INSTITUTO DE EDUCACIÓN

SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

CHIMBOTE

Área de Comunicación

Docente: María Luisa Reyes Sánchez

Estudiante: Ponce Paredes Jhazmin

Programa de estudios: Educación Inicial

Ciclo: V

2020
 Enfoques que desarrolla el Área de Comunicación

Busca orientar la enseñanza y el aprendizaje

de los niños.

Enfoque Comunicativo Enfoque Prácticas sociales

del lenguaje Enfoque Sociocultural

Su punto de partida La comunicación no es una actividad Uso de práctica del lenguaje

es el uso del lenguaje aislada, se produce cuando las que se sitúan en contextos
para comunicarse con personas interactúan entre sí al sociales y culturales
la sociedad. participar en la vida social y cultural. específicos.
Componentes al Área de Comunicación

Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3

 Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y las
relaciona mediante el uso de diversos recursos
Estándar cohesivos, con un vocabulario especializado y
preciso.

Obtiene, infiere e interpreta información del texto

oral.
Adecua, organiza y desarrolla el texto de forma
Competencia 1

Se coherente y cohesionada.
comunica Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
forma estratégica.
oralmente Capacidades Interactúa estratégicamente con distintos
en su interlocutores.
lengua Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
materna contexto del texto oral.

Se expresa espontáneamente a partir de sus

conocimientos previos, con el propósito de
Nivel del interactuar con uno o más interlocutores conocidos
logro en una situación comunicativa, utiliza vocabulario de
uso frecuente y una pronunciación entendible, se
apoya en gestos y lenguaje corporal.
 Lee diversos tipos de
Competencia 2 textos en su lengua
materna
E
s • Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la información, el estilo del texto,
t
á la intención de estrategias discursivas y recursos textuales.
nC
da
ap
ra • Obtiene, infiere e interpreta información del texto escrito.
c • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
i
d
a
Nid
ve
• Tratan temas reales o imaginarios que construye hipótesis o predicciones
e
ls sobre la información contenida de los textos y expresa sus gustos y
de preferencias en relación a los textos leídos a partir de su propia iniciativa.
lo
gr
o
 Describe diversos
Competencia 3 tipos de textos en
su lengua materna.

• Adecua el texto a la
Organiza y desarrolla situación
lógicamente las ideas comunicativa.
en torno a un tema, • Organiza y desarrolla
establece relaciones las ideas de forma
Estándar entre ideas a través coherente y
del uso preciso de cohesionada.
diversos recursos Capacidades
• Utiliza convenciones
empleando un
vocabulario variado, del lenguaje escrito
especializado y de forma pertinente.
preciso. • Reflexiona y evalúa
la forma, el
Desarrolla sus ideas en contenido y contexto
torno a un tema con la de texto escrito.
Nivel de intención de transmitir
logro ideas o emociones,
sigue la linealidad y
direccionalidad de la
escritura.
Referencias Bibliográficas:

• Ministerio de Educacion_2017_Programa
Curricular del nivel Inicial_Lima_Perú.