La argumentación: caracterización, elementos

y estructura; los géneros argumentativos

Comunicación 3 semana 1
 Al término de la unidad, el estudiante elabora una matriz de
Logro lectura crítica, expresando con consistencia y adecuación
lingüística sus propias reflexiones, cuestionamientos o juicios,
de la a partir de la evaluación crítica de las tesis o planteamientos
unidad hallados en la lectura y/o indagación.

Al término de la sesión, el estudiante registra en una ficha de

Logro trabajo las características y elementos comunes de los
de la géneros discursivos argumentativos, de manera asertiva y
sesión coherente, teniendo en cuenta solo la información relevante.
1 ACTIVIDAD PRÁCTICA
INICIAL
1.1 Actividad motivacional

Revisa el siguiente video y convérsalo en clase

¿Estás de acuerdo con la

recomendación de leer a Mario
Vargas Llosa?

https://www.youtube.com/watch?v=J6Rvia6EVUs
2 DESARROLLO DE
CONTENIDOS
2.1 Los géneros discursivos

Cuando se habla de género discursivo se habla de

un texto inmerso en la esfera social. Es decir: Del concepto de género discursivo se destaca las siguientes ideas:

Cada clase de texto –cada género– está asociado a

un tipo de intercambio verbal dentro de una esfera
de actividad social determinada.

una práctica discursiva propia de una

determinada esfera de actividad social y Los hablantes seleccionan el género de acuerdo
como una construcción verbal con unas con el tipo de actividad que van a realizar mediante
características que reflejan el tipo de el lenguaje dentro de una determinada situación
intercambio que se lleva a cabo”. discursiva.

Zayas (2012)
Los géneros poseen unas formas típicas
relativamente estables –en cuanto a los temas, el
Ej.: estilo verbal y la composición– que reflejan las
Cuando completas un formulario para características de la interacción.
ingresarlo a mesa de partes de la Sunat.
2.2 Los géneros discursivos

Organización de algunos géneros discursivos Tipología de textos

desde esferas sociales
Periodístico Según su formato
noticia, reportaje, artículo de opinión… Continuo
Discontinuo
Administrativo Mixto
solicitud, oficio, carta, invitación, certificado, constancia…

Literarios Según su modalidad

cuento, novela, poemario, Narrativo
Descriptivo
Jurídicos Expositivo
minuta, declaración jurada, sentencia, contrato, convenio… Argumentativo
Dialógico
Académicos-profesionales Instruccional
resumen, síntesis, comentario, informe, tesis, reseña… Transaccional (PISA)

Argumentativos
artículo de opinión, ensayo, reseña, post en redes sociales

…
2.3 Los géneros argumentativos

Post

Papa Francisco
Twitter (08 de otubre).
https://twitter.com/Pontifex_es/status/
1710992184877473980
2.4 Los géneros argumentativos

Editorial

Fragmento/Jeremy Bowen / Editor internacional de BBC News desde el sur de Israel / https://www.bbc.com/mundo/articles/crgpr2jzll1o
2.5 Los géneros argumentativos

Artículo de
opinión

Fragmento
Ramiro Escobar (s./f.)
https://larepublica.pe/
opinion/2023/10/19/las-
miserias-de-la-guerra-
por-ramiro-escobar-
434701
2.6 Los géneros argumentativos

Sobre el concepto de Guerra en el La guerra de la «causa justa» emplea el instrumento mediático como
Ensayo máxima arma de intolerancia. de sentimentalismo y sensacionalismo.
mundo actual: breve ensayo
introductorio para llegar a la población. que se asume desde estos medios como
«masa mundial» y convencerla de la «bondad» de sus gobiernos. En
este caso, los medios de comunicación se convierten en armas para
…
que los pueblos justifiquen a sus gobernantes en sus acciones sin
ecuanum de demostración de poder.
«Cualquier utensilio puede transformarse en …
arma, si se sabe como manejarlo» Los medios de comunicación, que bien me atrevería ya a llamar
Ani DiFranco Medios de Víctimización de Masa, tienen entonces un medio efectivo
(HARDT y NEGRI 2002) para nombrar la intolerancia, la violencia, o la venganza. usando un
prototipo simbólico que en movimiento de segundos. de cuenta de un
De hecho, los medios de comunicación de
enemigo. el cual deviene por medio de la imagen. un criminal
masa son un nuevo instrumento de difusión de
universal. Imágenes como por ejemplo aquella del perro que llora
la lucha, de la discriminación y de la
sobre el cadáver de un héroe bombero (AA. W 2002 : 40) induciendo
intolerancia: los conceptos de «guerra justa»,
a pensar en un dolor colectivo y una extrañeza de aquel criminal
Fragmento. Sara «criminales» y hasta el mismo neologismo
Sangoi, Adaptación al universal, se pasearon por todo el mundo a través de los distintos
de «terrorismo». son empleados para justificar
español por Béatriz N canales de televisión que a su manera fueron· traducidos en muchos
ates Cruz, la diabolización de un enemigo incómodo. y así
idiomas después de aquél 11 de septiembre de 2001. Pero en ningún
antropóloga, permitirse cualquier intromisión a través de
Universidad de momento se escuchaba, al menos en los idiomas más
estos medios simbólicos y discursivos que
Caldas, Colombia. universalizados de dichas cadenas de televisión. la pregunta sobre el
http://vip.ucaldas.edu. vuelven poderosos a quienes, por diversas
porqué aquello había sucedido y cuál había sido el decantador de
co/virajes/downloads/ conveniencias, deciden o deben apoyar lo Que
dichas acciones.
Virajes5(1)_2.pdf se transmite.
2.7 Los géneros argumentativos

Caricatura

Carlincatura de hoy
miércoles 3 de enero
de 2024
https://
larepublica.pe/
carlincatura/
2024/01/03/
carlincatura-de-hoy-
miercoles-3-de-enero-
de-2024-152664
2.8 Los géneros argumentativos

Afiche publicitario

Fragmento. Sara
Sangoi, Adaptación al
español por Béatriz N
ates Cruz,
antropóloga,
Universidad de
Caldas, Colombia.
http://vip.ucaldas.edu.
co/virajes/downloads/
Virajes5(1)_2.pdf
3 TRABAJO COLABORATIVO
EN CLASE
3.1 Trabajo colaborativo

Tabla de características de géneros discursivos argumentativos

Instrucciones:
 Lee y analiza cada uno de los textos presentados.
 Identifica sus características y elementos de cada
texto.
 Registra tus hallazgos en la siguiente tabla
4 LA ARGUMENTACIÓN EN LA
RESEÑA LITERARIA Y EL
COMENTARIO CRÍTICO
 4.1 La argumentación y la reseña literaria

Reseña
literaria

Navarrete, E. (2020).
Aproximaciones a la narrativa de
Alonso Cueto en torno a la violencia.
En El reino de ninguna parte.
https://elreinodeningunaparte.wordpr
ess.com/2020/07/13/alonso-cueto-y-l
a-narrativa-de-la-violencia-politica/

Navarrete, E.(2020). Esta casa

vacía de Marco García Falcón. En
El reino de ninguna parte.
https://elreinodeningunaparte.word
press.com/2020/03/02/la-culpa-liter
aria-de-marco-garcia-falcon/
4.2 La argumentación y el comentario crítico

Comentario
crítico

Navarrete, E. (2020). Moda y

lujo en Blanca Sol de Mercedes
Cabello de Carbonera. En El
reino de ninguna parte.
https://elreinodeningunaparte.w
ordpress.com/2020/03/02/moda-
y-lujo-en-blanca-sol-de-mercede
s-cabello-de-carbonera/
5 TRABAJO COLABORATIVO
EN CLASE
5.1 Trabajo colaborativo

Tabla sobre las características de la reseña literaria y el comentario crítico

Instrucciones:
 Indaga sobre las características de la reseña literaria
y el comentario crítico.
 Revisa ejemplos de reseñas literarias y comentarios
críticos y coméntalas con tus compañeros
 Registra la información relevante de tu indagación
según las exigencias de la tabla.
6 CONCLUSIONES
6.1 Finalmente…

1
Existen diferentes formas textuales en las que se puede presentar género argumentativo.

Para entender cómo funciona la modalidad argumentativa, es necesario contextualizar el

2
proceso comunicativo; sobre todo, la intención del autor.

La reseña literaria y el comentario crítico son textos que se suscriben a los géneros
3 argumentativos, pues en cada uno de estos textos está presenta la voz crítica del autor.
7 Referencias bibliográficas
7.1 Referencias:

Cabanillas, A. (2018). Uso del celular y rendimiento académico en estudiantes de la escuela profesional de
derecho, universidad nacional Pedro Ruiz Gallo Lambayeque. [Tesis pregrado Universidad César Vallejo[.
Repositorio UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/26972/
Cabanillas_CALE.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Canals, R (2007) La argumentación en el aprendizaje del conocimiento social. Enseñanza de las ciencias
sociales (6), 49-60. https://www.redalyc.org/pdf/3241/324127626005.pdf

Castillo,S. y Villanueva, M.(2017).Saber escribir, saber argumentar. Lima: Editorial Argumentos.

El Páís (05 de agosto de 2018). Contra la pena capital.

https://elpais.com/elpais/2018/08/04/opinion/1533399171_048724.html