Dedicatoria A DIOS, por ser la luz que ilumina enteramente nuestros caminos, para que nuestros pies no tropiecen.

A nuestros padres, por darnos la vida, y por brindarnos su apoyo en los momentos ms difciles. A nuestros maestros, por habernos llevado de la mano en nuestro camino educativo y brindarnos el rico pan de la enseanza. Especialmente le dedicamos nuestro trabajo investigativo a la Lic. Xiomara Toruo Lic. Violeta Roque. Por su apoyo y acompaamiento que nos han brindado en nuestra formacin espiritual, educativa y moral.

Agradecimiento
Gracias a Dios padre por el largo camino que hemos recorrido hasta hoy, por haber conocido en esta jornada a nuestros maestros y compaeros por haberles dado sabidura, amor y paciencia para ensearnos. Damos gracias a Dios por todo lo bueno y todo lo malo que nos haya pasado porque ha estado con nosotros en todo el transcurso de nuestras vidas. A nuestros padres por tener amor hacia nosotros y nuestros hermanos por conducirnos con sabidura y arreglar todo problema que se haya puesto en

muestro camino, por apoyarnos en todo lo que hemos necesitado, por hacernos la vida ms fcil y ensearnos a apreciar las cosas que con esfuerzo nos han podido dar. A mis padres y maestros llevaremos un bonito y hermoso recuerdo .de Esperamos en un futuro poder

nuestro querido Colegio Mariano Barreto

servirles cuando logremos nuestra prxima meta. Gracias

Tema. El bullying en alumnos de sptimo a undcimo grado del colegio Mariano Barreto del turno vespertino, en el periodo comprendido febrero a julio del ao 2012.

Introduccin El colegio Mariano Barreto se encuentra ubicado en el barrio el Calvarito de la ciudad de Len, antigua Texaco Guadalupe tres cuadras y media al norte. Atiende una matrcula actual de 253 alumnos en secundaria turno vespertino. Cuenta con una planta fsica propia, el personal docente es de diez profesores con ttulos de licenciados en sus diferentes especialidades un mster en espaol, dos docentes con posgrado en didctica de la geografa. El bullying es un problema mundial, siendo encontrado en todos y cualquier escuela no estando restricto a ningn centro educativo: primaria y secundaria, pblicos o privados, rural o urbano, se puede afirmar que en los colegios que no se admite que el bullying suceda entre sus alumnos, o desconocen el

problema, o hacen caso omiso de enfrentarlo. A lo largo de nuestra vida hemos sido partcipes de un fenmeno que hoy en la actualidad, se le denomina bullying. Esta actividad de violencia, se da ms en la etapa escolar y como todos en algn momento de nuestra vida pasamos por esta situacin se puede tener algunas causas probables de este tipo de conducta en adolescentes de nuestro colegio. Hasta hace algn ao todo lo que se refiere a acoso escolar se le denomina bullying. El bullying se caracteriza por una reiteracin encaminada de conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder. Es decir que es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre

escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. El objetivo de la prctica de este acoso es intimidar, someter emocionalmente a la vctima con vista a obtener algn resultado favorable para quienes acosan o para satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, agredir y destruir a los dems. Los jvenes que realizan el bullying son porque ellos tambin sufren o tienen problemas en su hogar o algn otro lugar y piensan que realizando este acoso desquitan su enojo. El bullying trae como consecuencia a los afectados una serie de secuelas psicolgicas.

Planteamiento del problema Los conflictos que han surgido de los estudiantes del colegio Mariano Barreto son caractersticas propias del bullying?

Hiptesis La prctica de bullying en el colegio Mariano Barreto turno vespertino se manifiesta desde el momento que los estudiantes exteriorizan carencia de valores socioculturales y morales dentro y fuera del saln de clase as como la falta de comunicacin con sus padres.

Objetivos Objetivo General Indagar si se practica el bullying en alumnos del colegio Mariano Barreto en el periodo comprendido febrero - julio del ao 2012. Objetivo Especficos Analizar si las caractersticas de bullying se manifiestas en los enfrentamientos entre alumnos del colegio Mariano Barreto de sptimo a undcimo grado.

Relacionar si los factores, que dan origen a los enfrentamientos entre alumnos, son similares a los factores que dan origen al bullying.

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre algunas causas del comportamiento de los estudiantes y prevenir la prctica del bullying.

Justificacin Nuestro equipo de trabajo decidimos seleccionar el tema prctica de bullying entre alumnos de sptimo a undcimo grado de nuestro centro educativo ya que consideramos de mucha importancia este tema , por la gran cantidad de jvenes que arman peleas dentro y fuera del centro, lo cual deteriora el desarrollo sociocultural de la poblacin. Con nuestro trabajo pretendemos investigar si los enfrentamientos que se dan en el colegio Mariano Barreto son caractersticas del bullying. Y dar a conocer las consecuencias de este comportamiento. Este trabajo de investigacin documental va dirigido a los alumnos de sptimo a undcimo grado y al personal educativo del colegio Mariano Barreto. A si mismo realizaremos una campaa de sensibilizacin a los alumnos, sobre este comportamiento no adecuado que destruye la imagen del colegio.

Antecedentes Los enfrentamientos fsicos verbales datan desde la poca del imperio romano donde se desarrollaban escenario, encuentros sangrientos de gran violencia prevaleciendo el ms fuerte con el desarrollo de sociedades, se ha venido manifestando nuevas conductas y actitudes que dan origen a conflicto donde han sido protagonizado por grupos, maras, pandillas. Tales conflictos se clasifican en simples enfrentamientos, fsicos verbales o bullying. El nombre bullying se cre en 1993 por el psiclogo escandinavo Dan Olwes, a partir de estudios realizados en los ao 70, sobre el suicidio de algunos adolecentes; donde se encontr que estos jvenes haban sido vctimas de agresiones fsicas y emocionales de parte de sus compaeros de escuela. El fenmeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal, no un problema social. En Nicaragua la poblacin estudiantil practica bullying en la mayora de los colegios primarias y

secundaria, por las caractersticas socioculturales que viven de en cada uno de los hogares; donde se manifiesta violencia intrafamiliar, desintegracin familiar, poca atencin de los deberes escolares como padres responsables y la ausencia de la educacin en valores. El centro Escolar Mariano Barreto ha sido escenario de prctica de bullying desde que se inici la educacin secundaria en el ao 1988, observndose enfrentamiento entre grupos con rencillas personales, llegando hasta la pedrada, fracturas desde severas, simple en diferentes partes del cuerpo. En la actualidad el bullying ha venido tomando nuevas caractersticas quedando reducido en los ltimos dos aos a bullying verbal.

Marco terico Conceptualizacin de bullying: El bullying proviene de la palabra inglesa Bull que significa embestir, aunque tambin ha sido traducida como matn. Se trata concepto de acoso moral Segn la experta fuente Santo Cerezo profesora de psicologa de la de una adaptacin del

universidad de Murcia define el bullying como forma de maltrato persistente e intencionado de un alumno hacia otro sin que nadie lo provoque. El problema se da en las relaciones inter personales y que en el proceso colabora todo el grupo de aula y no es algo slo del agresor y la victima. La palabra bullying se utiliza para describir estos diversos tipos de

comportamiento en estudiantes que abarca desde bromas pesadas , el ignorar o dejar deliberadamente de hacer cosas a alguien , los ataques personales e incluso los abusos serios en algunos casos es un compaero de aula que hace el bullying o el grupo de clase. Segn el internet la palabra bullying comprende todas las formas de actitudes agresivas, intencionales, eventuales o repetidas que ocurren sin motivos aparente adoptados por ms alumnos sobre otros alumnos causando dolor angustia y ejecutadas dentro de una relacin desigual de poder. No existe en castellano una palabra capaz de expresar todas las situaciones de Bullying posibles pero a continuacin relacionamos algunas acciones que pueden estar presentes: Hacer sufrir ,agredir , ofender , des criminar ,excluir , patear , ignorar , intimidar , robar , humillar , perseguir , aterrorizar , dominar.

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Tipos de bullying Bullying fsico: Incluye toda accin corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daos a pertenencias entre otras cosas. Es la forma ms habitual de bullying. En los ltimos aos el bullying fsico se ha mezclado con una frecuencia alarmante con diversas formas de abuso sexual. Se identifica porque deja huellas corporales. Bullying verbal: Incluye acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, genera rumores, dichos raciales o sexistas, con la finalidad de

discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusin, bromas, insultos etc. Bullying psicolgico: Son los ms difciles de detectar ya que son formas de agresiones amenazas o exclusin que se llevan a cabo a espalda de cualquier persona que pueda advertir la situacin, por lo que el agresor pueda permanecer en el anonimato. Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad y mantener patente las amenazas. Incrementar la fuerza del maltrato, pues el agresor exhibe un poder mayor al mostrar que es capaz de amenazar, aunque est presente una figura de autoridad. Cyber bullying: Fenmeno nuevo derivado de los grandes, avances tecnolgicos. Este se lleva a cabo a travs de correos, blogs, pginas personales, chat, telfono celular (a travs de llamadas mensajes de texto). Esta herramientas dan la oportunidad de enviar mensajes desde el

anonimato que influye amenaza, difamaciones grosera, diferente formas de comunicacin agresiva violento de manera masiva y annima. Bullying sexual: Es cuando se presenta un asalto inducido a abuso sexual

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Causas del comportamiento del bullying Personales: Un adolescente que acta de manera agresiva sufre de intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos .Se siente superior ya sea porque cuenta con el apoyo de otros que lo atacan. Familia: El adolescente puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar, poco afectivo donde existen , situaciones de ausencia de algn padre , divorcio , violencia , abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos . Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los adolescentes y llevarles a la violencia. Escuelas: cuando ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas a la exclusin entre personal docente y alumnos.

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Consecuencia del bullying Consecuencias para la vctima: Baja autoestima: este trmino es tan usual y difcil de entender lo que significa que cuando una persona est frente al espejo se ve reflejada en algo horrible. Una pregunta muy importante: Cundo te ves en el espejo, que ves? Y dependiendo de la respuesta nos daremos cuenta de su estado emocional. Actitudes pasivas: personas que viven en total a pato por todo. Parece que nada les importa se cubren con un escudo de indiferencia ante la vida. Trastorno emocional: son los cambios de estado de nimo constante de sentirse fatal a estar sper felices de ser vctimas o lastimar.Aparece cuando la personas ya no es congruente con lo que hace, lo que siente y lo piensa. Problemas psicosomticos: son las enfermedades causadas por la mente o el estado de nimo, es decir, lo que sientes por dentro lo puedes expresar por fuera; las lgrimas son una expresin clara de cuando no te sientes bien. Depresin: Es cuando sin saber una razn clara, las personas quieren llorar. Sienten ganas de morirse, de desaparecer, de no salir de un cuarto .Es cuando la vida parece un pesado costal que nos impide sonrer. Ansiedad: Es cuando te late muy fuerte el corazn siente que alguien te persigue o que algo malo te va a pasar. Pensamiento suicidas: son las fantasas de dar por concluir la maravillosa experiencia de vivir a causa del dao de los problemas que sientes que hay en tu vida. Es cuando ya no encuentras decisiones para solucionar tus problemas. Prdida de inters en la escuela: lo cual puede desencadenar una situacin de fracaso escolar, que llevar a mayores problemas con sus padres y maestros. Fobia de difcil solucin: es cuando hay miedo por salir, por estar en espacios cerrados.
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Consecuencias para el agresor

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas.

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Caractersticas de los afectados por Bullying Son prudentes. Sensibles. Callados. Introvertidos. Dbiles de personalidad. A menudo no tienen ningn amigo. Se relaciona mejor con adultos que con sus compaeros. Baja autoestima. Rendimiento escolar bajo. Caracterstica de los agresores Impulsivo y de enfado fcil. No muestran ninguna solidaridad por sus compaeros victimizados. A menudos son desafiantes y agresivo hacia los adultos, con sus padres y maestros. Suelen estar involucrados en actividades antisociales y delictivas. Vandalismo-Drogadiccin-en el caso de los clsicos son ms fuertes que los de su edad. No suelen tener problemas con su autoestima. El acosador violenta ms en grupo.

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Como prevenir el Bullying? Las reglas disciplinarias que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la construccin de una buena conducta. Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones de clases, en los patios, baos, comedores, etc. Acta rpido, Directa, contundentemente en el caso que presente alguna sospecha de acoso escolar. La escuela debe de estar abierta a las sugerencias del alumnado y padres de familias, se sugiere la colocacin de un buzn. Realizar curso o conferencias para padres y maestros donde se puedan tratar temas como el Bullying. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar caso de acoso. Los jvenes son muy dado a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos influyen demasiado en su comportamiento. La sociedad en general puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los jvenes vigilando y dejando este tipo de situaciones porque pensamos que se trata de una simple broma.

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De qu manera los alumnos se envuelven en el Bullying? De manera inconsciente los alumnos se envuelven el Bullying a travs de la fragmentacin de pequeos grupos en las secciones donde comienzan a generarse desde bromas, apodos, discriminacin

psicomotora, por racismo, por desarrollo intelectual, por diversidad sexual.

Sea cual fuera la situacin de cada uno, algunas caractersticas pueden ser destacadas, relacionadas con los roles que ellos van a representar: El Blanco del Bullying: Son los estudiantes que sufren el Bullying. El blanco autores del Bullying: Son los alumnos que sufren y practican el Bullying. Autores: Son los que practican el Bullying. Testigos del Bullying: Son los alumnos que no sufren y ni practican el Bullying pero conviven en un ambiente donde eso ocurre. En nuestros centro de estudios, se han dado situaciones dentro y fuera del colegio con caracterstica similares al, Bullying ya que jvenes del turno vespertino de diferentes secciones, han armados pleitos donde en algunas ocasiones ha tenido que intervenir la polica. Segn los estudiantes, el motivo de estos conflictos ha sido ocasionado por bromas de mal gusto entre ellos, apodos, por conflictos amorosos, por atender rumores, discriminacin, por generar acciones de exclusin. Todo esto conlleva a situaciones de desorden social que provocan

sealamientos en los participantes y espectadores, siendo una fuente generadora de baja autoestima y provocando reacciones completamente negativa en todo el sector , pasando a ser vctima del Bullying toda la comunidad educativa.

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Diseo Metodolgico tipo de investigacin

Se eligi la investigacin descriptiva por ser el mtodo ms eficiente para la obtencin de los recursos deseados por permitir, el orden cuidadoso de las observaciones, conducta, caractersticas y otras variables de fenmenos y hechos que han influenciado en el estudiante. Eleccin de la muestra

Poblacin: Trabajamos con una poblacin de 253 alumnos que estudian en el turno vespertino del colegio Mariano Barreto del municipio de len. Muestra: La muestra para la aplicacin de la encuesta fue seleccionada al azar. En cada seccin visitamos a 10 estudiantes quienes a travs de un cuestionario de 10 preguntas nos brindaron la informacin que necesitamos para nuestra investigacin. Se realiz un total de 70 personas encuestadas con el fin de obtener informacin veraz sobre la prctica del Bullying en el colegio Mariano Barreto. Tipo de muestra aplicada:

Muestra por conveniencia donde seleccionamos a 70 estudiantes al azar Variable en estudios

Cualitativas y cuantitativas. Tipos de graficas Histograma.

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Anlisis de los resultados 1-Conoces el significado de Bullying? De los 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 56 estudiantes que equivale al 91.8% respondieron que si conocen el significado de Bullying, 14 estudiantes que equivale al 20% respondieron que no conocen el significado de bullying para un total de un 100%. 2-conocen los tipos de Bullying? De los 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 45 estudiantes que equivale al 64.28% re3spondieron que si conocen los tipos de bullying; 25 estudiantes encuestados que equivale al 35.71%respondieron que si conocen los tipos de bullying. 3-la prctica ms comn del bullying en el colegio mariano Barreto es? De los 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 20 estudiantes que equivale al 28.57% respondieron que era el verbal, 10 estudiantes que equivale a 14.28% respondieron el social ,13 estudiantes que equivale a 18.57% respondieron el psicolgico, 21 estudiantes que equivale al 30%

respondieron que era el fsico, y 6 estudiantes que equivale al 8.57% respondieron que era el sexual.

4-Has recibido alguna charla acerca del bullying? De 70 estudiantes que equivalen al 100% 29 estudiantes que equivale al 41.42%respondieron que si haban recibido charla 41estudiantes que equivale al 58.57% respondieron que no haban recibido charlas.

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5-Crees t que se pueda evitar el bullying? De los 70 estudiantes que equivale al 100% 68 estudiantes que equivale al97.14% respondieron que si se poda evitar el bullying 2 estudiantes que equivale al 2.84% respondieron que no se puede evitar. 6-Cul de estas actitudes has llegado a notar e tus compaeros? De los 70 estudiantes que equivale al 100% 17 estudiantes que equivale al 24.28% que era baja autoestima, 10 estudiantes que equivale 14.28% respondieron que eran problemas emocionales, 8 estudiantes que equivale al 11.42% respondieron que era depresin,6 estudiantes que equivale al 8.57% respondieron que era ansiedad, 5 estudiantes que equivalen al 7.16% respondieron que era pensamientos suicidas 14 estudiantes que equivale al 20% respondieron que era perdida de inters en los estudios, 2 estudiantes que equivale al 2.85% respondieron que ninguna de las anteriores, 8 estudiantes que equivale al 11.42 % respondieron que todas las anteriores . 7-cul de esta actitudes has llegado a notar en tus compaeros? De 70 estudiantes que equivalen al 100% , 19 estudiantes que equivale al 27.16% respondieron que son impulsivas , 9 estudiantes que equivale a 12.85% respondieron que no muestran solidaridad , 16 estudiantes que

equivalen al 22.85% respondieron que son desafiantes ,12 estudiantes que equivalen al 17.14% respondieron que son agresivos , 7 estudiantes que equivalen al 10% respondieron que no suelen tener problema con su auto estima , 7 estudiantes que equivalen al 10% respondieron todas las anteriores . 8-Conoces las consecuencias del bullying? De 70 estudiantes que equivalen al 100%, 42 estudiantes que equivale al 60% respondieron que si conocan las consecuencias del bullying, 28 estudiantes que equivale al 40% respondieron que no conocan las consecuencias del bullying.

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9-Te consideras agresor del bullying? De 70 estudiantes que equivalen al 100% 7 estudiantes que equivalen al 10% rigieron que si se consideran agresor del bullying, 63 estudiantes que equivale al 90% respondieron que no son agresores del bullying. 10- Te consideras vctima del bullying? De los 70 estudiantes que equivalen al 100% 18 estudiantes que equivale al 25.71% respondieron que si se consideran vctimas del bullying, 52 estudiantes que equivale al 74,28% respondieron que no se consideran bullying. vctima del

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Conoces el significado de Bullying?

80 70 60 50 Axis Title 40 30 20 10 0 SI NO

Cantidad 56 14

Porcentaje 80 20

De 70 estudiantes encuestados que equivalen al 100%: 56 estudiantes que equivalen a un 80%.respondieron que si conocen el significado de bullying. 14 estudiantes que equivalen a un 20%.respondieron que no conocen el significado de bullying.

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Conoces los tipos de Bullying?

70 60 50 Axis Title 40 30 20 10 0 Si No

Cantidad 45 25

Porcentaje 64.28 35.71

De 70 estudiantes encuestados que equivalen al 100%:

45 estudiantes que equivalen a un 64.28% respondieron que si conocen los tipos de bullying. 25 estudiantes que equivalen a un 35.71%.respondieron que no conocen el significado de bullying.

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La prctica de Bullying en el colegio Mariano Barreto es?

35 30 25 Axis Title 20 15 10 5 0 Verbal Psicologico Social Fisico Sexual Cibernetico cantidad 20 13 10 21 6 0 Porcentaje 28.57 18.57 14.28 30 8.57 0

De 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 20 estudiantes que equivalen a un 28.57% contestaron que el tipo de bullying que se practica en colegio es el bullying verbal. 13 estudiantes que equivalen a un 18.57% contestaron que el tipo de bullying que se practica en el colegio es el bullying psiclogo. 10 estudiantes que equivalen a un 14.28% contestaron que el bullying que se practica en el colegio es el bullying social. 21 estudiantes que equivalen a un 30% contestaron que el tipo de bullying que se practica en el colegio es el bullying fsico. 6 estudiantes que equivalen a un 8.57% contestaron que el bullying que practica en el colegio es el bullying sexual, El 100 % descarto que sea el ciberntico.

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Has recibido alguna charla acerca del Bullying?

60 50 40 Axis Title 30 20 10 0 Si No

Cantidad 29 41

Porcentaje 41.42 58.57

De 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 29 estudiantes que equivalen a un 41.42% contestaron que si haban recibido charlas acerca del Bullying. 41 estudiantes que equivalen a un 58.57% contestaron que no haban recibido ninguna charla sobre el bullying.

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Crees tu que se puede evitar el Bullying?

100 90 80 70 Axis Title 60 50 40 30 20 10 0 Si No Cantidad 68 2 Porcentaje 97.14 2.85

De 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 68 Estudiantes que equivalen a un 97.14% contestaron que si se puede evitar el Bullying. 2 estudiantes que equivalen a un 2.85% contestaron que no se puede evitar el Bullying.

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Cul de estas actitudes has llegado a notar en tus compaeros?

25 20 Axis Title 15 10 5 0

Baja Problem Depreci autoesti as on ma emocion ales 17 24.28 10 14.28 8 11.42

Cantidad Porcentaje

Ansieda Pensami Perdidas Ninguna Todas d entos de s de las las suicidas interes anterior anterior por los es es estudios 6 5 14 2 8 8.58 7.16 20 2.85 11.42

De 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 17 estudiantes que equivalen a un 24.28% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es baja autoestima 10 estudiantes que equivalen a un 14.28% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es Problemas emocionales. 8 estudiantes que equivalen a un 11.42 contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es Depresin. 6 estudiantes que equivalen a un 8.58% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es Ansiedad. 5 Estudiantes que equivalen a un 7.16% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es Pensamiento suicida. 14 Estudiantes que equivalen a un 20% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es Perdidas de inters en los estudios. 2 Estudiantes que equivalen a un 2.85% contestaron que ninguna de las anteriores. 8 Estudiantes que equivalen a un 11.42% contestaron que todas las anteriores.

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Cul de estas actitudes has llegado a notar en tus Compaeros?

30 25 Axis Title 20 15 10 5 0 Impulsivo No muestran solidaridad Son desafiante s AgresIvos No suelen tener problemas con sus autoestim a 7 10 Todas las anteriores

Cantidad Porcentaje

19 27.16

9 12.85

16 22.85

12 17.14

7 10

De 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 19estudiantes que equivalen a un 27.16% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es que son Impulsivo. 9 estudiantes que equivalen a un 12.85% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es que no muestran solidaridad. 16 estudiantes que equivalen a un 22.85% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es que son desafiantes. 12 estudiantes que equivalen a un 17.14% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es que son agresivos. 7 estudiantes que equivalen a un 10% contestaron que la actitud que ms han notado en sus compaeros es que no suelen tener problemas con su autoestima. 7 estudiantes que equivalen a un 10% contestaron que todas las anteriores.

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Conoces las concecuencias del Bullying?

60 50

Axis Title

40 30 20 10 0 Si No Cantidad 42 28 Porcentaje 60 40

De 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 42 Estudiantes que equivalen a un 60% contestaron que conocen las consecuencias del Bullying. 28 Estudiantes que equivalen a un 40% contestaron que no conocen las consecuencias del Bullying.

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Te consideras Agresor del Bullying?

90 80 70 60 Axis Title 50 40 30 20 10 0 Si No Cantidad 7 63 Porcentaje 10 90

De 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 7 Estudiantes que equivalen a un 10% contestaron que si se consideran agresor del Bullying. 63 Estudiantes que equivalen al 90% contestaron que no se consideran agresor del Bullying.

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Te consideras Victima del Bullying?

80 70 60 50 Axis Title 40 30 20 10 0 Si No Cantidad 18 52 Porcentaje 25.71 74.28

De 70 estudiantes encuestados que equivale al 100% 18 Estudiantes que equivalen a un 25.71% contestaron que si se consideran vctimas del Bullying. 52 Estudiantes que equivalen a un 74.28% contestaron que no se consideran vctimas del Bullying

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Conclusin Tomando en cuenta los resultados del trabajo de investigacin realizamos un anlisis de toda la informacin recopilada respecto al tema y llegamos a las siguientes conclusiones: El Bullying es una de los factores que limita el desarrollo de la sociedad, privando a jvenes y adolescentes de prepararse intelectualmente .as mismo esta situacin induce a los y las adolescentes a presentar comportamientos inadecuados tales como (baja autoestima, insulto, bromas pesadas, malos tratos).actitudes pasivas, trastornos

emocionales, depresin, ansiedad y pensamientos suicidas. Es muy frecuente observar en el colegio Mariano Barreto, a jvenes y adolescentes problemticos, con prdida de inters en los estudios,

divisin en diversos grupos juveniles y desintegracin de los grupos familiares, lo que no permite una buena educacin hacia estos

adolescentes quienes presentan una conducta de violencia, e intimidan a otros jvenes sintindose superior a ellos. Hemos llegado a notar que muchos estudiantes de nuestro centro

practican el Bullying con diversas actitudes, tales como: ser impulsivo, no muestran solidaridad, son desafiantes, agresivos y presentan una alta autoestima. A dems la actitud de abandono de algunos padres de familia conlleva a estos jvenes a practicar el Bullying. Necesitamos tener una nueva visin como estudiantes, aprender a valorarnos, aceptarnos tal y como somos, sin importar el nivel acadmico, religioso, el color o nuestro fsico, ser positivos y cultivar un ambiente de paz, que conlleve a vencer las adversidades que se nos presenten en la vida.

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Recomendaciones Realizar de forma organizada y planificada charlas a los alumnos de nuestro centro sobre el Bullying y sus consecuencias. Colocar murales en lugares visibles del centro con temas alusivos al Bullying. Realizar actividades de convivencias en las diferentes secciones para mejorar las relaciones entre alumnos (as) de forma planificadas. Llamar a los alumnos que practican el Bullying de forma verbal en las

diferentes secciones de clases para ir formando conciencias de no practicarlos ya que causan muchos daos a sus compaeros. Hacer uso de material audio visual relacionado con la prctica y prevencin del Bullying como material concreto para una mejor asimilacin de los estudiantes

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Que deben hacer los maestros Identificar a las vctimas y al agresor. Si ha identificado a la victima verifique preguntando a sus padres su hijo (a) presenta dificultad para conciliar el sueo. Siga al estudiante a los lugares que comnmente estn sin vigilancia, seguramente se encontrara con el chico que lo est acosando. Revisar en las paredes de los baos o las puertas de estos, si los jvenes escriben burlas y agresiones. Platique con los compaeros ms cercanos de los jvenes (agresor y vctima). Tenga conciencia de que tanto el agresor y la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser tratados.

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Que debe hacer si la vctima es su hijo. Sugerencia a los padres de familia Platicar con su hijo (a) y hacerle sentir que puede confiar en usted y hablar de todo lo bueno y lo malo que l est viviendo. Escuchar a su hijo y permitir que se desahogue. Si efectivamente comprob que lo estn acosando, tenga calma y no demuestre preocupacin, el joven positivismo. Compromtase a ayudar a su hijo y es muy importante que le haga saber que l no es el culpable de esta situacin. No trate de resolver el problema dicindole a su hijo que se defienda y tome venganza, esto empeorar ms la situacin, es mejor que discutan cmo pueden responder asertivamente a los acosadores. Debe ponerse en contacto con el maestro de su hijo y con la direccin de la escuela para ponerlos al tanto de lo que est ocurriendo, pdele su cooperacin en la resolucin de los hechos. Si su hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta tiene que ver en su rostro

situacin, busque la asesora de un psiclogo para ayudarle a que supere este trauma para que jams olvide que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

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Bibliografa

De Wiki peda

Http: //www.psicopedagogia.com/sufre-bullying 28.sep.2011 3:30pm. http://www.peques.com.mx/bullying.htm. 28. Sep. 2011 5:22pm.

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Anexos

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Colegio Mariano Barreto

LEON-NIC Encuesta Nosotros estudiantes de undcimo ao del colegio mariano Barreto atreves de la presente realizar muestra entrevista solicitamos su colaboracin para la cual consiste en

investigacin documental

determinar el bullying en alumnos del sptimo a undcimo grado del colegio mariano Barreto turno vespertino en el periodo comprendido de febrero a julio del ao 2012.

Marque con una x su respuesta 1. Conoces el significa de bullying? SI NO

2. Conoces los tipos de bullying? SI NO

3. La prctica de bullying en colegia mariano Barreto es? Verbal Social Psicolgico Fsico Ciberntico Sexual

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4. Has recibido alguna charla acerca del bullying? SI NO

5. Cree usted que su puede evitar el bullying? SI NO

6. Cul de estas actitudes has checado a notar en tus compaeros? Baja autoestima Problemas emocionales Depresin Ansiedad Pensamiento suicidas Perdida de inters por los estudios Ninguna de las anteriores Todas las anteriores

7. Cul de estas actitudes has checado a notar en t compaeros? Impulsivos No muestran solidaridad Son desafiantes Agresivos No suelen tener problema con su auto estima Todas las anteriores

8. Conoces las consecuencias dl bullying? SI NO

9. Te consideras agresor del bullying? SI NO

10. Te consideras victima dl bullying? SI NO

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Bullying Fsico

40

CYBER BULLYING

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Insultos en los baos

42

ENFRENTAMIENTO COLEGIALES

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GLOSARIO Bullying: matn amedrentar a alguien para forzarlo. Congruente: convivencia, oportunidad. Relacin de equivalencia en el
conjunto de nmeros enteros, por lo que esto se clasifica segn su resto al dividirlo por otro llamado modulo.

Sexista: trmino utilizado por ambos gneros. Psicosomtico: relativo a los componentes psquicos y orgnicos de la
personalidad. Medicina que se ocupa del cuerpo y del psiquismo.

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