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Universitaria
Universidad Nacional de Piura
Importante - Importante -
Importante
Motiva
ción
Noticia:
MINEDU seguirá financiando la mejora de la calidad de la educación
superior
Financiamiento en convenio con BID fortalecerá educación universitaria
y tecnológica, anuncia ministro de Educación
Busca promover la ciencia y tecnología, la mejora de la calidad y pertinencia
en la educación universitaria y tecnológica. Después del licenciamiento
proporcionado por SUNEDU, se impulsará y financiará la segunda etapa de
la reforma y apuesta por una educación superior pública de excelencia.
Se va a financiar proyectos de infraestructura y equipamiento para la
investigación en universidades e institutos públicos tecnológicos de las
regiones San Martín, Piura, Puno, Lima, Cajamarca, Junín y Amazonas.
Con lo cual se beneficiarán 350,000 estudiantes de universidades públicas y
127,000 estudiantes de institutos públicos tecnológicos.
Ideas
Centrales
r i m era
P t ra l
c e n
idea
1era
El tema de la calidad de la educación no
puede plantearse al margen del Proyecto
País, quiere decir y tal como exponen
Yamada et al, debe estar sujeto al contexto
en el que se van a desarrollar los modelos
de acreditación porque será este contexto
en el que cobren sentido. Si el contexto
cambia, las instituciones también y por lo
tanto los modelos de acreditación y el
planteamiento de estándares que midan
dicha calidad deberán ser modificados de
acuerdo a estos cambios.
Segund
a i de a
central
La calidad en educación se evidencia
3era
En los modelos internacionales tomados como
referencia, si bien se encuentran matices
diferentes, existe coincidencia en establecer
categorías generales, factores o estándares
que identifican los procesos más importantes
en el servicio educativo que se brinda. Los
factores o estándares pueden estar agrupados
o no en una categoría mayor, pero en todos los
casos describen los requisitos que se evalúan
para obtener la acreditación.
Resum
en De 4 a 6 líneas
El documento trata básicamente del sistema que se desarrolló para poder medir la calidad de la educación
superior, la calidad al tener muchos tipos de percepciones, obligó a que estos sistemas con el tiempo
fueran cambiando, siempre con el objetivo de moldear la formación universitaria y así lograr un
desarrollo de las personas y por consiguiente generar desarrollo para el país.
Podemos definir todo esto como un proceso de mejora continua y que a comparación de sistemas
internacionales, todos se parecen en cuanto a metodologías y objetivos.
Juicio
Crítico
Importante
- Importan
Importante te -
En Piura
En Piura resulta importante un sistema
de gestión sobre la calidad de educación
para así poder tener un mejor control
más focalizado sobre las instituciones y
así evaluarlas de mejor manera, ya que
como es de esperarse, siempre habrá
irregularidades y es importante
corregirlas para tener la calidad de
enseñanza que se espera.
En Provincia
Al hacer el análisis de provincia nos damos
cuenta que muchas personas viven diferentes
realidades y para realizar un modelo sobre lo
que se debe exigir a las instituciones es
necesario conocer también las situaciones que
viven las personas que se someterán a esto, ya
que así se podrán tomar mejores decisiones, y
buscar obtener de estas instituciones lo que
hace falta para lograr un desarrollo.
En distrito
A nivel distrital el nivel de enseñanza puede variar
mucho, se habla mucho sobre la desventaja que tienen
las personas que salen de colegios nacionales y que
estas llegan menos preparadas para asumir una
responsabilidad académica universitaria a diferencia
de los colegios particulares, sin embargo esto no
debería ser así, si se busca obtener un cambio , no solo
se debe pensar en el mejoramiento de las instituciones
de enseñanza superior, sino también de colegios,
haciendo esto realidad se obtendrían un montón de
efectos positivos.
¿Las propuestas del
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SINEACE están
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integradas en la visión
y misión de la
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Universidad Nacional de
Piura?
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La visión de nuestra
institución nos dice que
Tiene una gran
01 está acreditada
internacionalmente el
año 2021.
03 autonomía académica.