Empezamos en unos minutos.

ESTUDIOS GENERALES - modalidad virtual

• DESARROLLO PERSONAL Y TALLER

DE LIDERAZGO
: Hrs.
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 CURSO PRESENCIAL
2023-20

DESARROLLO PERSONAL Y TALLER DE LIDERAZGO www.senati.edu.pe

PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN SÍNCRONA

Al inicio, todos los micrófonos Durante la presentación,

estarán desactivados para pueden hacer sus consultas
evitar interferencias a través del sistema de chat
de la sala.

Evite, realizar preguntas Cuando el moderador lo

sobre temas de indique, podrán participar,
conectividad, internet o para ello deberán “levantar la
temas que no se están mano” y esperar su turno.
tratando en la sesión.

La sesión está siendo grabada, Para participar, active su

los enlaces de grabación se micrófono y cuando termine,
distribuyen por la tarde. desactivar el micrófono.

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 Gestión del ambiente psicológico del aprendizaje:

Aprende a sonreír en cada situación y verlas como

oportunidades para probar tu fortaleza y
habilidades.

https://www.youtube.com/watch?v=nlTtRDtD_TI

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PROF. FLOR DE MARÍA VERGARA DÍAZ

OBJETIVOS: Terminando la sesión de aprendizaje el estudiante estará en condiciones de diferenciar los

procesos conativo volitivo a través de ejemplos de la vida real, así como mediante el análisis de casos reales
identificar la motivación y los valores que aplica en su vida diaria en forma correcta.
.

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 Motivación

Se realizan las exposiciones

Dan sus apreciaciones

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 ¿QUÉ ES EL PROCESO CONATIVO VOLITIVO? Unidad 08

Se refiere a todas esas habilidades que tiene nuestro cerebro, para funcionar en base a
la información que recibimos de nuestro entorno.

CONATIVO VOLITIVO

Es la capacidad de
comprensión, es decir Se refiere a la habilidad de
la habilidad que tiene una persona de actuar en
una persona para función de lo que
entender lo que hace. comprende, es decir su
capacidad de controlar
sus actos.

Son las disposiciones que tiene la persona para responder de una determinada manera, pudiendo
ser favorable o desfavorable.
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 ACTITUDES

• Son la forma de actuar de una persona, el comportamiento

que emplea un individuo para hacer las cosas.
• Las actitudes no son innatas, sino que se forman a lo largo de
la vida. Éstas no son directamente observables, así que han
de ser inferidas a partir de la conducta verbal o no verbal del
sujeto.
• Son de naturaleza dinámica, es decir flexibles y susceptibles
al cambio.
• Son impulsoras del comportamiento, son la tendencia a
responder, actuar a partir de los estímulos del ambiente.

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 Las actitudes pueden resultar positivas o negativas.

ACTITUDES POSITIVAS
Son aquellas formas de enfrentar los problemas para intentar
resolverlos y a ver las cosas con optimismo y esperanza.
Cuando una persona tiene actitudes positivas controla mejor su
ambiente y está más satisfecha consigo misma y con los demás.

ACTITUDES NEGATIVAS
Son aquellas disposiciones y comportamientos que no nos permiten
progresar, mantener buenas relaciones con los demás , alcanzar
nuestras metas y objetivos en la vida.
Por ejemplo en los niños las actitudes negativas son las que no los deja
ser buenos estudiantes, obedientes con sus padres, respetuosos y
tolerantes con sus compañeros.

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 Haciendo uso de la herramienta Padlet responda lo siguiente:

¿Cuál es su actitud frente a la vida?

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 PREJUICIO

• Los prejuicios son ideas preconcebidas que se tienen

acerca de alguien o de algo antes de tener un adecuado y
preciso conocimiento para juzgar.
• Las concepciones prejuiciosas pueden estar basadas en
el género, etnia, color de piel, tatuajes y otras.
• El prejuicio consiste en mostrar sentimientos negativos
hacia aquellos que no pertenecen al mismo grupo al que
uno pertenece.

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 ESTEREOTIPO
Son imágenes, ideas o noción inmutable que tiene un grupo social
sobre otro, al que se les atribuye conductas, cualidades, habilidades
o rasgos distintivos.
Los estereotipos también se basan en ideas preconcebidas y se
forman cuando los integrantes de ciertos grupos suelen mostrar
patrones de comportamiento o pensamiento similares. Pueden ser
negativos, positivos o neutrales. Por ejemplo, típicos estereotipos
son el de la rubia tonta y el de los franceses con boinas y t-shirts a
rayas blanco y negro.
A diferencia de los prejuicios, los estereotipos no se basan en las
ideas o las experiencias propias, sino en las creencias que desde
antes han existido en la sociedad.

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 DISCRIMINACIÓN

• Es un acto de agresión, en el que se excluye a una

persona de un grupo social, bien sea por sus
características físicas, porque presente algún tipo de
enfermedad o lesión notoria, o porque no cumpla con
lo establecido dentro de la ética del grupo.
• Los actos discriminatorios afectan a la sociedad de
una manera negativa, contra personas debilitando su
autoestima, forman malas conductas en la sociedad y
crean barreras de racismo en ella.
• Es el fenómeno sociológico que atenta contra la
igualdad.

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 MOTIVACIÓN

• Es una fuerza real interna que hace que una persona o grupo de
personas realicen esfuerzos extraordinarios para lograr un
determinado objetivo en un tiempo dado.
• Esa fuerza anímica es usada por los líderes para lograr
resultados especiales o para crear un ambiente favorable para
realizar grandes esfuerzos.
• Es el impulso fundamental que se origina a partir de las
necesidades orgánicas y psicológicas del individuo.
• Todo comportamiento consciente es motivado, causado.

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 LA MOTIVACIÓN TRASCENDENTAL:
Es aquella que motiva a formar parte de algo, a implicarse con la
misión de la empresa. Esta motivación es poco egoísta ya que busca los
intereses del equipo, los intereses individuales pasan a un segundo
plano y lo que importa es lo que más conviene a la organización y
contribuir al máximo y de acuerdo a las posibilidades de cada uno.

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 VALORES

• Son las reglas de conductas y los cimientos que permiten construir

la personalidad, la brújula que permite orientarse en la vida.
• Son aquellas cualidades que se destacan en cada individuo y que,
a su vez, le impulsan a actuar de una u otra manera porque
forman parte de sus creencias, determinan sus conductas y
expresan sus intereses y sentimientos.
• Los valores definen los pensamientos de las personas y la manera
en cómo desean vivir y compartir sus experiencias con quienes
les rodean.
• Los valores se jerarquizan por criterios de importancia. Cada
persona construye su escala de valores personales, esto quiere
decir que las personas preferimos unos valores a otros.

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 En equipos realizan un organizador visual con cualquier medio
virtual, explicando cómo se motivan y practican los valores

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 CASOS PRÁCTICOS

1. De manera individual completa las siguientes frases, con elementos conativo volitivo
comunes en nuestra sociedad.

• Todos los políticos son ………………………………….

• Los egresados de las universidades nacionales tienen …………………………… preparación

que los alumnos de las universidades particulares.

• Los limeños se diferencian de los demás peruanos porque………………………………

• Los habitantes del distrito de …………………………………………… son pobres.

• Los habitantes del barrio de ……………………………………………. son delincuentes.

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 2. ¿ Estás de acuerdo con las siguientes expresiones?

SÍ NO
• Todos los peruanos somos impuntuales ( ) ( )

• Las mujeres peruanas son muy consumistas ( ) ( )

• Los extranjeros tienen más dinero que los peruanos ( ) ( )

• Los serranos son muy resentidos ( ) ( )

• Los blancos son arrogantes y creídos ( ) ( )

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 DESÓRDENES CONATIVOS VOLITIVOS

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 RETROALIMENTAMOS
Reforzar los puntos principales a través de preguntas con
la herramienta Forms.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=RQWktHl3OEuv9x8XOPgIQIz
BOgGGDRpOpahzubkSFbFUOFQ4UldOTlBQMjNKT1lYSUJRTUFZVks0VC4u

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Actividad complementaria: Realizar los ejercicios de la
Plataforma Blackboard para reforzar su aprendizaje.

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