Prácticas de Integración.

PSICOPEDAGOGÍA
VII Semestre.

Ximena Matamala Flores

Psicopedagoga.
 Funciones de los profesionales Psicopedagogos en los
establecimientos educacionales.
(OR. OO35, 24 Enero 2018)
 Función de los Psicopedagogos en el diagnostico de las Necesidades Educativas Especiales.
El concepto de Necesidades Educativas Especiales (NEE), involucra una forma particular de entender y abordar las dificultades o
barreras que experimentan los estudiantes para participar del currículo escolar. Para esto, se ha establecido en el Decreto Supremo
N°170 , de 2009, del Ministerio de Educación una evaluación diagnostica especializada- psicoeducativa y de salud-, según
procedimientos específicos, para aquellos estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje y de participación que no son
susceptibles de resolver a través de las estrategias y recursos habituales de los que dispone el docente y que, por tanto, requieren de
apoyos especializados.
La finalidad de la evaluación psicoeducativa es recoger y analizar información relevante del estudiante y de su contexto escolar,
familiar y comunitario, para identificar sus necesidades educativas especiales. En ella intervienen diferentes profesionales(incluyendo
docentes), que son al mismo tiempo evaluadores y agentes de intervención psicoeducativa. Lo que distingue esta evaluación del
diagnostico clínico, es que el foco es la situación de enseñanza aprendizaje y el contexto en que se produce la interacción educativa.
Así, las evaluaciones posteriores permitirán valorar progresos del estudiante, en función de la respuesta educativa y del Plan de
Apoyo Individual implementado en la escuela.
 La finalidad de la evaluación psicoeducativa es recoger y analizar información relevante del
estudiante y de su contexto escolar, familiar y comunitario, para identificar sus necesidades
educativas especiales. En ella intervienen diferentes profesionales(incluyendo docentes), que son al
mismo tiempo evaluadores y agentes de intervención psicoeducativa. Lo que distingue esta
evaluación del diagnostico clínico, es que el foco es la situación de enseñanza aprendizaje y el
contexto en que se produce la interacción educativa. Así, las evaluaciones posteriores permitirán
valorar progresos del estudiante, en función de la respuesta educativa y del Plan de Apoyo
Individual implementado en la escuela.
 Los profesionales Psicopedagogos con competentes para participar de dichas evaluaciones,
cuando se encuentran inscritos en el Registro Nacional de Profesionales de la Educación
Especial para la Evaluación y Diagnostico (art. 15 DS 170, de 2009) solo para atencional
diagnosticar las necesidades educativas especiales……….
 ……… para participar de en este proceso diagnóstico, los profesionales Psicopedagogos
pueden ser contratados como asistente de la educación para diagnosticar y para ello no
necesitan estar “autorizados” para ejercer docencia……….
 …… Rol que cumplen los Psicopedagogos en los establecimientos educacionales… junto a
otro profesionales…….. Tales como Psicólogos , Fonoaudiólogos y Terapeutas
Ocupacionales, entre otros, según los apoyos que requieran los alumnos con NEE en
PIE……………..
 En el contexto de la Reforma Educacional Inclusiva en marcha, el Programa de Integración Escolar (en
adelante PIE) es una estrategia que dispone el sistema escolar, con el propósito de contribuir al
mejoramiento continuo de la calidad de la educación que se imparte en el establecimiento educacional,
favoreciendo la presencia en la sala de clases, la participación y el logro de los objetivos de aprendizaje
de todos y cada uno de las y los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan Necesidades
Educativas Especiales (en adelante NEE), sean éstas de carácter permanente o transitoria. A través del PIE
se ponen a disposición recursos humanos y materiales adicionales para proporcionarles apoyos y
equiparar oportunidades de aprendizaje y participación.
Evaluación Diagnostica NEEP y NEET.
NEEP Y FIL
 Diagnostico
Trastorno específico del
aprendizaje.
Dificultades específicas del
aprendizaje.
Trastorno de déficit atencional.
Profesional que emite el
diagnóstico.
Profesor de Educación Diferencial
o Psicopedagogo
Médico Pediatra o Neurólogo o
Psiquiatra o Médico familiar.
Profesionales que indagan
sobre la salud general y/o el
tipo de requerimientos
educativos que presenta el
estudiante.
Profesor de Educación Diferencial
Médico Pediatra o Neurólogo o
Psiquiatra o Médico familiar
Psicólogo y/o Profesor de
Educación Diferencial o
Psicopedagogo
Fuente: Basado en el Decreto 170/09
 La evaluación psicopedagógica es un proceso que recoge y analiza información
relevante del estudiante y de su contexto escolar, familiar y comunitario, para
identificar sus necesidades educativas. En ella intervienen diferentes profesionales
que son al mismo tiempo evaluadores y agentes de intervención psicopedagógica.
Se distingue del diagnóstico clínico, en que el foco de la evaluación es la
situación de enseñanza aprendizaje y el contexto en que se produce la interacción
educativa.
 DEA.
 Proceso Evaluación Diagnóstica.
 Taller autorización y anamnesis.
 Documento NEE