimiento.
 CURRÍCULO
El currículo es el plan de estudios​o proyecto educativo
general donde se concretan los contenidos y las
concepciones ideológicas, socio-antropológicas,
epistemológicas, pedagógicas y psicológicas
 APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan
habilidades, conocimientos, conductas y valores.​Es resultado de la
atención, el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, la
observación, así como la influencia de factores externos con los cuales
interactuamos.
 ENSEÑANZA
La enseñanza es la acción y el resultado de compartir una serie
de saberes, estrategias, normas y/o destrezas con otras
personas. Se apoya en diferentes métodos, instituciones y
recursos para facilitar el aprendizaje. La enseñanza implica la
relación de tres elementos: el profesor, el alumno y el contenido.
 CONOCIMIENTOS PREVIOS
El conocimiento previo es la información que el
individuo tiene almacenada en su memoria, debido a
sus experiencias pasadas. Es un concepto que viene
desde la teoría de aprendizaje significativo postulada
por David Ausubel, por ende también se relaciona
con la psicología cognitiva.
 PLANIFICACIÓN
La Planeación Educativa se encarga de
delimitar los fines, objetivos y metas de la
educación. Este tipo de planeación permite
definir qué hacer, como hacerlo y qué
recursos y estrategias se emplean en la
consecución de tal fin.
 EVALUACIÓN
La evaluación educativa o evaluación educativa es el
proceso sistemático de documentar y utilizar datos
empíricos sobre el conocimiento, las habilidades, las
actitudes, la aptitud y las creencias para perfeccionar los
programas y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
 MAESTRO
Es un facilitador que domina su disciplina y que, a
través de metodologías activas, ofrece las herramientas
necesarias para que los estudiantes comprendan el
mundo desde diversos lenguajes, aprendan a vivir con
los demás y sean productivos.
 NIÑO/A
Un niño es un ser humano que aún no ha
alcanzado la pubertad. Por lo tanto, es una
persona que está en la niñez y que tiene
pocos años de vida.
 COMPETENCIAS
Una competencia educativa se define como el conjunto de
comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas, .
psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo
adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una
tarea.
 CONTENIDOS
La educación es un proceso integral que
implica la adquisición de conocimientos,
habilidades, valores, actitudes y
competencias que contribuyen al desarrollo
integral de las personas. Este proceso no se
limita al ámbito académico, sino que abarca
todas las formas de aprendizaje.

Además de la transmisión de conocimientos, la

educación también busca desarrollar habilidades como
el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la
comunicación efectiva y el trabajo en equipo.
Asimismo, promueve valores como el respeto, la
solidaridad, la tolerancia y la justicia.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Las estrategias de aprendizaje son procedimientos
(conjuntos de pasos, operaciones, o habilidades) que un
estudiante emplea en forma conciente, controlada e
intencional como instrumentos flexibles para aprender
significativamente y solucionar problemas.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La fundamentación teórica es una revisión exhaustiva de
diversos autores que ya han abordado anteriormente el
mismo tema o algo relacionado a éste. Es a partir de ese
escrutinio que se tomarán en consideración diferentes
categorías y variables que resulten importantes para la
investigación que se pretenda desarrollar.
 PRINCIPIOS
Un principio es una “norma o idea fundamental que
rige el pensamiento o la conducta”; partiendo de dicha
definición, los principios de la educación son aquellos
ideales modelo que se quieren desarrollar en la
población estudiantil con un enfoque ético.
 INDICADORES DE LOGRO
Son medios para constatar, estimar, valorar,
autorregular y controlar los resultados del proceso
educativo, para que a partir de ellos y teniendo en
cuenta las particularidades de su proyecto educativo,
la institución formule y reformule los logros
esperados.
 NIVEL EDUCATIVO
El nivel académico se configura como un método
idóneo mediante el cual se clasifica el grado de
conocimientos que tiene el alumnado.
 CICLO EDUCATIVO
El ciclo educativo se refiere a un período de tiempo que
abarca la trayectoria completa de un estudiante a lo
largo de su proceso de aprendizaje, desde el inicio de
su educación formal hasta la finalización de un nivel
educativo específico.
 GRADO EDUCATIVO
Se refiere cada una de las secciones en que sus
alumnos se agrupan según su edad y el estado de sus
conocimientos y educación.