COLEGIO LICEO PRE-UNIVERSITARIO “LA FE”.

MALACATÁN, SAN MARCOS

  COMUNIDAD DE INVESTIGACIÓN
 Carla Liseth Hernández Hernández Código No.
D126VCX
 Aydeni Elizabeth Juárez Código
No. K601LAR
 Brandon Aldair Jiménez Castañón Código No. C812ZZE
 Denis Leonel Cartagena Álvarez Código
No. C710ZBC
  INTRODUCCIÓN

La escuelas no están a salvo de los problemas que se creían incompatibles como por
ejemplo el problema de la violencia verbal , el bullyng y sobre todo el abuso a los niños
y niñas del que cada escuela es víctima en menor o mayor grado que se encuentra
presente en la institución educativa. cuando no actuamos frente a la violencia con
medidas educativas, lo que estamos haciendo es dejar a la víctima sola, lo que puede
llevarla a la desesperación. el docente tiene que estar preparado para enfrentar la
violencia a diario. las tasas de violencia han crecido en los últimos años y cada vez
conocemos más casos donde se prueba que esto es una realidad aunque la escuela se vea
como un lugar seguro para niños y jóvenes, esta visión se ha ido cambiando con el paso
del tiempo. por ello, la escuela debe de hacer frente al problema y no dejarlo pasar por
alto puesto que se está perjudicando a la educación.
  OBJETIVOS

 OBJETIVO GENERAL
Identificar el problema de la violencia verbal que se da en las escuelas de nivel primario especialmente en
la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Brasilia, del Municipio de Malacatán, Departamento de San
Marcos ya que es un problema que está afectando a los niños y niñas tanto emocionales como físicamente.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Evaluar el nivel de violencia que se practica en la escuela por parte de los mismos niños.

Conocer el concepto y origen de la violencia verbal.

comprender las peculiaridades de este acoso de acuerdo a la edad: factores de riesgo y protección.

Aprender a identificar las características de todas las partes implicadas sobre la violencia verbal (víctimas,
agresores, observadores, etc.
  JUSTIFICACIÓN

El proyecto de investigación acción es importante porque a través de la realización del

proyecto conoceremos los tipos de violencia que se dan entre los niños y niñas de la
escuela oficial rural mixta caserío Brasilia del municipio de Malacatán, departamento de
san marcos del mismo modo analizaremos los problemas de violencia para que podaos
contribuir con los estudiantes brindándoles charlas para que los niños y niñas sepan a
quien acudir en algún caso.
  MARCO TEORICO

“Prevención de la Violencia en Contextos Escolares”

Prevención de la violencia en los niños y niñas de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Brasilia, Municipio de Malacatán, departamento
de San Marcos.

Violencia verbal
¿Qué es la violencia verbal?¿Cómo identificar si se trata de violencia verbal?
Generalmente, la violencia verbal se toma como algo común o un conflicto entre las personas involucradas. Si no pasa a
mayores.
¿Qué es la violencia verbal?
La violencia verbal es aquella en la que se pretende dañar a otra persona con un mensaje o un discurso. Puede contener
insultos o palabras tabú, ya que para producir malestar psicológico no es esencial utilizar esa clase de recursos.
  HALLASGOS

POSITIVOS NEGATIVO
Amabilidad de los profesores Una de los casos negativos de
hacia la comunidad de los estudiantes de quinto y
investigación, los niños sexto primaria no cuentan con
amablemente nos recibieron y un aula propia y reciben las
nos invitaron a jugar. clases cerca de los baños.
  TIPOS DE VIOLENCIA

VIOLENCIA VERBAL
la violencia verbal es aquella en la que se pretende dañar a otra persona con un
mensaje o un discurso. puede contener insultos o palabras tabú, ya que para
producir malestar psicológico no es esencial utilizar esa clase de recursos. puede
producir ansiedad y busca dañar la autoestima y la imagen de la otra persona
  CAUSAS DE LA VIOLENCIA

Algunas de las causas asociadas con la violencia escolar son: el predominio de la violencia entre iguales
ante el desconocimiento de formas eficaces para resolver conflictos, insuficiencia de información sobre
los tipos y los efectos de la violencia en la escuela la ausencia de mecanismos eficaces para prevenirla y
erradicarla, políticas criminalizantés, falta de vinculación de la violencia escolar con el entorno personal
y social, así como la inexistencia de una configuración normativa adecuada.
En conclusión, la violencia en las escuelas tiene un grave impacto en el cumplimiento de los derechos
fundamentales de niñas, niños y adolescentes.
  VALORES
 Los valores aplicados en la acción fueron:

RESPONSABILIDAD
La responsabilidad se define como la cualidad que profesan las personas que ponen cuidado y atención en lo que
hacen o deciden.
EL RESPETO
Es la consideración y valoración especial positiva ante alguien o algo, al que se le reconoce valor social o especial
deferencia.
HONESTIDAD
Ser honesto es ser sincero, franco, no tener segundas intenciones en el trato con las otras personas.
EL AMOR
El amor está considerado como uno de los valores humanos más importantes. es uno de los sentimientos más fuertes
de un ser humano, motor que inicia el dar y el recibir, el convivir, el compartir, el respetar o el confiar.
LA JUSTICIA
La justicia es un valor que inclina a obrar y juzgar, teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le
pertenece.
LA SOLIDARIDAD
La solidaridad es un valor que nos ayuda a ser conscientes de las necesidades de otros y nos genera el deseo de sumar
en su satisfacción. como todos los valores, se deben fomentar en el colegio y en casa.
  ACCIÓN Y COMO RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE
HAY

 Establecer un equipo de coordinación en la escuela para hacer frente a la violencia. fortalecer el

conocimiento y las competencias del equipo de coordinación. formular una política escolar que
condene la violencia y se aplique de manera justa a todo el mundo. elaborar un plan de acción.

Ayude a los niños a entender el acoso explicarles qué es el acoso y cómo enfrentarlo de manera
segura.

Mantener abiertas las líneas de comunicación.

Aliente a los niños a hacer lo que aman.

  FORMA EN LA QUE SE FINANCIO EL
PROYECTO
Cantidad Descripción Valor

No realizamos ninguna venta para sufragar el gasto de Q600.00 Q.600.00

quetzales, pero nos dividimos los gastos dentro de cuatro personas y
fueron los siguientes:

1 Carla Liseth Hernández Q.150.00

2 Aydeni Elizabeth Juárez Q.150.00

3 Brandon Aldair Jiménez Q.150.00

4 Denis Leonel Cartagena Q.150.00

TOTAL Q.600
  ESTADÍSTICA

 ¿Qué tipo de violencia cree usted que se vive en su escuela?

Emo-
cional
31%

Bullying
50%

Fisica
19%

Emocional Fisica Bullying

  CONCLUSIONES

1. En la escuela oficial rural mixta caserío Brasilia del municipio de Malacatán, departamento de san marcos la
violencia escolar está cada día más presente en la escuela, los medios de comunicación nos alertan a diario de casos
que se suceden dentro del marco escolar. Existen numerosos destinatarios y también diferentes emisores de este
fenómeno que afecta tanto en el ámbito social como en lo personal de los implicados. En la actualidad son
numerosas las investigaciones que diferentes países están llevando a cabo sobre la violencia.

2. La prevención de la violencia en contextos escolares, olas de violencia que se acontecen diariamente, ningún
niño ha de tener miedo a ningún compañero ni debe de sentirse humillado por nadie. Tampoco los profesores han de
tener temor por represalias de sus propios alumnos, ni al revés. Es necesario que este tema se trabaje desde la
escuela y que poco a poco se vayan fijando metas para conseguir finalmente prevenir la violencia y propiciar un
mundo más justo, equitativo y pacífico. Educar a niños y niñas competentes socialmente se ha convertido en una de
las finalidades básicas del curriculum escolar.
  RECOMENDACIONE
S

1. GENERAR ESPACIOS DE CONFIANZA

Verbalizar nuestras emociones y pensamientos nos permitirá tener espacios más saludables. En casa es
importante fomentar el diálogo y la apertura para saber cómo se están sintiendo, resaltando que pueden
confiar en los adultos responsables de sus cuidados ante cualquier duda o situación que estén
atravesando.

2.INFORMAR ACERCA DE LA VIOLENCIA ESCOLAR:

El informar a todos los involucrados acerca de las causas, consecuencias, tipos de violencia,
características de los agresores y de las víctimas, y cómo prevenirla, nos permite generar conciencia en la
comunidad educativa acerca de la magnitud de esta problemática.