EDUCACIÓN, RESPETO Y

TOLERANCIA A LA
IGUALDAD DE GÉNERO,
IDEOLOGíAS, GUSTOS,
ETC.

TEAM:
INTERGRANTES:
CHIARA
SAMUEL
DANIEL
Agosto, 2023 NARDEL
Educación. - Es el proceso sistematizado de
facilitar la adquisición de conocimientos,
habilidades y destrezas, del facilitador hacia a
otras personas, a través de narraciones,
dialogo, ejemplo, analogías, investigación, etc.

Respeto. - Preocuparse por el impacto, efecto y

repercusión de nuestras palabras y acciones, en
los demás, es aceptar la diversidad.
Tolerancia. - Es el respeto a las ideas, creencias,
gustos, preferencias, formas de expresión y
prácticas, de todas las personas, aún siendo
antagónicas a las nuestras.

Igualdad de género. - Este es un derecho

jurídico universal según la UNICEF, es que:
mujeres, hombres, niñas y niños deben ser
beneficiados por igual, de los mismos derechos,
recursos, oportunidades y protección.
Ideología. – Conjunto de ideas fundamentales que
caracterizan el pensamiento de una persona,
colectividad o época, de un movimiento cultural,
religioso o político.
 Educación a la igualdad de género, a
ideologías, gustos, etc.
Educar es dar directrices, poner límites y ser ejemplo en conductas positivas.
Los padres de familia somos los primeros modelos de referencia de lo que nuestros pequeños aprenden a ser, estar,
hacer y comportarse. Educar es, además de hablar, dar directrices y poner límites, ser ejemplo de conductas positivas
para su desarrollo. Esto último es lo más importante para educaren igualdad, respeto y tolerancia.
Pero ¿Qué SIGNIFICA EDUCAR EN IGUALDAD? A esto se llama coeducar y hace referencia a la metodología
educativa basada en la igualdad de género. Esto significa no discriminar por razón de género, no establecer jerarquías
entre niños y niñas y romper con los roles de género sexistas.
Los roles de género son el papel que, según la sociedad, ha de cumplir una persona en función de su sexo. Desde antes
del nacimiento ya diferenciamos entre género masculino y femenino y, de hecho, compramos ropa azul o rosa y
adecuamos la habitación en base a esto. Además, nuestra forma de hablar es distinta según tengamos un hijo o una
hija. A un niño se le habla de manera que se le alienta a arriesgar, se le premian conductas físicas o deportivas y, a
veces, se le castiga cuando llora. A una niña, en cambio, se le habla de manera más emocional, no se le castiga el llanto
y se le anima a hacer tareas más intelectuales.
EL GERMEN DE LAS DESIGUALDADES SOCIALES ENTRE HOMBRES Y MUJERES ES LA
TRANSMISIÓN DE ESTOS ROLES Y SOMOS NOSOTROS, PADRES Y MADRES, LAS
PRIMERAS PERSONAS RESPONSABLES DE EVITAR QUE ESTO SIGA PASANDO Y SE
SIGAN PERPETUANDO ESTOS ESTEREOTIPOS. POR LO TANTO, AQUÍ DEJAMOS UNAS
PAUTAS PARA EDUCAR EN IGUALDAD:
 Igualdad, Ideología y Gustos de Genero

Desde hace más de una década ha cobrado importancia creciente, en el debate intelectual y en el
ámbito de la praxis, la evolución de la noción del término “género” y su discurso. En un primer
momento, la expresión género fue utilizada en el campo gramatical para distinguir palabras
masculinas o femeninas. Sin embargo, a partir de la segunda mitad del siglo XX, dicho vocablo ha
experimentado un cambio conceptual debido a su creciente utilización en otros ámbitos llegando, en
no pocas ocasiones, a sustituir al clásico término sexo empleado para designar la dualidad sexual
humana varón-mujer. Este hecho es constatable en el discurso antropológico, social, educativo,
político y legal contemporáneo. a pesar de que la palabra género, en sí misma, no posee una
connotación positiva o negativa, las distintas formas en que es interpretada ofrecen cierta
problemática. actualmente se destacan dos interpretaciones: la “igualdad de género” y la “ideología
de género”.

IGUALDAD DE GÉNERO
“Es la situación en la cual mujeres y
hombres acceden con las mismas
posibilidades y oportunidades al uso,
control y beneficio de bienes servicios
y recursos de la sociedad, así como a
la toma de decisiones en todos los
ámbitos de la vida social, educativa,
económica, política, cultural y
familiar”.
conozca en el Registro Civil.
IDEOLOGÍA DE GÉNERO
es un sistema de pensamiento de
carácter filosófico que interpreta la
sexualidad y la afectividad
humanas como un hecho
puramente psicológico (preferencia
y voluntad) y cultural,
prescindiendo e incluso anulando
toda influencia de la naturaleza en
la conducta humana.
Las "diferencias" entre varón y mujer, por tanto, no provendrían de la naturaleza biológica y psíquica del ser
humano, sino de una construcción cultural o social (convencional), a partir de los roles y estereotipos que se
asignan a los sexos.
Desde esta óptica, cada uno podría crear su propia identidad sexual: hombre o mujer. Además, tendría el derecho
de que se lo reconozca en el Registro Civil.
Lo masculino o lo femenino de las cosas, por su parte, no tienen nada que ver con la sexualidad humana. La mesa,
la silla y la casa, por ejemplo, son de género femenino; y el vaso, el árbol y el carro, de género masculino, sin que
tengan ninguna cualidad femenina o masculina, respectivamente. La mesa es mesa, sin que sea mujer; y el árbol
es árbol, sin que sea varón.
La ideología de género, aplica el concepto de masculino y femenino de las cosas a las personas. De aquí concluye
que lo masculino y lo femenino pertenecen a lo cultural o social y que, por lo mismo, son convencionales o fruto
de un acuerdo de cada pueblo y época.
La ideología de género, defiende una visión fragmentada de la persona (movie). Lo biológico nada tendría que ver
con lo psicológico y, mucho menos, con lo cultural. El sexo "varón o mujer", con el que se nace, sería totalmente
distinto del género masculino o femenino, que dependería del sentimiento y de la voluntad de cada persona, de
acuerdo con su orientación o preferencia sexual, como también de lo que la sociedad defina sobre tales realidades.
El género, según esta teoría, además, podría cambiarse tantas veces como así lo decida el individuo, como
heterosexual, homosexual (gay o lesbiana), bisexual, transexual, intersexual u otra forma de género.
La ideología de género pretende dar un nuevo valor a la sexualidad humana sin tener en cuenta la naturaleza
biológica y psicológica. La autonomía del género, según esta teoría, es tan absoluta que la cultura crea "la
verdadera naturaleza" de varón o mujer al margen de lo biológico.
Pero esta afirmación, en la vida ordinaria, no tiene asidero (punto de apoyo-fundamento). Lo que se percibe, de
un modo inmediato y espontáneo, es que lo masculino está relacionado con el cuerpo de un varón y lo femenino

con el cuerpo de una mujer.

Si se aceptara, por consiguiente, la hipótesis de que
cada quien puede construir su propio género, al
margen del sexo biológico:
a) Desaparecería la distinción entre varón y mujer:
EN GUSTOS SE ROMPEN
Todos somos iguales y cada quien GENEROS
independientemente de su sexo, opta por lo femenino
o lo masculino, o lo que su ideología le dicte en ese
momento.
b) Todos los tipos de uniones tendrían el mismo valor
antropológico y social: De este modo, todos los tipos
de relación tendrían el mismo valor, como el
matrimonio varón y mujer, el concubinato, el
intercambio de parejas.
c) Se tendría que hacer una nueva legislación
respecto a todas las entidades de gobierno: En esta
ponencia, a nosotros nos toca discutir sobre lo
educativo.
REFLEXIONEMOS
¿Cómo puede un docente fomentar el respeto y la tolerancia en el aula?

Para poder promover respeto en la escuela, los profesores y los directivos deben
hacer cumplir las reglas estableciendo límites claros, escuchando a los padres y a
los alumnos, negociando democráticamente con ellos y sobretodo, sirviendo de
ejemplo y modelo de comportamiento.

¿qué implica fomentar la igualdad en el ámbito educativo?

la educación en igualdad se define como la propuesta metodológica de formación y educación de

mujeres y hombres en las mismas condiciones y ofreciendo las mismas oportunidades a los grupos
de ambos sexos.
¿Que necesitamos para garantizar una educación con equidad e igualdad?

1. Reconocer que todas las personas tienen los mismos derechos, sin discriminación alguna. 2.
Hacer efectivo el derecho a una educación de calidad para todos.
A nuestros grupos llegarán alumnos con
muchas ideologías, gustos, preferencias etc. y
nosotros debemos educar e impartir por igual
nuestros conocimientos. Guiándolos siempre con
nuestro valor primordial llamado RESPETO.
Eso hace un gran maestro…
Ser maestro va más allá de un modismo,
ideología, religión, pensamiento, o preferencias,
Es el que a pesar de todo esto transmite su
conocimiento por igual.
Muchas gracias por su valiosa atención