INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO BABAHOYO

MODULO DE ESTUDIO :
EJES TRANSVERSALES

AUTOR: INGRID LAMILLA MIRANDA

 GRUPO AL QUE VA DIRIGIDO: Estudiantes de 5to
👤 nivel del Instituto Superior Tecnologico Babahoyo

💡 OBJETIVO: Integrar los campos del ser, el saber, el

hacer y el convivir, mediante conceptos, pro-
cedimientos, valores y actitudes que orientan la
enseñanza y el aprendizaje
¿Qué son los ejes transversales?

Los ejes transversales constituyen temas recurrentes que emergen de la

realidad social y que aparecen entretejidos en cada una de las áreas
curriculares, convirtiéndose en fundamentos para la práctica pedagógica
al integrar los campos del ser, saber, hacer y vivir juntos a través de los
conceptos, procesos, valores y actitudes que orientan la enseñanza y el
aprendizaje. En consecuencia, no pueden considerarse como contenidos
paralelos a las áreas, sino como medios que conducen a un aprendizaje
que propicie la formación científico-humanística y ético-moral de un ser
humano cónsono con los cambios sociales.

Los ejes transversales permiten establecer una articulación

entre la educación fundamentada en las disciplinas del saber,
los temas y las asignaturas con las carreras de educación
superior para formar profesionales integrales”
 CATEGORÍAS DE LOS EJES TRANSVERSALES
Es verdad que los ejes transversales surgen teóricamente desde las reformas educativas con el
objetivo de atravesar las disciplinas del saber con los valores, enmarcándose con el currículum
y esta transdisciplinariedad encaja en el marco conceptual de la educación, lo que la
convierte en intencionada, sistemática, formal, institucional, escolarizada y planificada.

DESDE ESTE PUNTO DE VISTA, SE CONSIDERAN LAS SIGUIENTES

CATEGORÍAS:

„ Los ejes transversales se insertan en los currículos para cumplir

objetivos específicos.
„ Los ejes transversales permiten establecer una articulación entre la
educación fundamentada en las disciplinas del saber, los temas y las
asignaturas con las carreras de educación.
„ Cada institución puede estar interesada en imprimir un carácter de
identidad en los ejes curriculares.
EN LA INSTITUCIÓN LOS EJES TRANSVERSALES SE
DIVIDEN EN 4 GRUPOS:

DESARROLLO
EQUIDAD DE DIVERSIDAD CULTURA
HUMANO
GÉNERO CULTURAL AMBIENTAL
SOSTENIBLE
 EQUIDAD DE
GÉNERO
El término equidad alude a una cuestión de justicia: es la distribución justa de los
recursos y del poder social en la sociedad; se refiere a la justicia en el tratamiento
de hombres y mujeres, según sus necesidades respectivas. En el ámbito laboral el
objetivo de equidad de género suele incorporar medidas diseñadas para
compensar las desventajas de las mujeres.

La equidad de género permite brindar a las mujeres y a los hombres las mismas
oportunidades, condiciones, y formas de trato, sin dejar a un lado las
particularidades de cada uno(a) de ellos (as) que permitan y garanticen el acceso
a los derechos que tienen como ciudadanos(as).

Por ello, en un concepto más amplio, se alude a la necesidad de acabar con las
desigualdades de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres.
VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=ybhh3cbqx_u
 ¿PARA QUÉ NOS SIRVE LA EQUIDAD DE
GÉNERO?

Es una herramienta de análisis que nos permite

identificar las desigualdades de trato y
oportunidades entre mujeres y hombres.
También es útil para proponer cambios en la
organización y estructura de las instituciones y
concientizar a las mujeres de la importancia de
conocer y ejercer sus derechos.

¿QUÉ DEBEMOS ENTENDER POR ESTEREOTIPOS

DE GÉNERO?

Son creencias socialmente construidas entre

hombres y mujeres. Dichas construcciones se
elaboran y se refuerzan mediante refranes,
canciones, cuentos, los medios de comunicación,
la religión, la cultura, las costumbres, la
educación, entre otros.

¿Dónde aprendemos estereotipos?

En las familias; en las escuelas; en las religiones;
 La equidad de género es un principio que estipula
que hombres y mujeres son iguales, lo que significa
que todas las personas, sin diferencia alguna tenemos
los mismos derechos y deberes frente al Estado y la
sociedad en su conjunto.

En definitiva la igualdad de género implica que

hombres y mujeres deben recibir los mismos
derechos y beneficios, las mismas sentencias y ser
tratados con el mismo respeto.
Por otro lado la equidad entre hombres y
mujeres supone que haya justicia dentro de esta
igualdad, es decir, que todos reciban y den sobre el
tema que corresponda de manera equitativa. Dentro
de las características de la equidad de género
encontramos que es una consideración de carácter
ético para aplicar medidas que disminuyan las
desigualdades entre hombres y mujeres.

¿Cuál es la diferencia entre la igualdad y la

equidad?
La igualdad de género consiste en que ambos sexos
reciban el mismo trato, sin diferencia alguna, para
disponer de los mismos derechos que eviten la
discriminación, mientras que la equidad de
género va referida a que cada sexo reciba lo que
merezca o le corresponda.
 ¿QUÉ ES GÉNERO?

Género es una traducción del vocablo inglés gender. Parte de las

supuestas diferencias biológicas entre los sexos, así como las
desigualdades entre los roles que se asignan a hombres y mujeres en
función del contexto socioeconómico, histórico, político, cultural y
religioso de las diferentes sociedades en las que viven esos hombres
y mujeres.

¿SEXO Y GÉNERO SON CONCEPTOS IGUALES?

NO. Sexo no es género, género no es sinónimo de mujer.

El sexo pertenece al dominio de la biología. Hace referencia a las

diferencias biológicas entre el hombre y la mujer (que normalmente
no podemos cambiar). Los seres humanos nacen sexuados. El sexo
determina las características físicas, mientras que la socialización
condiciona los comportamientos, los valores, las diferentes
expectativas según seamos mujeres u hombres.

El género agrupa los roles y las funciones asignadas respectivamente

a mujeres y hombres. Puede modificarse en y por la cultura.
VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=5mix8vngbzk
SEXUALIDAD

La sexualidad es principalmente la construcción social de un impulso

biológico, que es además, multidimensional y dinámica, es decir, la
experiencia que una persona tenga de la sexualidad está mediada por
la biología, los roles de género y las relaciones de poder, como también
por factores tales como la edad y la condición social y económica. Sin
embargo, la influencia social más profunda sobre la sexualidad de una
persona proviene de los roles de género prescritos, las normas y valores
sociales que determinan el poder relativo, las responsabilidades y las
conductas de hombres y mujeres por lo tanto, la experiencia individual
de la sexualidad no es más que la expresión de ese desequilibrio.

La sexualidad humana es un fenómeno sociocultural que está influido por la calidad

de las relaciones interpersonales, el contexto en que nos desenvolvemos y por la
integración que hemos hecho de las experiencias vividas. La identidad, el deseo y
comportamiento sexuales son componentes esenciales de nuestra sexualidad.
VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=czyzzr1g2iq
NO DISCRIMINACIÓN A GRUPOS VULNERABLES
Los efectos de la discriminación en la vida de las personas son negativos y tienen que ver con la
pérdida de derechos y la desigualdad para acceder a ellos; lo cual puede orillar al aislamiento, a
vivir violencia e incluso, en casos extremos, a perder la vida.

Los grupos vulnerables son aquellos grupos que por sus

El concepto de vulnerabilidad se aplica a
aquellos sectores o grupos de la población
que por su condición de edad, sexo, estado
civil, origen étnico o cualquier otro se
encuentran en condición de riesgo,
impidiendo su incorporación a la vida
productiva, el desarrollo y acceder a mejores
condiciones de bienestar.
condiciones sociales, económicas, culturales o psicológicas
pueden sufrir maltratos contra sus derechos humanos. Dentro de
éste grupo se encuentran insertas las personas de la tercera
edad, personas con discapacidades, mujeres, niños, pueblos
indígenas, personas con enfermedades mentales, personas con
VIH/SIDA, trabajadores migrantes, minorías sexuales y personas
detenidas
 NO A LA
DISCRIMINACIÓN
 LGTBI
Las siglas LGBTI hacen referencia a lesbianas, gais,
bisexuales, transexuales e intersexuales. Lesbianas
es el término para reconocer a mujeres que
sienten atracción física, emocional y sexual por
otras mujeres. Gais es el término para identificar a
hombres que sienten atracción física, emocional y
sexual por otros hombres. Bisexuales término que
abarca a mujeres y hombres que sienten
atracción física, emocional y sexual por personas
de ambos sexos. Las tres mencionadas con
anterioridad son orientaciones sexuales.
Transgénero (a veces simplemente “trans”) es el
término comodín que se utiliza para describir una
amplia gama de identidades cuya apariencia y
características se perciben como de género
atípico.
 DISCRIMINACIÓN A LGBTI

La discriminación hacia Lesbianas, Gais,

Bisexuales, Trans e Intersexuales (LGBTI) se
presenta en todos los espacios de la vida y
va desde actitudes de rechazo, burla,
humillación o utilización de lenguaje
ofensivo, hasta reacciones violentas, que en
casos extremos producen los llamados
crímenes de odio.

En muchos países puede hablarse de auténtica persecución ante la diversidad sexual, con normas que consideran
ilegales las relaciones homosexuales y que contemplan penas de cárcel y hasta de muerte.
Del mismo modo que el sexo y la raza, la identidad de género y la orientación sexual están ligadas a aspectos
fundamentales de la identidad humana y afectan al núcleo del derecho a la integridad física y mental de las personas.
Por eso, la falta de respeto a los derechos de lesbianas, gays, bisexuales, transgénero e intersexuales –incluido
el matrimonio civil entre personas del mismo sexo– entra de lleno en el ámbito de los derechos humanos y es motivo de
preocupación para Amnistía Internacional.
 DIVERSIDAD
CULTURAL

La diversidad cultural es una parte importante como fuerza que impulsa el desarrollo, no
solo económico, sino como forma de enriquecer la vida de las personas. Además, es un
componente indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo
sostenible. Por ello, las diferencias cuentan con un potencial positivo y suponen un
complemento único para crear soluciones que permitan convivir en los entornos naturales y
sociales.
Diversidad cultural es la variedad de culturas
que existen en la humanidad, las cuales se
distinguen entre sí a través de un conjunto de
expresiones que le son propias.

El concepto de diversidad cultural actúa

también como un principio de apertura y
tolerancia entre etnias, lenguas, religiones,
valores, cosmovisiones, etc. Es decir, un
principio de apertura al contacto entre culturas
sin que ninguna de ellas presuponga
superioridad sobre la otra.

La diversidad cultural es consecuencia de

procesos históricos, políticos, sociales y
económicos que han estimulado diferentes
respuestas de adaptación por parte de los
pueblos. Dichos procesos se hacen más
complejos cuando se dan encuentros entre
culturas, lo que conlleva siempre algún tipo de
transformación.

La diversidad cultural favorece el
desarrollo del país, gracias a la
amalgama de recursos étnicos,
tradiciones, sociales, flora, fauna,
regiones y paisajísticos.
Por esto las diferencias
incorporan un potencial positivo,
ya que son el medio por el que se
complementan los unos a los
otros para crear soluciones que
nos permitan convivir en los
entornos naturales y sociales.
Es importante destacar que tres
cuartas partes de los mayores
conflictos tienen una dimensión
cultural, por ello superar la
división entre las culturas
es urgente y necesario para la paz,
la estabilidad y el desarrollo.
La diversidad cultural es una
fuerza motriz del desarrollo, no
sólo en lo que respecta al
crecimiento económico, sino como
medio de tener una vida
intelectual, afectiva, moral y
espiritual más enriquecedora.
Además, es un componente
indispensable para reducir la
pobreza y alcanzar la meta del
desarrollo sostenible.
VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=t50xTBKs2-c
Elementos de la diversidad cultural

La diversidad cultural se expresa en todos los „ La expresión corporal

elementos que permiten caracterizar a cada
„ La sexualidad
cultura de manera específica. Asimismo, se
percibe desde el momento en que las „ Los utensilios
diferentes culturas tienen conocimiento la una
de la otra. Así las cosas, la diversidad cultural se „ La arquitectura
expresa en elementos como: „ El deporte
„ El idioma y los dialectos „ Los juegos
„ La religión „ Las fiestas
„ El sistema de valores „ El orden político
„ La gastronomía „ El orden económico
„ La literatura (oral o escrita) „ La organización social
„ La vestimenta y el calzado „ La distribución del trabajo
„ La música
„ Las artes plásticas
„ Las danzas y bailes
„ El sentido estético
 Las artes buscan representar, a través de medios diferentes el universo de
inquietudes humanas, sean reales o imaginadas, mediante el uso de símbolos o
alegorías.
ARTE La expresión arte se usa también para referir a todos aquellos procesos
manuales que requieren de la aplicación de reglas o técnicas específicas,
orientadas al disfrute de los sentidos.

El deporte cuenta con símbolos, mecanismos y un lenguaje de

asociación autónomo y distintivo. Las diversas formas de práctica
DEPORTE deportiva ocupan un papel importante en la producción y
reproducción de las relaciones interpersonales, por ello resulta ser un
elemento con potencial diferenciador y a la vez integrador.

La cultura es un conjunto que incluye el conocimiento, el arte, las

creencias, la ley, la moral, las costumbres y los hábitos que un grupo de
CULTURA personas desempeñan. El respeto a la diversidad cultural es el
elemento clave para el desarrollo mundial, no sólo en cuanto al
crecimiento económico, sino para tener una vida enriquecedora.
 DIVERSIDAD CULTURAL E INTERCULTURALIDAD
La diversidad cultural y la interculturalidad son conceptos estrechamente relacionados, pero
no son equivalentes. La diversidad cultural se refiere al reconocimiento de la diferencia
cultural, su legitimidad y dignidad.
La interculturalidad se refiere al proceso mediante el cual culturas claramente diferenciadas
que comparten un territorio realizan intercambios culturales entre sí. Es decir, se refiere al
modo en que se relacionan, dialogan y se influyen mutuamente, manteniendo sus rasgos
diferenciadores.
 CULTURA ECUATORIANA

„ Ecuador es un país multiétnico, y su población es

de herencia indígena, africana y europea. La
mayoría de los ecuatorianos son mestizos, con una
mezcla de ascendencia española e indígena. Más
de un millón de ecuatorianos tienen ancestros
africanos, y muchos de ellos viven en las regiones
del noroeste: Esmeraldas y Chota.
„ Las tradiciones culinarias varían mucho según la
región: los elementos gastronómicos costeros a
menudo son el pescado y las legumbres, mientras
que la cocina andina prefiere la carne, el arroz y el
maíz molido. Los visitantes de Ecuador pueden
disfrutar frutas exóticas, sabroso marisco, como los
camarones picantes marinados en limón, y una
sorprendente variedad de papas entre otros
sabores distintivos.
 La música ha sido un aspecto cultural importante en Ecuador desde
mucho antes del surgimiento del Imperio Inca. Instrumentos como
flautas , tambores y trompetas se han encontrado en antiguas tumbas.
El Pasillo es un género popular de la música ecuatoriana que se asocia
con las comunidades indígenas, mientras que la música de marimba y
bomba están asociadas con las comunidades afroecuatorianas.
 IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL
La diversidad cultural es reconocida por la UNESCO como una fuente de «intercambios,
innovación y creatividad» que permite el desarrollo de la sociedad en su conjunto. Por ende,
la diferencia adquiere una valoración positiva, y se opone a las pretensiones de constituir
sociedades homogéneas.

Hoy por hoy, se ha demostrado la importancia de la diversidad cultural y su

reconocimiento en tanto que:

•constituye un valor patrimonial de la humanidad;

•promueve el pluralismo cultural;
•es fuente de creatividad;
•estimula el desarrollo;
•está amparada por los derechos humanos;
•es un derecho cultural;
•permite que las diferentes culturas sean accesibles a todos;
•promueve la integración del sector público, el privado y la sociedad civil
en materia de políticas culturales.
 Por ende, la importancia de la
diversidad cultural como principio
reside en que fomenta el respeto por
la Otredad. Esto facilita el intercambio
de conocimientos y de valores, tales
como la tolerancia, la comprensión y
la convivencia entre culturas.

Qué es Otredad:

La otredad es la capacidad de tomar consciencia de la individualidad de sí propio mirándose desde una

perspectiva ajena a sí mismo.

La otredad en la vida cotidiana se produce en los procesos cuando se pasa de la niñez a la adolescencia. Cuando
se identifica o se toma consciencia de uno como persona cuando nos identificamos desde fuera. De esta manera,
muchos de los procesos en la adolescencia se deben a la percepción de la otredad.
 CULTURA
AMBIENTAL
LA CULTURA AMBIENTAL, ES LA FORMA COMO LOS SERES
HUMANOS SE RELACIONAN CON EL MEDIO AMBIENTE, Y
PARA COMPRENDERLA SE DEBE COMENZAR POR EL
ESTUDIO DE LOS VALORES; ESTOS, A SU VEZ, DETERMINAN
LAS CREENCIAS Y LAS ACTITUDES Y, FINALMENTE, TODOS
SON ELEMENTOS QUE DAN SENTIDO AL
COMPORTAMIENTO AMBIENTAL.
 Básicamente, la cultura ambiental “es la forma como los seres
humanos se relacionan con el medio ambiente”. Ello a su vez
determina el comportamiento hacia el entorno que nos rodea, en
base a una serie de valores.
Entendiéndose como una actitud ante la vida, que nos permite
cuidar y preservar el medio ambiente, implica poner en práctica los
siguientes comportamientos:
„ Alimentar la conciencia, sensibilidad y sentido de pertenencia por
lo que nos rodea.
„ Enseñar buenos hábitos hacia la preservación del ambiente y los
recursos.
„ Transmitir mensajes con contenido conservacionista que
incentiven la participación de las personas.
„ Establecer un contacto sano y respetuoso con la naturaleza.
De igual manera, la interacción entre las personas y el hábitat se
realiza impartiendo una educación de la cultura ambiental, ello
también implica:
„ Adaptarse o conocer el entorno, participando en su planeación
con ideas creativas y de forma constructiva.
 IMPORTANCIA DEL CUIDADO AL MEDIO AMBIENTE
Ante el deterioro y la degradación del medio ambiente es fundamental que toda la humanidad busque
cambiar sus malos comportamientos y hábitos con su entorno, donde esa falta de cultura ambiental es la
que ha llevado a la destrucción de todos los recursos naturales, ecosistemas y los elementos que hacen
vida en el planeta tierra.
La crisis ecológica actual, se debe en gran medida al desconocimiento del medio ambiente, el no
promover la formación de valores, estrategias, hábitos, actitudes, comportamientos y acciones que
permitan desde temprana edad cuidar el entorno ambiental.
Las sociedades, gobiernos, padres, maestros, familias, empresas, organizaciones y toda la humanidad
tienen la responsabilidad de fomentar y promover una educación por una cultura ambiental para lograr
un desarrollo sostenible de las presentes y futuras generaciones. Es decir, formar y educar a los niños por
medio de valores y buenas prácticas ambientales para la construcción de una cultura que permita
proteger, conservar y mantener el medio ambiente.
El planeta necesita urgentemente de ciudadanos con
educación ambiental y a su vez, una cultura de las
generaciones para la conservación de los recursos, uso
sostenible del agua, aire, suelo, flora y fauna, por medio de la
formación de hábitos ecológicos y actitudes que permitan
detener la actual problemática socio ambiental que el mismo
hombre ha generado por sus actividades insostenibles con su
entorno natural.
La cultura ambiental debe formar y desarrollar en los niños
comportamientos en función de cuidar su entorno y los
recursos de la naturaleza. En sí, es educar en valores
ambientales y actitudes en favor del medio ambiente para
una mejor calidad de vida de las sociedades. Es lograr el
conocimiento del ambiente para un equilibrio entre el hombre
y la naturaleza.
 Es importante construir una sociedad con cultura
ambiental para formar un ciudadano
comprometido y respetuoso con el medio ambiente,
sensibilizado con la situación ambiental, conocedor
de los aspectos básicos con el medio que lo rodea,
ejemplo para los demás con buenos hábitos
ambientales y protagonista en la resolución de
problemas ambientales.

Para lograr una cultura ambiental se debe promover

una educación que genere el conocimiento sobre
el medio ambiente, valores, habilidades,
capacidades, hábitos, una conciencia sobre la
problemática ambiental y un cambio de
comportamiento para lograr un desarrollo sostenible
sin comprometer los recursos naturales de las futuras
generaciones y lograr una mejor calidad de vida.
LA CULTURA AMBIENTAL DEBE LOGRAR PRINCIPALMENTE EN LA
SOCIEDAD LO SIGUIENTE:

„ Equilibrio con la naturaleza

„ Conciencia ecológica
„ Manejo y aprovechamiento racional de los recursos naturales
„ Hábitos de conservación ambiental
„ Valores ambientales
„ Valoración y respeto por la diversidad de vida en el planeta
„ Consumo responsable
„ Generaciones responsables con el cuidado del medio ambiente
„ Resolución de situaciones ambientales
„ Participación, conocimiento, información, investigación,
formación, capacitación y evaluación ambiental.
„ Mejor calidad de vida
En este contexto, la interacción que existe entre la persona y su ambiente es a Hoy cuando el mundo necesita una
través de la EDUCACIÓN. mayor atención del ser humano para el
manejo y atención de sus recursos,
Una EDUCACIÓN HACIA LA CULTURA AMBIENTAL podría decirse que atraviesa exige que la comunidad educativa se
cuatro etapas: sensibilice y prepare frente a
•Adaptación y conocimiento de su ambiente diversos factores que lleven al
•Participación mejoramiento ambiental, a la
•Construcción creativa racionalización y preservación de los
•Transformación constructiva recursos naturales, a la conservación
física y mental de las personas, a gozar de un
ambiente sano y agradable que facilite los
procesos de convivencia y a pensar en una
posible solución al manejo y reutilización de
desechos, el manejo racional del agua y en
general el cuidado y protección del medio
ambiente.

Todo esto, con el fin de generar cambios

actitudinales y comportamientos, tanto de
alumnos, docente, directivos y padres de
familia tendientes a mejorar la convivencia
con el entorno. Al emprender esta tarea
esperamos contribuir con un ambiente sano
y limpio y generar una cultura
ambiental necesaria para la supervivencia de
nuestra especie.
Tips para cuidar el medio ambiente

Cada uno de nosotros, desde donde nos

encontremos podemos colaborar con la
preservación y conservación del medio ambiente y
el incremento de nuestra calidad de vida, a través
de pequeñas acciones como:

•Aprovechar al máximo la luz, con los cambios de

horario nos ayuda también a conservar más
energía. Además, recuerda que se debe apagar la
luz cuando no estemos en una habitación.
•Ahorrando más agua, con acciones como lavar el
auto con un balde con agua en vez de usar la
manguera o recolectar el agua fría de la regadera,
esto nos ayudará reducir su consumo.
•Desconectando los aparatos eléctricos cuando no
los estemos utilizando, esto ayudará a que no
consuman ni una cantidad mínima de electricidad.
Tips para cuidar el medio ambiente

•Eligiendo baterías que se recarguen con energía

solar. Asimismo, podemos considerar la opción de
adquirir un calentador de agua solar, es una
inversión que a la larga te traerá beneficios
económicos y ambientales.
•Evitar lo más que se pueda usar el auto. Viajar en
bicicleta o transporte público en vez del auto te
volverá una persona más sana y contribuirás a
contaminar menos.
•Eligiendo bolsas de papel o tela, ya que las
regulares de plástico son muy contaminantes
porque toman más tiempo para que se degraden.
Tips para cuidar el medio ambiente

•Plantando árboles y plantas, ya sea en el jardín, en

algún parque o a través de sociedades civiles
dedicadas a reforestar. Todo esto ayudará a mejorar
el aire de la ciudad y traerá beneficios a nuestros
pulmones.
•Utilizando los desechos orgánicos como una
excelente opción de abono. Estos se pueden
enterrar en el suelo en vez de tirarlos a la basura
para ayudar a las plantas, también podemos
considerar el uso de productos naturales sobre las
plantas en vez de pesticidas.
•Evitando a toda costa tirar basura en las calles,
guardarla hasta el cesto más cercano o hasta llegar
a casa es sencillo y es muestra de tu educación.
VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=uekh47qyk6k
 DESARROLLO
HUMANO
SOSTENIBLE

El desarrollo humano tiene por objeto las libertades humanas: la libertad de

desarrollar todo el potencial de cada vida humana —no solo el de unas pocas ni
tampoco el de la mayoría, sino el de todas las vidas de cada rincón del planeta—
ahora y en el futuro. Tratando de que cada persona actué de forma correcta,
siguiendo principios éticos y morales en su entorno.
 ÉTICA

La ética se relaciona con el estudio de la

Por lo tanto, cuando alguien aplica una Claro que la ética no es coactiva, ya que
moral y de la acción humana. El concepto
sentencia ética sobre una persona, está no impone castigos legales (sus normas no
proviene del término griego ethikos, que
realizando un juicio moral. La ética, pues, son leyes). La ética ayuda a la justa
significa “carácter”. Una sentencia ética es
estudia la moral y determina cómo deben aplicación de las normas legales en un
una declaración moral que elabora
actuar los miembros de una sociedad. Por Estado de derecho, pero en sí misma no es
afirmaciones y define lo que es bueno,
lo tanto, se la define como la ciencia del punitiva desde el punto de vista jurídico,
malo, obligatorio, permitido, etc. en lo
comportamiento moral. sino que promueve una autorregulación.
referente a una acción o a una decisión.
VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=obdpzitntcq
 LA ÉTICA Y SUS NIVELES

Se llama ética o filosofía moral a una de las ramas

más antiguas de la filosofía, dedicada al estudio de
la conducta humana, expresada en conceptos
como lo correcto y lo incorrecto, lo bueno y lo malo,
la virtud, la felicidad y el deber, así como en los
sistemas de valores que dichas categorías sostienen.
A pesar de lo que su nombre puede sugerir, no debe
confundirse la ética con la moral.

La ética contemporánea lleva a cabo sus reflexiones en tres niveles

distintos:
•La metaética. Interesada en la naturaleza, origen y significado de
los conceptos éticos básicos, o sea, a la ética en sí misma.
•La ética normativa. Cuyo estudio se enfoca en la búsqueda y la
interpretación de sistemas normativos con los que conducir al ser
humano hacia la mejor vida posible.
•La ética aplicada. Que consiste en la interpretación de casos y
controversias éticas específicas, generalmente de la vida real.
 ÉTICA EMPRESARIAL
La expresión “ética empresarial” tal y como se usa actualmente se remonta
solo a la década de los setenta, aunque hunda sus raíces en la Antigüedad. Su
historia se forja en tres vertientes interrelacionadas, cada cual con dos
ramificaciones.
La primera, la más extensa y más amorfa, es la ética en la faceta de los
negocios, o ética empresarial. Sus dos ramas son la religiosa y la secular.
La segunda vertiente es la de la ética empresarial académica, con sus
ramificaciones filosófica y empírica.
La tercera es la ética empresarial como una ética integrada en los negocios.
Sus dos ramas son la del responsable de ética y la de la responsabilidad social
corporativa.
Cada aspecto ejerce influencia en los otros y se ve influido por el resto. El
recorrido de la ética empresarial en cada país varía y refleja las diversas
situaciones sociales, económicas y políticas de cada nación. A pesar de que
la ética empresarial en muchas naciones haya alcanzado un nivel de
madurez, aún se encuentra en ciernes una ética empresarial global.
VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=jjvrmlwnh2y
 ÉTICA PROFESIONAL

La ética profesional consiste en un conjunto de normas

y valores que rigen el actuar de los trabajadores en
una organización. Se basa, principalmente, en los
valores universales que poseen los seres humanos
(como responsabilidad, honestidad, respeto,
discreción , entre otros) aplicados directamente en el
entorno laboral.

Hay que destacar que la ética profesional se ve

ampliamente reflejada en la manera de actuar de los
trabajadores, por lo que, si alguno de ellos tiene una
profunda falta de valores, es muy posible que realice
acciones que perjudiquen a la empresa y a sus
compañeros de trabajo.

Es por ello que el principal objetivo de la ética

profesional es dejar de lado los beneficios individuales,
y trabajar en conjunto por el bien común. Si a la
empresa le va bien los trabajadores tendrán
estabilidad laboral, pero si se realizan acciones que
perjudiquen directamente a la organización, las
consecuencias pueden afectar a muchas personas.
 Es importante destacar que al quebrantar de manera deliberada
los valores en los que se basa la ética profesional puede ser
causa de sanciones, incluso por la vía legal. Cada profesión tiene
valores y compromisos específicos con los que cada colaborador
debe conducirse, es por ello que las sanciones a quienes no se
apeguen a estos principios pueden ir desde la destitución del
cargo, la pérdida de cédula profesional o incluso cumplir una
condena en prisión.

En algunos casos específicos, los colaboradores pueden tener un

conflicto entre sus valores éticos personales y los profesionales, lo
que puede derivar en que consideren que no están actuando
correctamente y decidan romper relación con la empresa o no
apegarse a los principios de la empresa y anteponer sus principios
personales a los profesionales.

Por todas estas razones, las empresas tienen la opción de recurrir

a los test de honestidad y ética, con los que se podrán conocer
los valores, principios y comportamiento ético de los
colaboradores actuales y futuros. Con este tipo de medidas, las
organizaciones pueden prever escenarios de conflictos éticos,
tomar medidas preventivas y correctivas.
 VALORES
Los valores humanos son una serie de principios
universales por los que se rigen la mayoría de las
personas. Nos sirven de guía para saber cómo
conducirnos para vivir armónicamente en comunidad
y evolucionar juntos y juntas.

Estos valores no están determinados ni por la cultura

ni por la religión ni por el tiempo ni por ningún otro
condicionante. Son innatos al ser humano,
perdurables en el tiempo y trasladables a cualquier
lugar del mundo.

Y sí, efectivamente, existen comportamientos y

actitudes objetivamente positivas y otras negativas.
Entre los valores humanos más importantes
encontramos el respeto al prójimo, la tolerancia, la
bondad, la paz, la solidaridad, la responsabilidad, la
equidad, la amistad, la honestidad, entre otros.
 Las características propias de estos valores y su importancia pueden variar dependiendo del contexto,
pero todos comparten cuatro puntos clave: su importancia varía en la vida de la persona a lo largo de la
misma, pueden cambiar según la experiencia, mantienen una jerarquía (hay personas que consideran que el
respeto está por encima de la generosidad, y viceversa) y suponen una satisfacción al practicarlos y vivir
conforme a nuestras creencias.
Los valores humanos de cada persona son aquellos que nos guían a lo largo de todas nuestras acciones y
decisiones, e incluso en nuestra lista de prioridades vitales, y, colectivamente, nos ayudan a avanzar como
sociedad.
VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=zwavkwydxg8
 Es la capacidad para entender los sentimientos y las emociones de una persona incluso
cuando lo está pasando mal. Es importante no confundirla con emociones como la

EMPATÍA compasión, puesto que en este último caso la persona, a parte de ponerse en el lugar del
otro, también intenta ponerle fin a su sufrimiento. Es decir, la empatía es un requisito para
la compasión, pero la compasión implica también poner fin al sufrimiento mientras que en
la empatía no necesariamente.

Es la capacidad para entender los sentimientos y las emociones de una persona incluso
cuando lo está pasando mal. Es importante no confundirla con emociones como la
compasión, puesto que en este último caso la persona, a parte de ponerse en el lugar del
otro, también intenta ponerle fin a su sufrimiento. Es decir, la empatía es un requisito RESPETO
para la compasión, pero la compasión implica también poner fin al sufrimiento mientras
que en la empatía no necesariamente.

Concepto
El bullying o acoso escolar hace
referencia al maltrato psicológico, físico
o verbal que se da entre escolares,
tanto dentro del aula como en redes
sociales (ciberbullying). Suele darse
durante un tiempo prolongado. Los
afectados suelen ser niños y niñas en
edad de preadolescencia, y suelen
padecer secuelas emocionales de esta
etapa durante gran parte de su vida.
Algunas formas de bullying que ejerce el
agresor o agresores a su víctima son la
exclusión social, burlas, amenazas,
agresiones, hostigamiento o coacciones.
BULLYING
Síntomas del bullying
El niño víctima de acoso
escolar sentirá las
consecuencias emocionales
de sentir hostigamiento y
agresión verbal o física. Así, se
sentirá triste, nervioso,
asustado y solitario,
afectando a sus relaciones
sociales. A causa de esta
situación también pueden
verse afectado su
rendimiento escolar, y el niño
no querrá acudir a la escuela.
En algunos casos el afectado
puede tener pensamientos
de suicidio.
Causas del bullying
El agresor que provoca el bullying
no tiene porqué padecer un
trastorno de personalidad grave,
pero a menudo presenta alguna
psicopatología, como la
ausencia total de empatía o la
distorsión de la realidad. En
muchos casos el agresor ha
presenciado violencia en su
entorno regularmente.
El entorno escolar también influye
en el acoso escolar, pues es
importante crear un clima
agradable de convivencia entre
todos los alumnos.
 LA CONVIVENCIA SOCIAL

Los humanos somos seres sociales, establecemos y

mantenemos complejas interacciones, nos relaciones con
otras personas. Somos seres gregarios por naturaleza y
como especie, nuestra supervivencia ha dependido de
esta característica.
Se designa con el término de convivencia a la vida en
común que las personas establecemos ya sea con uno o
varios individuos. Prácticamente desde el nacimiento los
seres humanos estamos destinados a la convivencia,
primero con nuestros padres, nuestros hermanos, luego, el
colegio, los amigos y una vez maduros con la persona
con la cual queremos compartir o formar una familia.
También convivimos o interactuamos en el trabajo y otros
espacios colectivos el barrio, grupos políticos, religiosos
deportivos, etc.
Aunque no compartamos proyectos personales, de alguna manera, con nuestros amigos o con nuestros
compañeros de trabajo, tenemos otra especie de convivencia, pero convivencia al fin, ya que al igual que cuando
se comparte una misma casa, en el trabajo, durante muchas horas se comparte el mismo espacio físico, entonces,
al igual que en casa se deberán hacer concesiones, surgen disputas por las diferencias y consensos tras las
discusiones, entre otras cuestiones.
 La convivencia social consiste en el respeto
mutuo entre las personas, las cosas y el
medio en el cual vivimos y desarrollamos
Convivir significa vivir en nuestra actividad diaria. Decimos de la
compañía de otro u otros. En su importancia de las leyes para que éstas
acepción más amplia, se trata de regulen y garanticen el cumplimiento de esa
un concepto vinculado a la convivencia social.
coexistencia pacífica y armónica
de grupos humanos en un mismo
espacio. Por lo tanto, para generar
un ambiente que propicie las
buenas relaciones interpersonales
en una comunidad, quienes la
conforman deben tener muy
claro, que tanto el RESPETO como
la SOLIDARIDAD son las bases
imprescindibles para que la
convivencia armónica sea
posible.