PICTOGRAMAS PARA EL

REFORZAMIENTO DE LA
LECTOESCRITURA
CONVENCIONAL EN TERCER
GRADO

LUIS ANTONIO GÓMEZ MENDOZA

 Primer capítulo

Planificación
Intención Acción

 Causa del problema.

 Transformación  Recurso del
de la practica  El objetivo para pictogramas.
profesional. mejorara la situación.
 Realizar una serie
 Etapa alfabética y de actividades con
presilábica. los pictogramas.
 ¿Qué son los pictogramas?

¿Por qué intervenir con este recurso?

 Habilidad personal con los dibujos.

 Problemas de lectura y escritura en los niños.

Segundo capítulo primera intervención
Matemáticas Español
 Creación de
 Fracciones
oraciones

Español Chiapas la
 Picto-cuentos entidad donde
vivo
 Oficios y
profesiones
 Aciertos y dificultades
 Apoyo total de la escuela  Pandemia del COVID- 19.
primaria.
 La participación de los
 El recurso del pictograma padres de familia.
atendió las necesidades de
 La falta de materiales
los alumnos.
escolares.
Tercer capítulo Segunda intervención

Español Español
 Palabras  Carrera de las
compuestas letras

Formación
Español
 Construcción cívica y ética
de frases con  Emociones
dados
 Aciertos y dificultades
 Los alumnos se interesaron  Los niños no llegan a clases
por las actividades. regularmente.
 La participación de los  2 horas de trabajo.
alumnos.
 Conclusiones
● Los pictogramas son funcionales.
● Habilidad personal.
● Descubrir una forma de enseñar.
● Los padres de familia.
● El apoyo de la escuela.
 GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN