LENGUAJE

8 – 11. Escribe el nombre de cada una de las partes del

instructivo.

Imagen Procedimiento
Instrucciones:

S
I. Lee con mucha atención cada una de las preguntas y
responde cada una de las preguntas según se indique.

1 - 2. Observa las siguientes imágenes y escribe el

Materiales Título

nombre de los juegos .

12 - 15. Escribe al lado de cada descripción, si se refiere a

mito o leyenda.

3. Escribe dos reglas del siguiente juego. Las características de

Es una historia que
los personajes
puede ser escrita o
dependen de la
1. contada de persona
comunidad donde se
en persona.
origina la historia.

2.
Los personajes son
Se pueden usar para seres extraordinarios
explicar fenómenos con características
naturales. fantásticas: dioses,
4 - 7. Escribe el nombre de los siguientes materiales semidioses o héroes.
utilizados en juegos.

16 - 18. Escribe el nombre de los fenómenos naturales

que se presenta en las imágenes.
19. Encierra y colorea la imagen que corresponda a
29 – 32. Completa escribiendo palabras que rimen con
una fuente de información.
las que se presentan.

Salón rima con

Espejo rima con

Ardilla rima con

20 – 22. Escribe el nombre de tres alimentos que se
producen en tu localidad.
Rama rima con

33 – 35. Subraya la respuesta correcta con base en las

definiciones.

Es la unidad en la que comúnmente se divide un poema.

a) Rima b) Verso c) Estrofa

23 - 28. Busca en la sopa de letras el nombre de las Repetición de los sonidos finales de dos o más versos en
siguientes verduras y escríbelas. un poema.

c m y r á b a n o c a) Rima b) Verso c) Estrofa

b a p h u m s w a x Es el conjunto de versos cuyas rimas, asonantes o
r n e g y j k l b l consonantes, se distribuyen de un modo fijo.

ó z p s q r a z n e a) Rima b) Verso c) Estrofa

c a i q ñ b v e g c 36 – 39. Observa la imagen y contesta las preguntas.
o n n x a f i u o h
l a o z c v j r t u
¿Cués es el
i u a c q v d s f g título?
k ñ h b z k l ñ e a ___________
j i t o m a t e y r ¿A qué actividad
o evento se
invita?
______________
______________
______________

¿Cuándo?
_______________________________
¿En dónde?
________________________________
40. ¿Qué representa la siguiente imagen? Escríbela en
el recuadro
41 – 44. Escribe los hábitos de higiene de las siguientes
imágenes.
45 – 48. Escribe el nombre de las palabras que
correspondan para formar palabras compuestas.
49 - 52. Lee el texto y contesta las preguntas. Después
subraya las palabras que rimen.
Pajarito que cantas
Pajarito que cantas en la laguna,
no despiertes al niño que está en la cuna.
Ea la nana, ea la nana,
duérmete lucerito de la mañana.
Pajarito que cantas junto a la fuente,
Cállate que mi niño no se despierte.
Ea la nana, ea la nana,
Duérmete lucerito de la mañana …
• ¿En dónde canta el pajarito?
_______________________________________________
_
• ¿En dónde está el niño?
_______________________________________________
_
• Laguna rima con ____________________________
• Subraya las palabras que rimen (un punto)
¡MUY BIEN! ¡Concluiste tu evaluación
de Lenguajes!
 SABERES Y 14 - 16. Escribe el nombre de los animales en la
PENSAMIENTO columna que corresponda.
Instrucciones:
CIENTÍFICO
I. Lee con mucha atención cada una de las preguntas y
responde cada una de las preguntas según se indique.

1 - 6. Escribe el nombre de los siguientes animales y

plantas.

PEQUEÑOS MEDIANOS GRANDES

17 - 19. Escribe hierba, arbusto o árbol en donde

corresponda.

7 - 11 . Escribe el nombre de las siguientes cantidades.

500
300
20 – 25. Resuelve las siguientes sumas y restas.
100
400
200
12 - 13 . Dibuja un animal del campo y uno de la ciudad.

Animal del campo Animal de la

ciudad
26. Escribe el nombre de la
siguiente figura
 27 - 28 -. Ilumina de color rojo los lados de cada 38 – 42.Une con líneas de colores el material
figura y de amarillo los vértices. Después, con la propiedad que corresponda.
contesta.

¿Cuántos lados tiene? ¿Cuántos lados tiene?

_______________________ _______________________
¿Cuántos vértices tiene? ¿Cuántos vértices tiene?
_______________ _______________

29 – 32. Colorea como se indica.

43 – 44. Escribe empujar o jalar, según sea el
• Ilumina de rojo los • Ilumina de azul los caso.
cuadrados rectángulos

• Ilumina de café los • Ilumina de amarillo el

triángulos círculo

45. Ordena los días de la semana del lado

derecho.

1.
Lunes
Miércoles 2.
33. Dibuja una figura de cinco lados.
Sábado 3.

Domingo 4.
Jueves 5.
Martes 6.
Viernes 7.

34 - 37 . Escribe el antecesor y sucesor de cada 46. Escribe y dibuja un evento relevante del
número. mes de febrero.

250 100

88 29
47. Escribe el nombre del mes en el que cumples 56 – 59. Escribe el nombre de las fases de la
años. luna.

48 – 51. Escribe cada uno de los procesos del

ciclo de la planta.

60. Escribe el nombre de los dos movimientos

que realiza la luna.

52 – 55. Escribe el nombre de las estaciones

del año, guíate de las imágenes.

¡MUY BIEN!
¡Concluiste tu evaluación
de Saberes y Pensamiento Científico!
 ÉTICA, 10. Realiza un mural que transmita un mensaje de
no violencia.

NATURALEZA Y
Instrucciones:

SOCIEDADES
I. Lee con mucha atención y responde cada una de las
preguntas según se indique.

1 – 2. Lee el siguiente conflicto y contesta las

preguntas.

¿Qué conflicto se
presenta?
Pintarán el salón de
______________________
clases. La maestra ______________________
pide al grupo su 11 – 14. Escribe el nombre de los siguientes
______________________ componentes naturales
opinión sobre los ¿Qué solución propones?
colores y las ______________________
respuestas son ______________________
diferentes. ______________________
______________________
3 – 4. Colorea de azul los ejemplos de violencia física
y de amarillo los ejemplos de violencia verbal.

Camila les dijo a sus Sofía empujó en la

compañeros que no le fila a su compañero
hablaran a Rocío por Matías.
su vestimenta.

Juan y Amelia se Manuel le dio un

burlan de su mordisco al brazo
compañero José de
porque es gordito. Fausto.
15. Escribe una acción que realizas para el cuidado
del medio ambiente.
5 - 9. Completa el siguiente texto con las siguientes
palabras.

materiales arte comunicación

información mural
16. Encierra las acciones que dañan el medio
El _____________ es considerado como una ambiente.

obra de __________ debido tanto a la técnica

que emplea como a los ________________ que
se requieren para hacerlo.
El mural puede ser catalogado como un medio
de ________________ y _________________
dirigido a grandes grupos o comunidades.
 17 – 20. Pinta del color que prefieras todas aquellas 26 – 28. Escribe tres de tus derechos.
acciones de acoso escolar.

Lanzar Golpear 1.
acusaciones y
culpas 2.
Escuchar con Humillar
respeto 3.
Gritar o insultar Apoyar a mis
compañeros
29 – 30. Subraya la respuesta correcta.
21 – 22. Escribe una situación de riesgo en casa y
otra en la escuela. 1. Son prejuicios (ideas sobre algo o alguien antes
de conocerlo) a partir de los cuales una comunidad
determina los roles de género.

a) Roles de género b) Igualdad

c) Estereotipo

2. Son las funciones que organiza cada comunidad

23 – 24. Escribe dos reglas del siguiente deporte. para procurar su bienestar, dependiendo del
género.

a) Roles de género b) Igualdad

c) Estereotipo

25. Escribe con tus propias palabras qué es la

igualdad de género.

¡MUY BIEN!
¡Concluiste tu evaluación
de Ética, Naturaleza y Sociedades!
DE LO HUMANO Y
11. Escribe una frase adecuada al mural que se
presenta.

LO
COMUNITARIO
Instrucciones:
I. Lee con mucha atención y responde cada una de las
preguntas según se indique.

1 - 3. Escribe tres actividades que se realicen en tu

comunidad.

1. ___________________
12 – 13. Lee y colorea de rojo las emociones aflictivas
y de amarillo las emociones constructivas.
2. ___________________

3. ___________________

4 - 5. Escribe dos habilidades que debe tener la persona

que realiza la siguiente actividad.

1. _________________
14 – 15. Escribe y dibuja una situación que te genera
miedo y otra que te genere enojo.

2. _________________ Miedo

6 – 9. Une cada nombre de los materiales con la imagen Enojo

que corresponda. Utiliza colores

Papeles y Plástico Vidrio Residuos

cartones s orgánicos

16 - 17. Dibuja en el monstruo la emoción que

manifiestas cuando asistes a la escuela. Contesta las
preguntas

10. Escribe una actividad que deteriora el medio

ambiente.
 18 – 20. Lee y subraya la respuesta correcta. 28 – 29. Observa la imagen y contesta las
preguntas.
¿Cuál de las siguientes opciones es una emoción?

a) Respeto b) Tolerancia c) Alegría

¿Cómo se expresa la alegría?

a) Peleando b) Sonriendo c) Empujando

¿Para qué sirve practicar yoga?

a) Para dormir ¿Qué emociones consideras que está experimentando

b) Para pelear Susi?
c) Para relajarnos _______________________________________________
_______________________________________________
21 - 25. Completa la información con las palabras __
del recuadro. Si estuvieras en el lugar de David, ¿cómo apoyarías a
Susi?
intensidad fuerza molestia _______________________________________________
_______________________________________________
emoción fuerza
__
_______________________________________________
Es posible modular el grado o la 30. Descubre la palabra_ secreta y anótala.
__________ con la que se siente una
__________. Si se regula la
_____________ del enojo, la emoción
no desaparecerá, pero podrá sentirse con
menos __________: en lugar de estar
muy enojados, quizá se tenga sólo un
poco de _________________.

26 – 27. Colorea las imágenes en las que se

manifieste la empatía.

¡MUY BIEN!
¡Concluiste tu evaluación
del segundo trimestre!
 Nota:
Los solucionarios se envían en la
fecha establecida en el correo
enviado del examen en sus dos
versiones.

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