Metodología de la investigación

Corrientes filosóficas

MAHySP: GIORDANO VÁZQUEZ LIRA

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 SÓCRATES PLATÓN ARISTÓTELES NACIMENTO DE
(470 - 399 a.C.) (428 - 347 a.C.) (384 - 322 a.C.) CRISTO

500 a.C. año cero

paradigma teocéntrico

2
 Paradigma teocéntrico

Prohibido alimentarse del

árbol del conocimiento

a) Pecado original (sexo)

b) Conocimiento
• Ausencia
• Presencia

3
 Sócrates
(470-399 a.C.)

No escribió ningún libro.

Se opuso a la ignorancia popular y no se

consideró un sabio.

“La única alegría para el

Clerofonte a Delfos: ¿Hay alguien más sabio
hombre está en buscar que Sócrates?
la verdad sin rodeos”
¡No!

El maestro lo corroboró en la realidad

“La virtud es conocimiento y el vicio ignorancia”

4
 Sócrates
(470-399 a.C.)

Ironía socrática: aparentar ser ignorante,

preguntando, hacer caer al interrogado en
contradicciones. “Solo sé que no sé nada”.

Creador del método inductivo denominado: mayéutica (el

interlocutor descubre sus propias verdades)

Usó el método dialéctico: después de plantear una proposición

-enunciado- analizaba las preguntas y las respuestas derivadas de
la misma. Su valor: construir nuevos conocimientos 5
 Sócrates
(470-399 a.C.)

Murió ejecutado por

envenenamiento de cicuta por no
reconocer a los dioses atenienses,
predicar nuevas creencias y
corromper a la juventud alejándola
de la democracia.

Dioses de la Antigua Grecia

griego romano egipcio

“Acuérdate de comprar un gallo para Asclepio” Zeus Júpiter Ra

La muerte de Sócrates Poseidón Neptuno
Óleo de Jacques-Louis David, 1787. Hades Plutón Anubis
Atenea Minerva Maat
6
Hermes Mercurio Thot
Ares Marte Tyr

“Acuérdate de comprar un gallo para Asclepio”
La muerte de Sócrates
Óleo de Jacques-Louis David, 1787.
Sócrates
(470-399 a.C.)
Sentenciado por pequeña diferencia, en la
réplica aceptó pagar una muy pequeña
cantidad por su misión filosófica, molesto el
jurado ratificó por abultada mayoría.
Si os dejáis convencer por mis
acusadores, me condenareis a muerte…
y el dios, luego de mi muerte, no os
enviará ya a nadie más para defender la
verdad.
¿Qué propones para mitigar la pena?
Debéis enviarme al Pritaneo, como
recompensa a quien sacrificó los intereses
personales por su pueblo, donde se pone
a los ciudadanos meritorios, donde van
los benefactores de 7la ciudad
140 votos – pena de muerte
 Platón
( 428-347 a.C.)

Aristocles (el de anchas

espaldas)

Academia (héroe Academo)

387a. C - 529 d.C. -
Justiniano

ateniense, dualista (2
mundos: a.- sensible
imperfecto, y b.- inmaterial
perfecto), anti-demócrata,
aristócrata,
8 racionalista
 Platón
( 428-347 a.C.)

La Obra:
 Crátilo – origen del lenguaje y su función:
conocer la realidad, sujeto vs objeto

El lenguaje es un problema para el

conocimiento

“La clave del conocimiento no son los nombres sino el discurso. La verdad no se ha de
buscar en la propiedad de los nombres sino en el movimiento de la frase
Platón

“El lenguaje es, en consecuencia, un instrumento diacrítico que faculta para

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distinguir las cosas, pero que no permite comprenderlas directamente”

 Platón
( 428-347 a.C.)
 Político – método dialéctico – sabio y
bueno, gob. perfecto: filósofo y leyes

 República – Estado ideal (felicidad) - justicia – organización: especialización

– división del trabajo: aptitud – soldados especializados – leyes contra la
opulencia y la pobreza.
Realidad vs conocimiento: mito de la caverna
 Parménides.- teoría del conocimiento
10
11
 Platón
( 428-347 a.C.)
La Obra:
 Leyes (Constitución del Estado)
• Educación obligatoria masculina y femenina
• Sociedad imperfecta: crimen – leyes. Castigo es
curativo – incurables: ejecutados. Castigo =
justicia. Crimen premeditado y no.
• Prohibir extremos de riqueza y pobreza.
• Pena de muerte: ateos, despojo de la riqueza
del país
• Gobierno monárquico y democrático.
Inaceptable: cobardía,
• Meta del Estado: religión
estupidez, libertinaje
• Guardianes: varones
• Elección gobernantes: votación
12 extraordinaria
Vicio mayor curable: homosexualidad
“El hombre es un animal racional” Aristóteles
( 384a.C. – 322 a.C.)

Pensamiento:
Realista, conocimiento universal
(científico), empirista (idea – objeto
de Platón), racional.

Unidad de objeto:
“Sin unidad de objeto no hay unidad de ciencia y sin unidad de
noción no hay unidad de objeto. Solamente puede haber ciencia,
unidad de ciencia, si hay univocidad, si hay unidad de género” 13
Si la clásica definición de lo que es una Ciencia (“un saber con unidad
de objeto y de métodos”) fuese tomada “al pie de la letra”, la
conclusión a sacar sería que no existe una ciencia (ni muchas
ciencias) de la salud. Sólo se podría hablar de préstamos de
conocimientos tomados de diversas ciencias, para transferirlos a un
campo de especulación y de prácticas valiosas, pero sobre los que no
caben acuerdos objetivos, es decir, científicos.

Juan Samaja
Filósofo, sociólogo, diplomado en salud pública,
14
doctorado en ciencias en la
Escuela Nacional de Salud Pública
 Unidad de estudio
El objeto de estudio es una entidad que va a ser objeto de medición, y
se refiere al qué o quién es sujeto de interés en una investigación.

En las ciencias de la salud y las ciencias sociales por lo general la

unidad de estudio es el individuo o conjunto de individuos.

15
 Aristóteles
( 384a.C. – 322 a.C.)

Padre de la lógica
Organón (herramienta): principios
del razonamiento válido o correcto
Silogismo:
Proposición 1 (argumento)
Proposición 2 (argumento)
Proposición 3 (conclusión)

Proposición: enunciado susceptible de ser verdadero o falso

Premisa: cada proposición del silogismo.
Argumento: razonamiento para demostrar o probar una proposición o para convencer
a otra persona de aquello que se afirma 16 o se niega
 Aristóteles

Silogismo:
1 todos los hombres son mortales
Premisa
2 todos los griegos son hombres
Conclusión: 3 por tanto, todos los griegos son mortales

17
 Aristóteles
( 384a.C. – 322 a.C.) Argumento inductivo:
Es el que, a partir de la observación de una
propiedad definida en un número suficiente
de individuos de una clase determinada,
generaliza en la conclusión la propiedad
observada y la atribuye a todos los miembros
de esa misma clase.

1) Juan es un recién nacido y llora cuando tiene hambre.

2) Óscar es un recién nacido y llora cuando tiene hambre.
3) Silvia es un recién nacido y llora cuando tiene hambre.
4) n… 18

∴ Probablemente todos los recién nacidos lloran cuando tienen

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20
Gracias por su atención

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