ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS

LA ORACIÓN
Identificar Oraciones Se puede decir que la oración es una unidad de comunicación que posee sentido completo, independencia sintáctica y termina en pausa o punto. Las oraciones son conjuntos de palabras que tienen una intención comunicativa La oración simple Una oración simple consta de sujeto y predicado. Se caracteriza por ser independiente; esto es, no forma parte de ninguna otra oración, y a menos que se trate de un texto literario lo mejor es respetar el orden de una estructura simple: sujeto, verbo y complemento. ARTICULO El La El Un Sujeto SUSTANTIVO niño mesa rio cálido Verbo ADJETIVO pequeño corre parece tiene es Complemento en el parque nueva muchos peces ideal para viajar

verano

La oración compleja Una oración compleja es aquella compuesta por dos o más oraciones, una de ellas es la oración principal y las otras pueden ser sustantivas, adjetivas o adverbiales, de acuerdo con la función que desempeñen dentro de la oración principal. Oraciones Adverbiales Cumple la función de un adverbio dentro de la oración principal. Hay tres clases de oraciones subordinadas adverbiales: circunstanciales, cuantitativas y causativas. Oraciones circunstanciales Pueden expresar: • • • MODO (como, como si, etc.) TIEMPO (cuando, desde, etc.) LUGAR (donde, en donde, etc.)

Oraciones cuantitativas

Oraciones cuantitativas: son las que denotan cantidad (dos, tres, un cuarto, medio,etc) por ej: La mitad de la naranja estaba sobre la mesa. Oraciones causativas Las estructuras causativas en general se enseñan como una categoría de la voz pasiva. Este tipo de estructuras se utilizan para hablar de una situación en la que hacemos que otra persona nos preste un servicio o haga algo por nostros. Este enfoque en el locutor que hace hacer algo a otra persona es la principal diferencia entre la voz pasiva clásica y las estructuras causativas.

Sujeto El sujeto de una oración puede ser expreso o tácito. Ejemplo: Anna y Patricia no pueden venir hoy (Puede ser también indefinido). Ejemplo: Dicen que si hubo clases ESTRUCTURA DEL SUJETO Sujeto Simple: Cuando el sintagma nominal sujeto tiene un solo núcleo. Sujeto Compuesto: Cuando tiene más de un núcleo, la oración contiene ms de un sujeto compuesto. ESTRUCTURA DEL PREDICADO El predicado es todo aquello que se dice del sujeto; está constituido por un verbo que puede llevar diferentes clases de complementos o modificadores. Sujeto: El niño Predicado: vendrá mañana El PREDICADO de una oración puede ser de dos clases: • • Predicado NOMINAL. Predicado VERBAL.

PREDICADO NOMINAL El predicado nominal: está formado por un verbo copulativo (ser, estar, parecer) y un atributo. El verbo hace de enlace, entre el sujeto y el atributo. PREDICADO NOMINAL

También cuando ser y estar no son copulativos. Un complemento preposicional PREDICADO VERBAL El predicado verbal está formado por un verbo distinto de ser. el verbo es el núcleo del predicado. EJEMPLOS: *accesar por acceder *aereopuerto o areopuerto por aeropuerto . El concepto de barbarismo puede también incluir extranjerismos no incorporados totalmente al idioma. o en emplear vocablos impropios. INTRANSITIVOS. PREDICADO VERBAL Los verbos de un predicado verbal pueden ser: TRANSITIVOS.La función de ATRIBUTO la pueden realizar: Un sustantivo. Un adjetivo. El resto son verbos INTRANSITIVOS. la oración contiene mas de un sujeto compuesto VICIOS DE ESCRITURA Son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados. y pueden llevar complemento o no. BARBARISMOS Es una incorrección que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras. En el predicado verbal. que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito. ESTRUCTURA DEL SUJETO Sujeto Simple: Cuando el sintagma nominal sujeto tiene un solo núcleo Sujeto Compuesto: Cuando tiene mas de un núcleo. Los verbos transitivos necesitan completar su significado con un complemento. Un pronombre. estar o parecer.

EJEMPLOS: *Una poca de agua *Están medios dormidos *Noches demasiadas frías ANFIBOLOGÍAS La anfibología es el empleo de frases o palabras con más de una interpretación. Se manifiesta de dos maneras: 1. POBREZA DEL VOCABULARIO  La pobreza de vocabulario es el principal error léxico que se comete a la hora de redactar. Algunas palabras. por su amplio espectro de significado. Se da por la falta de variedad. EL PÁRRAFO La Real Academia de la Lengua Española define al párrafo de la siguiente manera: "Cada una de las divisiones de un escrito señaladas por letras mayúsculas al principio del renglón y punto y aparte al final del trozo de escritura". 2. También se la llama disemia (dos significados) o polisemia. La repetición de palabras es válida cuando persigue dar una sensación de énfasis o persigue un efecto estético. se usan como “comodines” que atentan contra la concisión del enunciado.*hueler o güeler por oler *juegar por jugar SOLECISMOS Error en la sintaxis o en la conjugación verbal que le quitan pureza y exactitud a un idioma. Palabras con un significado extensivo. Repetición de palabras. Mi padre fue al pueblo de José en el coche de éste. EJEMPLO: Mi padre fue al pueblo de José en su coche (Texto anfibológico) ¿En el coche de quién? Mi padre fue en su coche al pueblo de José. Características formales: .

tratar una situación general o a los antecedentes del tema y a esté le seguirá el que es propiamente el párrafo de introducción donde se establece claramente o tesis o ideal central y se delimita. hechos o ideas. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra. refutarla contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo. Permiten exponer la información.Oración principal: Enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Tanto los párrafos de inicio como los de conclusión pueden utilizar una cita. una anécdota o bien hacer una síntesis del tema. Sin embargo. • Desarrollo: Por lo general son varios y constituyen el cuerpo del texto. Tipos de párrafos: Narrativos: Esta formada por una secuencias de afirmaciones que no requieren garantía demostración de sus habilidades. un breve resumen de la postura del autor o de los puntos que se desea resaltar. Características conceptuales: Oración + oración + oración = párrafo Partes del párrafo: • Introducción: El primer párrafo sirve para anunciar el tema o idea central. argumentos y fundamentos del tema que se desarrolla. Descriptivo: Potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los receptores. Expositivos: Sirven para explicar o desarrollar mas ampliamente el tema que se está presentando. que establezcan una idea principal y las ideas secundarias en un orden previamente establecido. Es necesario que estos tengan una función específica y relacionada con el tema central. puede haber un párrafo inicial dedicado a establecer la comunicación con el lector. Estos pueden ser mas extensos y abundantes. . una propuesta. • Conclusión: El último párrafo o últimos párrafos de un texto sirven en la mayoría de los casos para plantear la conclusión y pueden contener los resultados que se han obtenido en una investigación. Oraciones secundarias o modificadoras Son aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en si mismo un sentido completo. una convocatoria. dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando. Argumentativos: La finalidad del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis).

La superestructura y la macro estructura tienen una propiedad común: no se definen con respecto a oraciones o secuencias aisladas de un texto. Deductivo: La idea principal va al final del párrafo. la denominada macro estructura textual. pero resulta poco evidente para el lector. y también al tema que aborda. Esta es la razón por la que se habla de estructuras textuales o globales. Inductivo: La idea principal va al inicio del párrafo. • REPETICIONES Y DESORDENES: se rompe la unidad significativa por causas diversas: ideas que debieron ir juntas aparecen en párrafos distintos.Comparación o contraste: Consiste en comparar objetos o ideas con el propósito de diferenciar o decir sus semejanzas. El lector debe de hacer el trabajo de relacionarlas y construir unidades superiores. En otras palabras. más o menos largo. Las ideas secundarias solo complementan. • PARRAFOS ESCONDIDOS: el texto está bien ordenado a nivel profundo. • PARRAFOS-FRASES: el texto no tiene puntos y seguido. • PARRAFOS-LATA: Párrafos excesivamente largos que ocupan casi una página entera. la denominada superestructura textual. se repite una misma idea en dos o más párrafos. cada párrafo consta de una sola frase. Párrafos de enumeración: Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo menos importante. Adquieren la apariencia de bloque espeso de prosa y suelen contener en su interior diversas subunidades. tanto en cuanto a la forma como en cuanto al contenido. No existe un orden estructurado: el autor los ha marcado al azar. que tiene que leer muy atentamente para descubrir su estructura. las estructuras textuales hacen referencia a las partes que componen un texto. CONSTITUCIÓN DE TEXTOS A PARTIR DE PÁRRAFOS ESTRUCTURA TEXTUAL Se entiende por estructuras textuales los modos de organizar globalmente la información en un texto. dos unidades vecinas tratan el mismo tema sin que haya una razón que impida que constituyan un único párrafo. sino con respecto al texto en su conjunto o a determinados fragmentos de este. El significado se descompone en una lista inconexa de ideas. diferenciadas de las estructuras locales o micro estructuras en el nivel de las oraciones. Las ideas secundarias preparan lo que se va a construir posteriormente. etc. PERIODÍSTICA . FALTAS PRINCIPALES: • DESEQUILIBRIOS: Mezcla anárquica de párrafos largos y cortos sin razón aparente.

Aspectos lingüísticos relevantes: Objetividad demostrable con: uso de la 3ª persona. nos referimos a un escrito de trama compleja. TIPOS DE TEXTOS  Noticia: Es la información objetiva de un hecho marcado por la actualidad. consecutivas.  . cuyo propósito es poner al alcance del público y esclarecer un tema relativo a la ciencia. explicación de términos técnicos cuando aparecen. finales. por lo tanto. concisa.. adjetivos especificativos. Debe ser breve.).    Formas verbales en Indicativo y en pretérito perfecto simple y compuesto (en las partes narrativas y pretérito imperfecto (en las descripciones) Registro lingüístico estándar-culto. Los párrafos son independientes significativamente. clara. tendrá las siguientes características: organización lógica y jerárquica de las ideas. donde se combinan características de distintos tipos de textos. Modos del discurso: narración y descripción. datos comprobables (aparición de determinantes numerales. se busca la objetividad informativa. Suelen aparecer citas textuales -entre comillas. lengua denotativa (sin significados subjetivos asociados)... dibujos. Con respecto a su estructura. Desarrolla ésta con mayor amplitud de forma objetiva. información gráfica. exposición analítica y sintética. preferentemente con un orden sintáctico canónico (sujeto-verbo-predicado). Función del lenguaje: representativa o referencial (se limita a exponer hechos sin valorarlos) . oraciones simples y compuestas por coordinación. con inclusión de proposiciones subordinadas causales. la novedad y el interés.. esquemas. empleo de oraciones enunciativas de estructura bimembre. DIVULGACIÓN Cuando hablamos de un texto de divulgación científica. Reportaje:     Sigue la estructura de la noticia. pero humanizada. Lengua denotativa. Sintaxis sencilla. entre otras. subtítulo) Recogen la información esencial 2º) Lead o entrada: Un párrafo de información esencial: ¿qué? ¿quién? ¿cuándo? ¿dónde? ¿cómo? ¿por qué? 3º Cuerpo: Variable nº de párrafos de interés decreciente. En el reportaje el emisor se convierte en un testigo de los hechos.TIPO DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS INFORMATIVOS 1º) Titulares ( antetítulo.ESTRUCTURA.entrevistas con especialistas en el tema. será básicamente expositivo o explicativo y. uso de gráficos. escasa aparición de adverbios. objetiva e impersonal. titular. Siempre aparece firmado.

Su punto de partida es un problema que intentará esclarecer en su desarrollo. modificar un estado de conocimiento en otros. etc. encontramos la reformulación. en este caso. consecuencia. por el hecho de transmitir un conocimiento científico el lenguaje utilizado será el de las ciencias. eludiendo términos polisémicos. un público que se acerca a este tipo de texto con el objetivo de adquirir ciertos conocimientos que escapan a su propia especialidad. una respuesta o explicación propiamente dicha.utilización de conectores: causa. ESTRATEGIAS DEL RELATO . un problema a explicar. En general. el mismo estará adecuado a sus destinatarios.. una evaluación o conclusión de lo planteado. vocabulario preciso. Entre los recursos más utilizados. Si bien. su finalidad. la secuencia explicativa sigue los siguientes pasos: Una situación inicial en la cual se instala el problema.

Para escribir ensayos se requiere conocer profundamente un tema o bien investigar lo que otros autores han escrito sobre él. un lenguaje especializado y una extensión variable que va desde una cuartilla hasta un libro completo (como el Laberinto de la Soledad de Octavio Paz). el amor. la pena de muerte. ya que la forma de pensar del autor puede cambiar o ser complementada a partir de nuevas experiencias o bien porque se han hecho nuevas aportaciones o descubrimientos al respecto. Su objetivo principal es plantear la postura o discusión respecto a un tema. Generalmente tienen estilo narrativo. Estructura Su estructura incluye una introducción en la que se plantea alguna cuestión como centro del análisis. juicios y argumentos más relevantes para brindar un panorama general. amistad. Es usual que los ensayos tengan una intención didáctica. por ejemplo: la libertad. la pintura renacentista. opiniones.ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS ENSAYO Llevan el nombre de ensayo los textos que constituyen un análisis o reflexiones personales sobre temas que pueden ofrecer interés general o ser controversiales en los diversos campos de la filosofía. la vida. la política o el arte. ya sea para sustentar sus puntos . que traten de despertar en el lector una reflexión o influir en su manera de pensar. El ensayo no es necesariamente un texto definitivo. la salud o bien aspectos más específicos como la guerra en Medio Oriente. la ciencia. un desarrollo del tema en donde el autor ofrece sus argumentos y puede incluir los de aquellos que son reconocidos como autoridades al respecto. integridad. corriente de pensamiento o de acción. y poner a disposición del lector la información. etcétera.

opiniones y argumentos.de vista o porque se busca contrastar las diversas posturas. Las tesis se realizan a modo de revisión cronológica o bien de acuerdo a la importancia de los autores. aunque es importante aclarar que puede ser muy fina la línea que separa uno de otro. la información. c) Organización de la información Es importante organizar las ideas propias y las de especialistas bajo un esquema previamente determinado d) Elaboración del borrador Consiste en reunir de una manera lógica e interesante la información. como a la información y el tiempo de que se disponga. y un cierre o final constituido por una conclusión. literario. . en lo general. El orden del ensayo puede ser inductivo o deductivo. de acuerdo a la importancia de cada uno de sus aspectos. problemas y soluciones. científico. se presentan en forma ordenada. es conveniente tratar sólo una idea principal en cada párrafo. por lo que es necesario hacer una investigación bibliográfica de aquellos que pueden considerarse autoridades. lo esencial es que ese orden se determine previamente y se respete. lógica y coherente. semejantes a los que se utiliza con los Mapas Mentales. capacidad de análisis. Los primeros pasos para la elaboración de un ensayo son. El orden del ensayo puede ser cronológico. ideas y argumentos que se han recabado. La variedad de los géneros en os que se emplea esta estructura es muy amplia podemos hablar de ensayo académico. b) Búsqueda de la información En la redacción de ensayos este punto resulta esencial. un amplio vocabulario y habilidad para la redacción. reflexión. una recapitulación del problema y las distintas propuestas. ya que se deben citar las reflexiones de otros autores. En la parte introductoria se define cuál es el tema central y por qué es importante analizarlo. ya que hay mucho que decir al respecto y. Técnica El ensayo es un género complejo que requiere conocimiento. estableciendo la diferencia entre información y opiniones. o cualquier otro esquema acorde al tema central. a) Definición y delimitación del tema Es importante establecer el problema central de acuerdo a nuestro objetivo. es difícil profundizar en algún aspecto. pero será muy difícil de trabajar. por lo que se considera apropiado para los alumnos de estudio superiores. A fin de que el texto sea claro. por tanto. En el cuerpo del texto. periodístico e histórico. Un tema general como la guerra resulta interesante. por causa y efecto.

principalmente por las emisiones de CO2 que incrementaron el efecto invernadero. La teoría predice. en donde se puede hacer una recapitulación de los puntos esenciales y plantear la propuesta final. deberían tomar conciencia que en un futuro no muy lejano ni el . es preciso que haga de la preservación de la naturaleza su rutina diaria. disminuirá su cuenta de luz y evitará que más de 300 kilos de bióxido de carbono sean emitidos al aire durante la vida útil del foco. la cual también podría escasear en poco tiempo. además. que las temperaturas continuarán subiendo en el futuro si continúan estas emisiones. las cuales tienen mucha responsabilidad. cada vez que usted elige un foco de luz fluorescente en lugar de uno incandescente. En cuanto a las empresas que suelen contaminar la atmósfera. revisar la ortografía. Por consiguiente. Para quienes incursionan por primera vez en este género. Pero. dentro de 50 años. y si la introducción cumple con informar sobre el contenido del ensayo. Una de las grandes preocupaciones es qué hábitat dejaremos a nuestros descendientes. La teoría del calentamiento global postula que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a la actividad humana. no solamente los ciudadanos de una nación deberían trabajar para mejorar la calidad de vida. EJEMPLO: CALENTAMIENTO GLOBAL Se entiende por calentamiento global al incremento de la temperatura media de la atmósfera terrestre y de los océanos. es necesario volver a leerlo cuidadosamente y revisar el orden en que se presentan las ideas y la adecuada relación entre ellas (conectores). es él el único responsable de mejorar la calidad de vida de las personas y de dejar una mejor casa a nuestros hijos. y finalmente elaborar un comentario final donde exponga la opinión propia y se comenten los fundamentos correspondientes. desconectar los tomacorrientes que no se usan y desconectarlos. Por tal motivo. sólo el hombre es el culpable de los problemas relacionados a los cambios climatológicos existentes en las diferentes zonas de nuestro planeta. e) Corrección y redacción final Una vez terminado el borrador. como en todos los textos.La última parte corresponde al cierre o conclusión. estará contribuyendo a disminuir la contaminación ambiental. Otro aspecto importante es anotar los créditos correspondientes a los autores citados y. es necesario leer otros ensayos y posteriormente buscar la opinión de diversos autores sobre el tema que les interesa tratar para analizar y sintetizar sus respectivas posturas. De la misma manera. sino también las empresas. las aguas y el suelo. puntuación y sintaxis. Estas organizaciones deberían revisar las griterías para evitar la pérdida de agua. desconectando sus tomacorrientes que no se usen. Si bien es cierto. Por ejemplo. Se comprueba también que los argumentos tengan la fuerza y lógica necesarias para sustentar la conclusión que se plantea.

se aprende a:       Delimitar un problema. Clasificar los materiales. Asimismo. 2. Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas:     Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás. Asimismo.dinero podrá comprar el agua y un lugar libre de contaminación. Descubrir y reunir información adecuada. es necesario recordar que la educación se puede dar en todas las edades y todos debemos aprender a conservar nuestra casa. Al realizar una monografía. Establecer contactos con personalidades e instituciones. . la educación ambiental es un arma muy sólida que ayudará a formar ciudadanos más respetuosos del lugar donde viven y será posible contrarrestar este gran problema. La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida. el arte u otro asunto en particular. Aparición de la idea o asignación del tema. es importante recordar que el mundo no va a durar para siempre y nuestro planeta es para que todos lo disfrutemos MONOGRAFÍA La monografía es un trabajo explicativo sobre algún aspecto de la ciencia. 3. Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. En conclusión. Se trata del tipo de trabajo académico más común en los colegios y universidades. entre otros saberes. de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio Pasos para realizar una monografía 1. debemos ser consientes del enorme problema que se nos viene si seguimos destruyendo lo poco que tenemos. Búsqueda de información. Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del tema. El término deriva del griego mono que hace referencia a único y grafía que significa escrito o escritura. Acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico. primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia. Además. Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta. Es útil a los demás. Presentación del objeto en aproximadamente en quince líneas.

por lo tanto. Álvarez. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio. Puede hacer referencia a >José el pintor argentino que utilizó el seudónimo Fray Mocho (1858-1903). organizar un plan de trabajo tentativo. Elección del tema Los temas pueden ser numerosos y diversos. Ampliar las referencias bibliográficas del material consultado. es decir. se desarrollan en detalle algunos de estos pasos. . Colocar el lugar de edición y no el nombre de l editorial. cantidad de páginas. fotografías. Cuando es el alumno el que elige. planificar el trabajo. habrá que acudir a textos sobre dinámica grupal. plantear las dificultades. etc. modificar la planificación inicial. 6. Ya nos hemos referido a la búsqueda de información en bibliotecas e Internet y al uso de fichas y ficheros en este mismo libro. conviene no cometer los siguientes errores. psicología evolutiva. liderazgo. político mexicano. libros. conocer los trabajos realizados sobre el tema. 9. transformando y afinando sobre la marcha. y por otro. documentos (estadísticas. se pueden hacer los ajustes necesarios. etc. para evitar esto se debe recurrir al reverso de la portada donde está el Copyright y no al colofón. Colocar sólo la inicial del nombre del autor. Para la elaboración de la monografía hay que estar al tanto del "estado de la cuestión". psicología social. si el tema por investigar fuera la necesidad de asistencia psicológica a los jugadores de las divisiones inferiores de los clubes de fútbol. Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. conviene tener en cuenta las reglas que cita Umberto La búsqueda del material Una vez definido el objeto de estudio o tema de la monografía. esto suele producir confusión. que suelen ser muy frecuentes: 1. es necesario valerse de fuentes. A continuación. hay que mencionar la editorial responsable. También. entrevistas. se ajustan los títulos. Puede indicar la posible división en capítulo y esbozar un índice provisional. sólo habrá que reflexionar sobre cómo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar. Colocar el lugar de impresión y no el lugar de edición. esto quiere decir. Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador. por ejemplo. 3. por un lado. En Madrid se publican infinidad de obras. J. artículos de diarios o revistas que hagan verificable el trabajo y. 8. 7. etc.). gráficos. grabaciones. 5. controlar el desarrollo. a la vez. Este será breve y se irá completando. Plan operativo Es conveniente una vez definido el tema y realizada una primera búsqueda de materiales. Si es necesario. 2. en caso de ser asignados por el profesor. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar. consultar las obras de síntesis relacionadas con el contexto temático que enmarca la tesis. Plan de redacción definitivo: para exponer el trabajo. Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada. se puede consultar nuevamente a las personas idóneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo).4. etc. Por ejemplo. párrafos. permitan a los lectores profundizar el tema. 10. o a Juan Álvarez (1790-1867).

es detallado. hayan sido citados a lo largo del texto o no. consultados al elaborar la monografía. etc. Pero ponerse en la piel del lector al que va dirigido el texto en cuestión ya implica un esfuerzo mayor. además. Si en el borrador se han dejado fluir las ideas. el número aproximado de páginas para cada capítulo. para que nuestro documento contenga. Nadie escribe "de un tirón". Mucho ha facilitado esta tarea el uso de los procesadores de texto: cambiar un párrafo de lugar. agregar o quitar oraciones. Primer borrador Vale recordar aquí que la escritura es un proceso. suele consignarse. separarlas y evitar la profusión de pronombres y subordinadas. pues. En líneas generales. También en esta tarea hay mucho de práctica. ni "de una vez y para siempre". corregir y encontrar la expresión más adecuada para cada situación. Citas y notas al pie Una monografía se nutre de gran variedad de materiales escritos que deben ser citados según las normas en uso. puede ubicarse al final del trabajo. precisar el léxico empleado resultan tareas sencillas. alguna porción de originalidad. artículos. Si no es muy extensa. Para aquellos que se inician en estas disciplinas.Plan de redacción Este plan muestra la forma definitiva de la monografía. Redacción definitiva Es indudable que no existe la posibilidad de dar indicaciones que aseguren el éxito de la escritura. de aprendizaje que se hace con la escritura misma. de borradores que se descartan. es decir. esta es la hora de acotarlas. . a través de síntesis. Prevé. se trata de no escribir párrafos ni oraciones muy largos. además. la bibliografía correspondiente al final de cada capítulo. Es necesario. los textos consultados se pueden parafrasear. revisar. recomendamos leer primero la información requerida y después expresarla con palabras propias. Apéndice Elementos técnicos El acopio de información Es indudable que cualquier trabajo académico requiere de la integración y producción personales. Oraciones y párrafos En lo posible. La bibliografía La bibliografía está compuesta por la referencia bibliográfica de los libros. También en este caso debe citarse la fuente. Cuando se trata de monografías de mayor envergadura. documentos. contiene todos los títulos y en lo posible el de cada párrafo. Ficha Bibliográfica En ella se consignan las partes esenciales de un libro. (aunque puede variar luego es útil saber que extensión y profundidad tendrá cada tema). explicar o ampliar. comentarios y resúmenes de los textos que nos proporcionan las fuentes de información. de comentarios de los lectores.

En primer lugar. para información más detallada existen innumerables textos especializados. empezando por sus apellidos Título y subtítulo del libro. es necesario elaborar el Protocolo de Investigación que tiene varias funciones. subrayado Número de edición Lugar de impresión Nombre de la editorial Año de publicación Tomo y volumen Número de páginas TESIS La tesis se considera el trabajo académico por excelencia y muestra el resultado de una investigación científica. Es conveniente que corresponda al campo laboral en el que el alumno quiere desempeñarse. Los principales son:         Nombre del autor. el tema de investigación se encuentra a partir de tres fuentes: Experiencias e intereses individuales Materiales escritos Percepción de una problemática Protocolo de Investigación Una vez definido el tema y el problema. Es necesario buscar un tema original y derivado de un problema real y concreto sobre el que sea posible obtener información detallada y hacer aportaciones. por qué (justificación) y para qué (objetivo). El proyecto de tesis Cuando ya se ha decidido hacer una tesis es muy importante definir con mucha claridad y precisión sobre qué se quiere trabajar (tema). aunque puede variar conforme se desarrolla el proceso. el desarrollo y resultado de una experiencia de trabajo o bien la recopilación de material de interés para un campo del conocimiento. ya que en él se aplica el porqué y cómo se va a desarrollar el trabajo. Generalmente. sirve como guía del proyecto. El Protocolo contiene los siguientes elementos: Portada Titulo . por lo cual es necesario establecer claramente el tipo de trabajo que se presenta.Los datos para elaborarla deben extraerse de las páginas interiores (portada interior y página de derechos de autor). y generalmente se convierte en la introducción de la tesis. En este apartado se dan exclusivamente los planteamientos generales.

¿El tema ya ha sido estudiado a fondo? ¿Quiénes han abordado el problema? ¿Cuáles han sido los alcances y límites de la investigación? Objetivos de la Investigación El objetivo general indica qué se pretende. es necesario responder los siguientes cuestionamientos: Conveniencia.. Los objetivos específicos se refieren a las acciones necesarias para lograr el objetivo general. determina los límites y la amplitud del estudio..¿Para qué sirve? Relevancia Social. y estar expresados mediante verbos en infinitivo.¿Se cuenta con los recursos financieros.. a donde se quiere llegar en la investigación. Planteamiento del problema Significa estructurar y establecer formalmente una situación que es desconocida y que requiere una respuesta adecuada en términos de conocimientos que no se tenían hasta entonces. Deben ser observables y mensurables. desarrollar o apoyar una teoría? Viabilidad de la Investigación.¿Se generará algún conocimiento? ¿La información que se obtenga puede servir para comentar. deben estar relacionadas entre sí y puede haber de cuatro a seis objetivos específicos.¿Qué alcance social tiene? Implicaciones Prácticas.. Se puede plantear mediante una pregunta o bien a través de un enunciado: “¿Tienen los alumnos de tercer grado dificultades para leer?” “¿Por qué los alumnos del tercer grado tienen dificultades para leer?” “Encontrar soluciones para resolver las dificultades que tienen los alumnos en tercer grado para leer” .. ya sea lógico o metodológico.¿Ayudara a resolver algún problema? Valor Teórico. Aunque no existen reglas absolutas para plantear un problema podemos decir que debe expresar una relación entre dos o más variables y permitir la comprobación. humanos y materiales para realizar la investigación? Antecedentes. Es lo que orienta las demás fases del proceso.- Justificación de la Investigación Para hacer explicitas las razones que motivan el desarrollo de un trabajo específico. seguir un orden..

se justifica la dedicación al tema y problema especifico. y se establecen los objetivos. También se trata brevemente el trabajo realizado. los cuales deben programarse cuidadosamente para cumplir con los objetivos generales y específicos. - . Las hipótesis se formulan como preposiciones y se pretende comprobarlas o validarlas estadísticamente o en forma empírica a través de la investigación. Enfoque metodológico Existen dos paradigmas generales de investigaciones: Cuantitativo y cualitativo - Esquema o índice tentativo del trabajo Es muy variable ya que depende del tema y el tipo de investigación. Cuerpo o contenido temático Es la parte esencial del texto. además de proponer nuevas líneas de acción. la información conceptual y la descripción del proceso de investigación. se hace un planteamiento somero de la problemática. a la solución o esclarecimiento de un problema especifico y se exponen sus alcances y limitaciones. contiene el marco teórico. Cronograma de actividades La mayor parte de las investigaciones incluyen un trabajo de búsqueda documental y un trabajo de campo. el orden en que están organizados los temas y las conclusiones. Conclusiones Se debe tomar en cuenta el resultado del trabajo de acuerdo con el objetivo y la justificación que fueron planteados y el marco teórico. Se comenta su contribución al campo de estudio. Bibliografía La presentación final de la tesis incluye: Hoja de autorización Portada Titulo Agradecimientos Índice Introducción y justificación Constituye una presentación general de trabajo.- Hipótesis o supuestos A partir del planteamiento del problema casi siempre se supone una respuesta tentativa o hipótesis. la metodología y el corte que fueron empleados.

Tiene que aparecer aquí el problema o la situación sobre la que se opina. A diferencia del editorial. A lo largo del mismo se refleja la interpretación o mirada que el autor desliza por la información sobre la que escribe. de lo contrario éste no leerá más allá. Debe enganchar al lector. tablas o documentos que puedan servir para ser mas clara y especifica la presentación. u opiniones a favor de un tema con sus opiniones en contra. hay que captar su atención. Esto contribuye a tener presente el tema todo el tiempo. por lo que no conviene. - ARTÍCULO DE OPINIÓN El concepto de artículo de opinión nos lleva a definir el artículo como género periodístico de opinión. Es una buena idea establecer una frase o idea. Segundo. audio gráficos. sin olvidar las expresiones conectoras tales como „por lo contrario‟. el artículo va firmado y representa la opinión particular de su autor. o „en resumen‟. „además‟. Cada párrafo debe tener un tema inequívoco. el Diccionario de la Real Academia Española define el artículo como “cualquiera de los escritos de mayor extens ión que se insertan en los periódicos u otras publicaciones análogas” La funcionalidad del artículo es equivalente a la del editorial. el artículo de opinión disiente manifiestamente del lineamiento ideológico institucional del periódico. Así. donde se ofrecen valoraciones. Como hacer un artículo de opinión En primer lugar. Tesis . videográficos o en línea que se hayan consultado). Anexos o apéndices Se incluyen graficas. por ejemplo. a no desviarse de él y a lograr así la coherencia necesaria. Algunas veces. electrónicos. se debe seleccionar un tema sobre el cual la gente desee leer. y hacer de cada una un párrafo. Oficialmente. en consecuencia‟. mezclar ventajas con desventajas. informáticos. puntos de vista y análisis sobre diversos aspectos de la realidad. se debe organizar el escrito y apuntar todo lo que se ha de decir en él antes de escribir realmente el artículo.- Bibliografía Se enlistan todos aquellos documentos (textuales. la estructura de un buen artículo podría ser como sigue: Introducción Es el primer párrafo. El tema del artículo y un título relacionado es lo primero que debe ponerse por escrito.

de un resumen de lo expuesto. Como miembros de la comunidad debemos hacernos esta pregunta: ¿Estamos brindando el tipo de entorno que permitirá que nuestros jóvenes se conviertan en ciudadanos productivos que ayudarán a progresar a la comunidad? Imagínese llegar a su casa con su bebé recién nacido y no tener a sus familiares cerca ni tampoco conocer bien a sus vecinos. vecinos. presentándose en primer lugar los argumentos para terminar con la tesis que se defiende). Casi todos los aspectos de desarrollo de los niños jóvenes están afectados por la calidad y estabilidad de las relaciones que tienen ellos con los adultos en su vida. Conviene agrupar todos los puntos positivos en un párrafo. Tu opinión. Pero si el niño está rodeado de violencia o se le priva de estímulos emocionales o intelectuales será más difícil convertirse en un adulto exitoso. no deben situarse en el mismo párrafo que los puntos a favor. Finalmente se debe releer el artículo varias veces. sencillo y natural. Estas preocupaciones pueden agobiar hasta los padres más cariñosos y la tristeza y el desespero pueden ser la causa que los padres . argumentos en contra.Idea en la que el autor cree y que inmediatamente es defendida con una serie de argumentos. hay quien defiende que…” seguido de un “pero/sin embargo” que desmonte de antemano el valor de esos razonamientos. ( En ocasiones este orden puede aparecer invertido. Las niñeras. y no hay ningún argumento en contra. El lenguaje debe ser claro. Solamente luego de obtener esta versión final se redactará el título definitivo del artículo. doctores. maestros. Los niños aprenden mucho durante sus primeros años de vida Un niño que se encuentra en un entorno de experiencias estimulantes y con relaciones estables se convertirá en un adulto bondadoso y seguro de si mismo y se podrá incorporar de lleno a la sociedad. · Argumentos a favor (y en contra. es decir. cada uno debería ir en un párrafo separado. Piense que estas tensiones se incrementan pues además tiene problemas de dinero y su trabajo está en peligro. Y deben presentarse encabezados por alguna frase del tipo “también podría argumentarse que…. Ejemplo Soluciones comunitarias para los niños Los padres son los primeros maestros de los niños pero no son los únicos. por ejemplo. Si simplemente se trata de enumerar consejos. Si hay puntos negativos. conciso. los que defenderían la tesis contraria para refutarlos) Es importante presentar los argumentos a favor y en contra de la tesis. de modo que resuma su contenido de manera perfecta. entrenadores atléticos y los abuelos también tienen influencia sobre los niños. Conclusión Puede tratarse de la conclusión o la opinión personal. o de motivar al lector a tomar acción. pero también la cohesión en cada párrafo y su coherencia general. A eso se le llama contra argumentar. para verificar su ortografía y gramática.

. Ejemplo: “Y yo me la llevé al río. Desviación: concepto. IDENTIFICACIÓN. / creyendo que era mozuela. propias de cada lector. Se utiliza un lenguaje abierto a la evocación y a la sugerencia a través de los significados secundarios de las palabras: además es posible provocar nuevas connotaciones. e. predominantemente estética. Originalidad. Llamamos así a la " recurrencia " o repetición en un texto breve de unidades lingüísticas de cualquiera de los niveles. Póngase en contacto [su organización] para hablar con personas que ya están trabajando en esta comunidad. donde el mensaje tiene una mayor importancia que el contenido del texto y se utiliza un vocabulario selecto y una serie de recursos lingüísticos tales como las figuras literarias. es decir. Especial intención comunicativa. Sus principales características son: a. ANALISIS DE TEXTOS DE ACUERDO AL GÉNERO GÉNERO LITERARIO Los textos literarios tiene una función ESTÉTICA. Los niños progresan cuando sus padres progresan. hablamos de plurisignificación. d. artística: constituyen una manifestación de la actividad humana mediante la cual el autor expresa una visión personal por medio de recursos lingüísticos. Se están creando grupos de juego para nuevas familias en los centros comunitarios. bibliotecas locales o escuelas. Y los padres progresan si viven en comunidades que ofrecen apoyo a las familias. El lenguaje literario es un acto de creación consciente de un emisor con voluntad de originalidad. El lenguaje literario debe ser inédito . al leerlo. extraño.” (Federico García Lorca) Los textos literarios se diferencian de otros. Pero esto no tiene que suceder. por su intención comunicativa. Todos podemos jugar un papel positivo. es decir. sino estética. es decir. Existe una finalidad estética. siempre original. Este lenguaje no tiene una finalidad práctica. En este sentido. El aislamiento social suele ser común con padres nuevos que muchas veces están tratando de cuidar a sus bebés y trabajar a la misma vez. Algunas comunidades están desarrollando enlaces para unir a los vecinos con el fin de impedir estos problemas antes de que surjan.descuiden a sus hijos. Se usa el lenguaje con una voluntad artística. b. Lo connotativo. aparición estadísticamente superior de una unidad determinada si la comparamos con su frecuencia de aparición en el lenguaje "normal". es decir. / pero tenía marido. c. Es un lenguaje esencialmente connotativo. intentando crear una obra de arte. Voluntad artística. de cada autor o de cada época en que se recree. pretenden crear belleza a partir del lenguaje. en primer lugar.

GÉNERO DRAMÁTICO: Obras escritas en forma de diálogo y destinadas a la representación. -El lenguaje literario es también un lenguaje connotativo. En general. el significante puede estar motivado: musicalidad. Pueden estar escritos en verso o en prosa. Es de carácter sumamente objetivo. sus emociones y sentimientos. religiosos. La función poética. El lenguaje desempeña una función estética o poética cuando llama la atención sobre sí mismo. o una profunda reflexión.. GÉNERO ÉPICO: Relata sucesos que le han ocurrido al protagonista. sobre la manera de decir las cosas. de cierta extensión y de tema noble y elevado. rima. El verso se aleja más del lenguaje cotidiano que la prosa. Égloga: Composición poética de sentimientos amorosos y de exaltación de la Naturaleza. El lenguaje literario es un uso especial del lenguaje que tiene una finalidad estética: la creación de textos literarios. El texto literario se caracteriza por la especial atención que recibe el mensaje. -Puede adoptar dos formas: la prosa y el verso. En ellas el autor plantea conflictos diversos. simbolismos fónicos. puesta en boca de pastores. h. Sus principales rasgos son los siguientes: -Se trata de un lenguaje fundamentalmente polisémico. cómputo silábico…) GÉNERO LÍRICO: Los textos líricos expresan el mundo subjetivo del autor. El mensaje crea sus propios mundos de ficción cuyos referentes no han de corresponder necesariamente con la realidad exterior. Su forma de expresión fue siempre el verso. guerreros. en la medida en que las palabras tienen significados que el propio autor les confiere. y se caracteriza por tener un ritmo musical (acentos. Mundo propio. Elegía: Composición lírica que expresa sentimientos de dolor ante desgracias individuales o colectivas. En un mensaje literario. . ahora se utiliza la prosa.. El lector no conoce el contexto hasta que lee. Suele escribirse en verso pero también se utiliza la prosa. pues muchas de sus palabras y expresiones se prestan a más de una interpretación. Importancia del significante. el lenguaje literario es siempre subjetivo.. -Debido a este carácter polisémico y connotativo..f. Subgéneros Líricos Oda: Composición lírica en verso. podemos hablar de la importancia de la forma. g. aliteraciones. Himno: Composición solemne que expresa sentimientos patrióticos.

cómo evolucionan espiritualmente y cómo influye en ellos la sociedad donde viven. Los creados en la Edad Media se conocen como Cantares de gesta. se componían para ser cantados por juglares o por los propios trovadores. al lector le importa no sólo lo que ocurre a los personajes. los cuales son víctimas de un destino ineludible. en verso o en prosa. La fábula: Relato en prosa o en verso de una anécdota de la cual puede extraerse una consecuencia moral o moraleja. picaresca. Existen varios tipos de novelas: realista. Entre los subgéneros narrativos en prosa encontramos: El cuento: Narración breve de un suceso imaginario y con argumento muy sencillo. intelectual. agudo y conciso. psicológica. Apólogo: Relato breve de finalidad didáctico-moral. sus personajes suelen ser animales. con un argumento mucho más desarrollado que el del cuento.. . expone algún problema de carácter general. amorosas. sentimental. sino también lo que piensan y sienten. picaresca. pastoril. caballerescas. La comedia: Es la representación. Desde el Renacimiento italiano. a través de un conflicto. sobrenatural o terrorífico. caballerías.. Y. La epístola: también escrita en verso o en prosa. La novela: Es un relato largo. El romance: Narración en versos octosílabos con rima asonante en los pares. Las greguerías de Gómez de la Serna y los proverbios de Machado. policíaca. el epigrama adopta en la poesía occidental la forma del soneto.. Epigrama: Poema mordaz. suele acabar con la muerte del protagonista. Subgéneros Dramáticos: La tragedia: Es la representación de terribles conflictos entre personajes superiores y muy vehementes. aunque de extensión variable. ciencia-ficción. a diferencia de lo que sucede con el cuento. rosa. Sátira: Composición lírica. histórica. Su estructura es muy variable.. que censura vicios individuales o colectivos. pueden ser considerados modernos ejemplos de epigramas. que describe acciones guerreras. gótica. La leyenda: Narración breve basada en un relato tradicional de carácter misterioso. Subgéneros Épicos La epopeya: Narra una acción memorable y de gran importancia para la humanidad o para un pueblo. de tradición oral. En Roma se desarrolló el epigrama como una breve sátira en verso que acababa con alguna expresión punzante. Poema épico: Relata hazañas heroicas de un héroe nacional con el propósito de exaltar los valores de la nación. del aspecto alegre y divertido de la vida. terror. y cuyo desenlace tiene que ser feliz. generalmente escrito en verso.Canción: Expresa habitualmente emociones de tipo amoroso.

redactar con una sintaxis sencilla y siguiendo el orden lógico: sujeto.. Algunas de las estrategias para cumplir los requisitos de la redacción periodística son escribir oraciones cortas y en voz activa. y los lectores toman como una referencia válida tanto el contenido (fondo) del texto. Suele reflejar vivos cuadros de costumbres. Zarzuela: Obra literario-musical. literario.El drama: Es la representación de problemas graves. Existen otros géneros literarios como son: La oratoria: De carácter oral. “ no omito mencionar” y todas aquellas muletillas que tanto hemos leído o escuchado. pretende convencer a un auditorio.. por lo cual. es decir. el escritor tiene la responsabilidad académica y social de ser el objetivo. político. verificar la veracidad de su información y utilizar el idioma de la mejor manera posible. artístico. La crítica: Analiza y valora las obras o las acciones realizadas por otras personas. exposición personal de un tema cualquiera. entremés y sainete: Piezas breve en un acto. en lugar de recitarlos. . en la que se combinan escenas habladas y cantadas. de elementos cómicos. Con carácter general. preocupaciones populares. Melodrama: Nombre que en el siglo XIX recibían determinadas obras dramáticas de tipo folletinesco. sin que el lector precise conocimientos especiales para comprenderlo. religioso. convencional. o aclararlos cuando su uso es indispensable. escrito siempre en prosa. etc. Paso. El origen del sainete se encuentra en la tradición popular y posee un humor festivo y picaresco. no utilizar un lenguaje rebuscado ni tecnicismos. filosófico. Sin embargo. evitar el uso de frases comunes y gastadas que no agregan nada a la información. de tema ligero. GÉNERO PERIODÍSTICO Concepto De manera general podemos decir que el lenguaje que se utiliza en estos medios varía de acuerdo al objetivo de la editorial y el público al que va dirigido. en la que los personajes cantan íntegramente sus papeles. La forma más habitual es la conferencia. genuinamente española. en prosa o en verso. verbo y complemento. Ópera: Composición dramática. Algunos subgéneros didácticos son: El ensayo: Es el subgénero didáctico más importante en la actualidad. consiste en la exposición aguda y original de un tema científico. La didáctica: Tiene la finalidad de enseñar. la claridad y la concisión. También es importante recordar que muchos de estos textos logran una gran difusión. La historia: Narración objetiva de hechos reales. como el lenguaje que se utiliza (forma). caracterizadas por sus fáciles concesiones a un público sensiblero. que son la sencillez. Formas habituales son la biografía (narración de la vida de una persona) y la autobiografía (relato de la propia vida). y su final suele ser sombrío. sátiras políticas. con intervención. a veces. como “cabe comentar”. siempre se trata de respetar algunas características comunes.

transcendental. Esta técnica consiste en situar en primer lugar aquellos hechos o datos que atraerán el interés del lector para ir progresivamente introduciendo otros detalles menos importantes. es el desarrollo del tema pero no es un resumen del cuerpo de la noticia. en el sentido más estricto del término. Una buena manera de escribir la noticia es la pirámide invertida. LA CAUSA Estructura de la noticia El titular es la noticia. Generalmente. contiene el tema de la noticia Contiene los elementos más importantes de la noticia. reciente. sobre todo.. estremecedor. El uso de esta técnica implica además un orden en el relato y se basa en no querer decirlo todo a la vez. LOS HECHOS Quién lo ha hecho. EL TIEMPO Por qué ha sucedido.. REPORTAJE Qué es El reportaje es un texto informativo. Debe dar respuesta a los seis tipos de circunstancias denominadas las 6 W Qué ha sucedido. es decir. forman parte de la vida cotidiana. una noticia ampliada por lo que se presta más al estilo literario que la noticia. O dicho de otro modo. una noticia es un acontecimiento sorprendente.. pero también de hechos que sin ser noticia. Conviene mantener el interés del lector espaciando adecuadamente los datos. el reportaje parte de una recreación de algo que fue noticia. EL LUGAR Cuándo ha sucedido. . EL SUJETO Cómo ha sucedido. y. Qué contiene Es un género informativo desligado de la actualidad del momento. Qué contiene Una noticia contiene el relato de una información. El cuerpo de la noticia desarrolla la información con todo tipo de elementos complementarios.NOTICIA Qué es Noticia es todo aquel hecho novedoso que resulte de interés para los lectores. EL MODO Dónde ha sucedido. No se trata de guardar ninguno importante para el final sino de acompasar la información para que no decaiga su interés.

Estructura del reportaje El párrafo de apertura o la entradilla. Puede presentar los rasgos tipográficos de la entradilla es decir estar escrito en letra negrita y separado del cuerpo de la noticia. En algunas ocasiones. vivencias etc sobre algún tema de interés relevante. se relata su trayectoria y se cuenta el motivo por el que es entrevistado. debe incitar a seguir leyendo. se cita su edad.. - - ENTREVISTA Qué es Una entrevista “objetiva” es aquella en la que el entrevistador se limita a exponer su conversación con un personaje mediante el sistema de pregunta y respuesta. Un reportaje no puede ser una suma de hechos. en otras palabras.El reportaje pretende subrayar las circunstancias y el ambiente que enmarcan un hecho. . al hilo de una respuesta interesante. Pero puede también aparecer integrado en el reportaje. biográfica. el entrevistador puede saltarse el orden previamente establecido en su guión de trabajo y.. constituye el remate final que le deja al lector el sabor de una buena lectura... Qué contiene. Es un párrafo atractivo que debe suscitar la curiosidad del lector.El primer párrafo o encabezamiento consiste en una presentación del personaje. El relato. Cada párrafo ha de estar conectado con el anterior por lo que es importante definir ese hilo conductor. .. El párrafo final Debe ser escrito cuidadosamente. trabajo.. Estructura . Todo reportaje debe tener un orden en la exposición de los hechos. CRONICA La crónica es una información interpretada sobre hechos actuales donde se narra un suceso pasado que se relaciona con uno actual. un buen entrevistador debe tener un guión ordenado previo a la entrevista. introducir una pregunta nueva.. La sucesión de preguntas y respuestas debe tener un hilo conductor que dé coherencia a las intervenciones del entrevistado. explicativa. Una entrevista contiene informaciones. crítica. Para ello. opiniones. dedicación. maneja y juega con el tiempo.A continuación se suceden las preguntas y respuestas sin otra intervención del periodista que el resumen de la conversación. se expone su cargo. Este tema es fijado previamente por el entrevistador que tiene como misión fundamental formular las preguntas.. Ese orden o hilo argumental responde a una intención: cronológica.

Como se verá más abajo. 2) Recoger información sobre el tema. . como si se tratara de una noticia. .Público amplio. objetiva (o subjetiva en algunos casos) y secuencial un suceso determinado capaz de llamar la atención de los lectores. Sus fuentes. además. Su extensión puede variar. Debe procurarse relatar sin perder detalle alguno.Minuciosa. La crónica debe estar redactado en un lenguaje accesible para toda clase de lector. recurre a las personas o entidades que presenciaron los hechos. cada tipo de crónica posee un estilo de redacción. el sujeto que narra la historia puede bien estar implícito o explícito. 3) Redactar la crónica presentando los hechos y además los comentarios y reflexiones del periodista. . Narra en forma detallada. No existe un determinado tema del cual puede tratar. 3. y por encima de todo. 3. puesto que una crónica puede ser narrativa. Existen crónicas que tratan temas sociales. pero. Dichas características pueden resumirse de la siguiente manera: . por lo general. ARTÍCULO DE FONDO . es decir.Diversidad de temas. se permiten los juicios de éste.Su estilo está determinado por quien la escribe.Es un relato. Características de la crónica periodística. ya que depende del enfoque que le dé el escritor y de la cantidad de hechos a los que recurra para poder llevarla a feliz término. a sus protagonistas. en ella.2) Desarrollo: enriquecer el relato inicial con más detalles y la valoración personal de éstos. políticos. así como un manejo libre del lenguaje. siguiendo unos principios generales: 3.3) Desenlace: cierre. principalmente atendiendo al tema que trata. la crónica periodística posee una serie de rasgos generales presentes en todos los demás subtipos. policiales. razón por la cual.1) Introducción: comenzar la crónica por la información objetiva sobre los hechos. descriptiva o literaria. etc. . Para hacer una crónica se deben seguir los siguientes pasos: 1) Elegir el tema de la crónica que debes ser de la actualidad. Sin embargo. deportivos. directamente o consultando la prensa y otros medios. Las crónicas están destinadas generalmente a un gran público interesado en conocer al detalle el suceso narrado.Lenguaje sencillo. son directas. económicos.

es indispensable revisar el concepto al menos desde los puntos de vista histórico y formal. se recomienda hacerlo de forma original u atractiva para que el lector le despierte curiosidad y quiera saber acerca del suceso planteado. y dan a conocer los posible resultados y el paso final hace referencia a un diagnostico en el que se valora el tema y se concluye de manera mas personal. Por ello. este tipo de articulista realiza sus juicios teniendo en cuenta el grado de conocimiento que él tiene. es decir dependiendo del estilo que el periodista le quiere dar. en segundo lugar están los colaboradores quienes se enfatizan en escribir temas profundos como política. critica llena de argumentos para poder sacar a relucir esa tesis que dará tanto que opinar y pensar acerca de esa persona que ha dedicado un tiempo especifico a hacer lo que más le gusta escribir. Ellos realizan sus juicios teniendo en cuenta estudios muy específicos de cada tema. Este género se enfatiza más en la parte más investigativa de los sucesos que es importante para poder contextualizar al lector. EPIGRAMA El epigrama es una forma poética que se ha cultivado en México con profusión en todas las épocas. Al menos desde los años sesenta del siglo pasado. también se debe precisar el enfoque del suceso. pero se debe tener en cuenta esa tesis con una fundamentación fuerte para poder acceder al grado de opinar o comentar. aquí el periodista ya se adueña mas de ese tema y expresa los antecedentes. desde que punto de vista se va a realizar el razonamiento para el sustento de la opinión.El artículo de fondo hace parte de los géneros de opinión al igual que el editorial aquí se ilustra. El articulo de fondo se lo puede iniciar de manera general exponiendo el suceso. El análisis es importante ya que allí se señalan los puntos fuertes del tema. además posee la característica de tener una tesis más fuerte que se enfatiza en el proceso investigativo que lo lleva a escribir el artículo de fondo. pero esta vez de una manera más interpretativa en donde la intención también es provocar la opinión del público. El artículo de fondo es el complemento de aquel periodista que le gusta escribir y desglosar mas esa vena investigativa. Existen dos tipos de articulistas en primer lugar se encuentran los periodistas profesionales que se dedican a obtener la información pero con fuentes directas. al representar una veta importante de la tradición literaria del país. medicina etc. el epigrama es una forma recurrentemente visitada por algunos de los más importantes poetas de nuestro panorama lírico. La estructura es definida como total libertad. . explicaciones. del asunto y además de la experiencia de tantos años. después se le plantea los fundamentos de ese temas con minuciosos detalles. Sus códigos de género lo convierten en un texto de particular interés puesto que pone en operación elaborados procedimientos retóricoestilísticos que aseguran su lateralidad e impacto. de la Nueva España a nuestros días.

 Incluir la referencia o créditos correctos  No mencionar siglas que puedan ser desconocidas para el público. humorístico. Crea Opinión 4. en ocasiones un retrato de la sociedad reconocible. su fuerza radica en el delicado equilibrio entre la inteligencia y el humor. GÉNEROS ACADÉMICOS En el área académica existen múltiples actividades formales que dependen de la comunicación tanto oral como escrita. se arraiga en la realidad más pedestre para asimilarla y devolverla a la luz. En esta parte es importante despertar el interés del público y establecer con él una comunicación.Exposiciones orales Para la preparación de una exposición se requiere:  Definir y delimitar el tema y la tesis o propuesta. una organización sistemática. como un organismo vivo. ni se pierde en las búsquedas quiméricas del arte. y es muy importante conocer las variantes y distintas formas de producción intelectual. La caricatura política también refleja una sociedad y una época determinadas. Es una caricatura que no se ajusta a reglas ni preceptos.  Elaborar una síntesis curricular para que los organizadores la puedan difundir.Se informa sobre el tema propuesto y el contexto en el que se va a tratar. amena y didáctica.Conferencia Es una exposición que se realiza ante un público que no participa activamente. 1. . 3. . sino que. saber cómo prepararlas para hacer una buena presentación o participar en su coordinación de la forma más adecuada. y con una poderosa capacidad de síntesis que produce rasgos y situaciones fácilmente asequibles para el lector. información actualizada y argumentación pertinente.  Dar a las presentaciones la estructura epistemológica correcta.  Conocer el estado del arte (situación e investigaciones actuales sobre un tema). que se presenta como una lucha ideológica y crítica a la sociedad actual. además de comentar de manera breve los aspectos que se incluyen y los que serán excluidos. 2. para crear un parecido fácilmente identificable y.. reconocible y verosímil. su ejercicio no se limita a un mero alarde técnico o estilístico. Se da una concepción de lo que se piensa de la política de una nación. generalmente. marcada por el juicio instantáneo de la historia. se organiza en: a) Introducción. . A fin de que sea coherente. Se nutre de un vasto conocimiento sobre el acontecer político y social.CARICATURA POLITÍCA Una caricatura es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una persona o varias.

. c) Conclusión. los organizadores piden al expositor que presente un resumen. forman parte de un debate o una recopilación de opiniones especializadas en torno a un tema. pero es necesario tener presente que no se trata de agotar ni el tema ni al auditorio. leyendo un breve currículum de cada uno antes de darles el uso de la palabra. por lo que se recomienda que una conferencia no dure más allá de una hora. Las funciones de moderador son presentar a los integrantes de la mesa.Es la exposición en sí. Cuando éste no es suficiente. ya que el no expone sus propios criterios.Panel En el panel también hay varios expositores.. son leídas dentro de los congresos. síntesis o interpretación personal. en caso de que las hubiera. y hace un resumen final de las participaciones. se proporciona la información y los argumentos que sostienen una postura o propuesta. aclarar las dudas. Se pueden proyectar gráficas o imágenes que enriquezcan la exposición. de tal forma que deben reunir la información y los argumentos necesarios para apoyar una propuesta. . La intervención del moderador debe ser breve y objetiva. lo cual depende del tiempo establecido en la convocatoria.Mesa redonda Es diferente a la conferencia porque en este caso los expositores son varios y existe un moderador que coordina las presentaciones. a diferencia de la mesa redonda se estable comunicación entre los integrantes de modo que pueden debatir frente al público y defender sus puntos de vista o cuestionar a otro de los compañeros. Su extensión varía entre las diez y 30 cuartillas.Ponencia o Conferencia Magistral Las ponencias son exposiciones formales que. Por lo general. ESTILOS ¿Qué es el estilo? . se señalan los conceptos más importantes y se hacen coincidir los argumentos expuestos para que el final sea coherente. a diferencia de las conferencias simples. pero en este caso. .Es la parte donde se cierra el tema. encuentros o simposios y casi siempre se dirigen a un grupo de conocedores. y utilizar citas textuales especificando el inicio y el término de la cita y estableciendo la fuente..b) Desarrollo.

Científico o Demostrativo . independencia. Aquel que deja huella porque pone a pensar.El estilo es. gustos. seminarios. lo que convierte en literario un texto. EJEMPLO: "Al cabo de dos o tres encuentros llegué a la conclusión de que ella había decidido borrar de su mente cualquier posibilidad de mantener una relación estable con un hombre.Formal . * . * ." CLASIFICACIÓN DEL ESTILO SEGÚN EL NIVEL DE LENGUAJE UTILIZADO .La forma de escribir es Subjetiva.Yo soy el camino.Informal o Popular .Poético . ensayos. Se usa un lenguaje indirecto que consiste en designar los objetos o las acciones por medio de perífrasis.Habla el narrador citando indirectamente al personaje. deja marca. ya sea conocimientos.El estilo en la lengua española es una herramienta." Estilo Indirecto: * . léxico especializado. en especial cuando lo que se cuenta no contiene algo que impresione por sí mismo.El estilo es objetivo. informes científicos. solo transcribe. formación. porque impresiona. clava. gusta. porque denota del autor cultura. suele indicarse con raya de dialogo o comillas. la verdad y la vida. signo y señal de muchas cosas. * . forma de ser. El autor procura dar al lector una impresión exacta de las cosas. personalidad.Muéstranos el camino. * .Se adaptan las formas verbales y pronominales a la persona y tiempo del narrador. * . no el narrador. Este estilo es muy usado en los discursos académicos. puntos de vista. las religiones.El texto está lleno de vida y fuerza. nadie viene al padre sino es por mí. * . la literatura. porque cautiva y admira.Gráficamente. Ejemplo: "Él se acercó mirándola a los ojos y le dijo que jamás la podría amar y que era mejor que se alejasen. No . algo tan vivencial que personaliza y se diferencia de los demás.Da la impresión de que los sucesos se producen ante nuestra vista. Tesis doctorales etc. * . son partes vivas del escritor que ha dejado su estela en las artes.Pintoresco * Estilo Formal: Se caracteriza por su temática selecta. capacidad.Habla el personaje. * Él les dijo: . CLASIFICACIÓN DEL ESTILO Estilo Directo: * El narrador no opina. las ciencias. iindispensable para la persona que narra o escribe un suceso o una historia. * EJEMPLO: * "Dijeron: .

EJEMPLO: "El agua está compuesta por 2 moléculas de Hidrogeno y una de Oxigeno." . EJEMPLO: "He aquí que tu eres hermosa. Tus ojos entre tus guedejas. también se evitan los muchos verbos y las palabras adornadas. etc. seguía. tus labios como hilos de grana. y en un abrir y cerrar de ojos. Se usa tanto en verso como en prosa. Sus términos son corrientes. seguía sin desviar la atención de aquel manjar que podría ser su comida por varios días. nietos. para que de esta manera. se movía lentamente como el viento. Se emplea diariamente en la comunicación simple. y tu habla hermosa. Eso sí!! Mi abuelo siempre dejaba el bocadito para la vieja. el escritor debe convencer al lector. * El autor procura despertar emociones y sentimientos agradables o desagradables.sé qué experiencias llegó a tener. lucia dominante sobre aquella cabra indefensa. Avanzaba. teoremas y demostración. dando como resultado la composición científica o fórmula H2O. Nunca faltaba en la comida el aguacatico y el concón lleno de habichuela en un plato blanco y hondo. se grabe firmemente en la imaginación del lector. EJEMPLO: "En aquel entonces era obligatorio comer todos juntos. El método que se usa es el de argumentación lógica. como de paloma." Estilo Científico o Demostrativo. EJEMPLO: EL LEÓN "Encorvado y mirando fijamente a su presa. no importa el volumen ni la masa. lo que significa que. primos y Tíos en la mesa de la sala cerca del pasamano. En este estilo se observa el predominio de figuras estilísticas. como rayo que desciende entre las nubes. Se lanzo de pronto." Estilo Popular o Informal." * Estilo Poético. la composición H2O mantendrá sus características. Tu cuello como la torre de David edificada para armería. amiga mía. pero empecé a pensar que no me explicaba con detalle sus relaciones pasadas. sino con hechos. destacando lo fundamental. En este estilo abundan las palabras vulgares. directos y llanos. Este estilo es exacto y preciso. Esta composición es estándar en su estado natural y también es inalterable. Es un estilo en el que el narrador procura darle vida. palabras con un valor connotativo." El Estilo Pintoresco. y por la tarde era fijo en su mesita de guano. En este estilo. La lengua predominante es la artística o estética. no solo con razonamientos. entre el pastizal de la sabana. Este estilo es propio de la cultura idealista. incorrectas. hijos. a través de la viveza descriptiva. basada en hechos y conclusiones. En este estilo se emplean palabras denotativas en sentido directo.

com/Caracter%C3%ADsticas+de+los+textos+lite rarios.htm http://aprender20.es/periodico/node/740 .wordpress.com/como-escribir-un-articulo-de-opinion/ http://comentariotextosselectividad.ieslaasuncion.org/castellano/Generos_literarios.com/nueva/2010/03/el-epigrama-en-la-tradicion-lirica-de-mexico/ http://aixerrotagaztelania. http://www.wikispaces.BIBLIOGRAFIA: Curso de Lectura y Redacción http://circulodepoesia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful