Teorías

constructivistas
CAMM
Curso: Software de diseño
4.2 Actividad
Liliana Valdivia Dominguez
 Origen Conocimiento
Cultura griega Construcción del ser humano

Teoría
Constructivista

Alumno Docente
Actor activo del proceso de Facilitador y acompañante del
aprendizaje proceso de aprendizaje
Formación del conocimiento

Situación Cambio Situación

inicial duradero final
Tipos de constructivismo

Teoría cognitiva o evolutiva

Jean Piaget

Teoría sociocultural
Lev Vygotsky

Teoría del aprendizaje

David Ausubel
Teoría evolutiva o cognitiva

● Constructivismo genetico.
● El niño aprende conforme va
madurando biológica, física y
psicológicamente.
● Desarrollo de estructuras
cognitivas cada vez más
complejas.
 Sensorio-
motora

Etapas
Preoperaciona
l de Operaciones
concretas

desarrollo

Operaciones
formales
Teoría sociocultural

● Aprendizaje: interacción del

individuo con su entorno social y
cultural .
● Zona de Desarrollo Próximo
(ZDP): Distancia entre lo que el
alumno aprende por sí mismo y lo
que puede aprender con la ayuda
del docente o sus compañeros.
Teoría del aprendizaje significativo

● Aprendizaje a partir de la relación

de nuevosy previos conocimientos.
● Significados únicos y personales.
● Aspectos escenciales: lógicos,
cognitivos y afectivos.
Método de enseñanza
Revisar siempre:

Para lograr los

objetivos planteados

Contenidos Temas Subtemas

Cuestiones generales del constructivismo

Contextos
Considerar siempre los contextos, teorías y
prácticas.

Diálogo
Aprendizajes
Favorecer el
Tomar en cuenta las experiencias
diálogo entre todos
previas.
los estudiantes.

Participación Dirección
Actividades
Privilegiar la Siempre de lo
participación de los Actividades prácticas.
particular a lo general.
alumnos en las
actividades.
¡Gracias por
su atención!