El Párrafo

Preposiciones
y conectores lógicos.
Curso :Técnicas de la Comunicación.
Profesor: José Chávez Álvarez.
Carrera: Mecánico de Mantenimiento
Integrantes:
*Gálvez Quispe Jairo Gabriel.

2023
*Gómez Hernández José Antonio.
*Márquez Travezaño Renzo Martin.
*Mendoza Lopez Carlos Alberto.
 Índice
1. El Párrafo como unidad de construcción contextual.
2.Tipos de Párrafo.
3. Como se construyen los párrafos.
4 .Los errores frecuentes en la construcción de los
párrafos.
5 .Formas lingüísticas para relacionar párrafos
marcadores semánticos.
6 .Clasificación de los marcadores semánticos.
7 .La preposición.
8. Conclusión.
El párrafo como unidad de construcción contextual

 Un párrafo se define como una unidad de sentido

que da forma a un texto. Es una unidad visual
puesto que es fácilmente reconocible por el lector
como una porción de texto constituido por un
conjunto de oraciones, pero además es una
unidad de sentido porque en él se expone una
idea que se desarrolla de principio a fin.
El párrafo generalmente lo definimos como un conjunto de
oraciones escritas que comparten un tema y un contexto
comunicativo, Generalmente tiene tres partes: la oración
principal, las oraciones argumentativas y la oración concluyente;
todas ellas contienen la misma palabra clave o idea clave que
controla la información en el resto del párrafo. El párrafo también
es considerado una de las unidades en que se puede dividir un
texto escrito.
Tipos de Párrafo
Los tipos de párrafo más comunes son:

Ejemplo del Descriptivo: Hacía mucho calor, pero a la sombra la

temperatura era soportable
Ejemplo del Argumentativo:Muchas personas hacen dieta, pero la
mayoría de las veces no consultan a un especialista y esto puede ser
malo para su salud.
Ejemplo del Narrativo:María estaba durmiendo muy tranquilamente
hasta que la despertó un ruido.
¿CÓMO SE CONSTRUYEN LOS PÁRRAFOS?
El párrafo consta de una idea central, que por lo general
se sintetiza en una oración llamada oración temática
(que orientará el desarrollo del párrafo y será el eje
del mismo)y de oraciones secundarias o de apoyo, que
son los argumentos que explican y sostienen la idea principal..

Ejemplo:
La web deja ver su evolución en su nueva versión: la web 2.0. Su auge
radica en la posibilidad que tiene el usuario de poder administrar sus
productos intelectuales e intangibles, siendo él, el único director de
su mundo virtual. Las redes sociales que se generan gracias a esta
versión facilitan que la realidad del individuo se emancipen
términos de información; Facebook, Flickr son un ejemplo de ello.
LOS ERRORES FRECUENTES EN LA
CONSTRUCCIÓN DE LOS PÁRRAFOS
•Oraciones temáticas demasiado amplias o vagas . Una oración temática debe
proporcionar una idea específica del tema del párrafo.

•Por ejemplo, una oración temática como "Los perros son animales" es demasiado vaga y
no proporciona una idea clara de lo que se discutirá en el párrafo. Una oración temática
mejor sería "Los perros son animales domésticos que se crían por su compañía".

•Oraciones de apoyo irrelevantes. Las oraciones de apoyo deben estar relacionadas

con la oración temática y proporcionar información que sea relevante para el tema del
párrafo.

• Por ejemplo. Una oración de apoyo como "Los perros son mamíferos" es irrelevante para
el párrafo que trata sobre los perros como animales domésticos. Una oración de apoyo
mejor sería "Los perros son miembros de la familia Canida, que también incluye lobos,
•Oraciones de conclusión demasiado largas o complejas. La oración
de conclusión debe ser concisa y fácil de entender.

•Por ejemplo. Una oración de conclusión como "Los perros son animales leales y
cariñosos que hacen excelentes compañeros, pero también pueden ser destructivos si
no se les entrena adecuadamente" es demasiado larga y compleja. Una oración de
conclusión mejor sería "Los perros son animales leales y cariñosos que hacen
excelentes compañeros".
FORMAS LINGÜÍSTICAS PARA RELACIONAR PÁRRAFOS.
MARCADORES SEMÁNTICOS EXPLICACIÓN
LOS MARCADORES SEMÁNTICOS SON PALABRAS O EXPRESIONES QUE SE UTILIZAN
PARA CONECTAR DOS O MÁS ORACIONES O PÁRRAFOS. ESTOS MARCADORES AYUDAN A
LOS LECTORES A SEGUIR EL HILO DEL ARGUMENTO Y A COMPRENDER LA RELACIÓN
ENTRE LAS IDEAS.

EXISTEN MUCHOS TIPOS DE MARCADORES SEMÁNTICOS, PERO ALGUNOS DE LOS MÁS

COMUNES SON:

•Marcadores de adición: Estos marcadores indican que la información que se

presenta en una oración o párrafo se suma a la información que se presentó
anteriormente.

•Marcadores de contraste: Estos marcadores indican que la información que

se presenta en una oración o párrafo contrasta con la información que se
presentó anteriormente

•Marcadores de causa-efecto: Estos marcadores indican que la información

que se presenta en una oración o párrafo es la causa o el efecto de la
información que se presentó anteriormente
Clasificación de los marcadores semánticos.
 Las preposiciones
son palabras invariables que sirven para establecer una relación entre dos palabras o
grupos de palabras. La relación que establecen puede ser de lugar, tiempo, modo,
causa, finalidad, pertenencia, etc.

Clasificación
Las preposiciones se pueden clasificar de diferentes maneras, según el criterio que se tome en cuenta.

Según su significado:

Preposiciones de lugar: Indican la posición o el movimiento de un objeto o persona.

Ejemplos: en, sobre, bajo, delante, detrás, etc.

Preposiciones de tiempo: Indican el momento en que ocurre una acción.

Ejemplos: en, desde, hasta, durante, etc.

Preposiciones de modo: Indican la manera en que se realiza una acción.

Ejemplos: con, sin, a, de, etc.

Preposiciones de causa: Indican la causa o el motivo de una acción.

Ejemplos: por, para, de, etc.
Preposiciones de finalidad: Indican el propósito o la intención de
una acción.
Ejemplos: para, por, a, etc.

Preposiciones de pertenencia: Indican la relación de pertenencia

entre dos cosas.
Ejemplos: de, a, etc.

Según su estructura:
Preposiciones simples: Son palabras que no se pueden dividir en
otras más pequeñas.
Ejemplos: en, sobre, bajo, etc.

Preposiciones compuestas: Son palabras que se forman por la unión

de dos o más palabras.
Ejemplos: para arriba, a través de, etc.
 Según su uso:
Preposiciones obligatorias: Son preposiciones que se utilizan
necesariamente con un determinado verbo o sustantivo.
Ejemplos: ir a, salir de, etc.
Preposiciones facultativas: Son preposiciones que se pueden
utilizar o no, según el contexto. Ejemplos: llegar a, salir de, etc.

Ejemplos:
Preposición de lugar: El libro está en la mesa.
Preposición de tiempo: El partido empieza a las 8:00.
Preposición de modo: El niño canta con alegría.
Preposición de causa: El coche se averió por un fallo en el motor.
Preposición de finalidad: Fui a la tienda para comprar pan.
Preposición de pertenencia: El libro es de Pedro.
Características principales de las preposiciones:
a. No tiene género ni número.
b. Se coloca delante de sustantivos (la casa de playa),
adjetivos (Su propuesta es de locos), pronombres (Se
presentó ante mí), adverbios (Está lejos de aquí) y
verbos en infinitivo (Al venir, me encontré con Sara).
c. Introducen un término con el que forman un
sintagma o grupo.
La preposición y su término forma un grupo
preposicional o prepositivo (de la playa, ante mí, de
aquí, con Sara, etc.). Desde el punto de vista semántico,
la mayor parte de las preposiciones no tienen significado
léxico.
  Conclusión

 Las preposiciones son palabras imprescindibles en el idioma español. Nos

permiten establecer relaciones entre las palabras y grupos de palabras,
lo que facilita la comprensión del significado de las oraciones.
 el párrafo es algo más abstracto y depende su configuración de la técnica del
escritor y de las características de la acción en la narración. La ordenación de las
diferentes frases dentro del párrafo es más libre, y lo más relevante, la frase con
mayor peso narrativo puede aparecer al comienzo, al medio o al final.
 El conocimiento específico del párrafo, su significado y funciones al igual que las
preposiciones a lo largo de un texto proporcionarán los elementos necesarios para
alcanzar un nivel de comprensión ya no general ni particular, sino profundo y
detallado de cualquier texto. Entonces, recordar claramente estos elementos de
alta frecuencia ya sea en un discurso académico o en otros ámbitos las funciones
dentro del texto redundarán en una mayor precisión al leer.