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REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

SEMESTRE FEBRERO- JULIO 2022 (ENTREGA SEMANAL)

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES

PLANTEL: Cecytea Plantel Asientos
Nombre del Docente Salvador Luevano Reyes
CCT: 01ETC0001E Semana del
Fecha de
14 al 18 de
Aplicació
Ciclo Escolar: 2022 febrero del
Nombre de la 2022.
Asignatura/Submódul o: Ecología Semestr e 4° Carrera
No. de
Programación periodo 29 enero
Ecoturismo Parcial (1) 1 Fecha de 2022
(2)(3) Entrega:
Minería
Horas de la
asignatura: 4

6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de
Competencias Genéricas: vista de manera crítica y reflexiva.
6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Competencias 2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
Disciplinares Básicas asumiendo consideraciones éticas.

Aprendizajes Diferencia Entre Sustentabilidad y Desarrollo Sustentable.

Esperados/Competencias
Profesionales: Propone Alternativas de Solución a un Problema Ambiental de su Entorno.
 Secuencia Didáctica Modalidad Mixta
Producto de
Presencial Virtual Materiales Aprendizaje/
Instrumento de
Evaluación
Actividades de Apertura

1. Realiza actividad de integración sobre
los gustos y preferencias del grupo.
2. Invita a los alumnos a dar lectura del
acuerdo escolar y aclara dudas.
3. Explica metodología de trabajo
4. Solicita contestar el examen
diagnóstico Conocimientos
Previos.
5. Presentación del Curso de
Ecología y Medio Ambiente
6. Invitación a contestar la
evaluación Dx.Contextual.
Presencial:
 Presentación del curso
ppt.
 Acuerdo escolar,
 Computadora,  Cuestionario de
1. Realiza actividad de integración sobre
 Proyector o Pantalla, Gustos y
los gustos y preferencias del grupo.
2. Invita a los alumnos a dar lectura  Ligas para cuestionarios en preferencias.
del acuerdo escolar y aclara dudas. Google form  Diagnostico Primer
3. Explica metodología de trabajo parcial
Virtual:
4. Solicita contestar el examen  Firma de Acuerdo
 Acuerdo Escolar, escolar.
diagnóstico
 Computadora o Celular,  Dx.Contextual
5. Presentación del Curso de
 Ligas para Cuestionarios en
Ecología y Medio Ambiente
Google form,
6. Invitación a contestar la
 Liga para Google meet. No aplica instrumento de
evaluación Dx.Contextual
evaluación.

1. Construye definición de Ecología con las
aportaciones de los alumnos.
2. Invita a los alumnos a identificar los
beneficios y aplicaciones de la Ecología
en su vida diaria
3. Fomenta el análisis de sustentabilidad,
sus pilares y la agenda 2030, luego de
revisar la presentación “Un mundo
mejor”
4. Propone a los alumnos identificar una
problemática que exista en su comunidad
y sus repercusiones ambientales, sociales
y económicas luego de revisar el Vídeo
“Objetivos de desarrollo sustentable”.
5. Invita a los alumnos a coevaluarse.
Actividades de Desarrollo
Productos:
Presencial:  Definición Escrita de
 Proyector o pantalla, Ecología.
 Computadora.  Cuadro sinóptico de
 Presentación en power conceptos claves de la
1. Construye definición de Ecología point o pdf “Un mundo presentación un mundo
con las aportaciones de los alumnos. Mejor” mejor
2. Invita a los alumnos a identificar los  Vídeo Objetivos de Desarrollo  Ensayo, video o tic toc
beneficios y aplicaciones de la Sostenible sobre un problema en
Ecología en su vida diaria https://www.youtube.com/wa mi comunidad con
3. Fomenta el análisis de repercusiones
tch?v=gQBJfYlDOvA
sustentabilidad, sus pilares y la ambientales,
agenda 2030, luego de revisar la Virtual: económicas y sociales.
presentación “Un mundo mejor”  Presentación en power
4. Propone a los alumnos identificar una
Instrumentos de
point o pdf,
Evaluación
problemática que exista en su  Celulares o  Lista de cotejo de
comunidad y sus repercusiones computadora. trabajos en libreta de
ambientales, sociales y económicas
 Vídeo Objetivos de ecología.
luego de revisar el Vídeo “Objetivos de
Desarrollo Sostenible  Rubrica de Un
desarrollo sustentable”.
https://www.youtube.com/w problema en mi
5. Invita a los alumnos a coevaluarse. atch?v=gQBJfYlDOvA comunidad.
 Liga para Google meet.
Forma de
Evaluación.
Coevaluación.
Actividades de Cierre/ Reforzamiento
 Producto de
Presencial Virtual Materiales Aprendizaje/
Instrumento de
Evaluación
1. Invita a los alumnos a
1. Invita a los alumnos a reflexionar reflexionar sobre los Presencial:
sobre los aprendizajes logrados en aprendizajes logrados en la  Tómbola de nombres.
la sesión. sesión.
2. Socializa con los alumnos las Virtual: Socialización
2. Socializa con los alumnos las
problemáticas detectadas en la Guía de observación.
problemáticas detectadas en la  Tómbola de nombres
comunidad de los alumnos y comunidad de los alumnos y  Liga para Google meet.
posibles acciones que se pueden posibles acciones que se pueden
implementar implementar

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: Ecología

Primer Parcial (ESPECIFICAR 1er. 2do o 3er parcial)

Productos de Aprendizaje Fecha programada PONDERACION TOTAL

de CONOCIMIENTO DESEMPEÑ O PRODUCTO ACTITUD
Entrega/aplicación
Productos semana 1 6% 6% 12
Productos semana 2 6% 6% 12
Productos semana 3 6% 6% 12
Productos semana 4. 7% 7% 14
Examen 25 % 25
Guías de Observación 25 % 25

Total 100 %
Observaciones de Trabajo Docente:

Se anexan instrumentos de evaluación.

VALIDACIÓN
Elabora: Revisa: Autoriza:

Docente. Salvador Luevano Reyes Mtra.Miriam Espinoza Montoya Juan Alfredo Escobar
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR FIRMA DEL DIRECTOR
ACADÉMICO
 Lista de Cotejo de Trabajos en Libreta de Ecología.

Aspecto para Evaluar Puntuación Cumple

1. Entrega Puntual 1

2. Incluye Fecha de Elaboración 1

3. Incluye Nombre del Alumno 1

4. Incluye Grupo 1

5. Incluye título del Trabajo. 1

6. Sigue las instrucciones 1

7. La información solicitada esta completa y correcta 2

8. Trabajo presentado con limpieza 1

9. Cuida ortografía 1

Calificación total
 Rubrica de Un Problema en mi Comunidad.

Nombre del maestro/a: Salvador Luevano Reyes

Nombre del Estudiante:

CATEGORIA 4 3 2 1
Investigó el tema e integró los tres aspectos Investigó el tema e integró 2 aspecto Investigó el tema e integró 1 No se hizo ninguna
solicitados: Ecológico, Ambiental y Social. solicitados aspecto solicitado investigación.
Investigación

Todos los hechos están citados con Casi todos los hechos están citados con Uno de los hechos está Los hechos NO están citados
precisión (3 de 3). precisión (2 de 3). citado con precisión. con precisión o no hay hechos
Precisión de los citados.
Hechos

Los gráficos imágenes incluidos son
originales y están claramente
Gráficos relacionados con el material presentado.
Los gráficos o imágenes están claramente
relacionados con el material presentado,
pero no son originales.
Los gráficos o imágenes
incluidos son algo originales
y están sólo relacionados
parcialmente con el material
presentado.
Los gráficos imágenes no
están relacionados con el
material presentado.

El vocabulario, el audio y los gráficos que La mayoría del vocabulario, el audio y los Alguno de los aspectos como Ninguno de los aspectos como
utilizaron corresponden para el tipo de gráficos que utilizaron corresponde para el el vocabulario, el audio y los el vocabulario, el audio y los
Conciencia del audiencia deseada. tipo de audiencia deseada. gráficos que utilizaron gráficos que utilizaron
corresponde para el tipo de corresponde para el tipo de
Público
audiencia deseada. audiencia deseada.

El proyecto mantiene un propósito claro de El proyecto establece un propósito claro al El propósito del proyecto es Es difícil discernir cuál es el
principio a fin. Es coherente. principio, pero se desvía del mismo más o menos claro, pero hay propósito del proyecto.
Punto de Vista-- ocasionalmente. muchos aspectos
discordantes.
Propósito
Duración de la El proyecto duró entre 1.5 a 3 minutos y no El proyecto duró entre 1.5 a 3 minutos y El proyecto duró entre 1.5 a El proyecto fue demasiado
presentación pareció apresurado o demasiado lento. pareció un poco apresurado o demasiado 3 minutos, pero pareció muy largo o corto.
lento. apresurado o demasiado
lento.

Portada Incluye una portada con toda la Incluye la mayoría de la información Incluye al menos el nombre No incluye portada.
información solicitada. solicitada del alumno y el nombre del
proyecto.

Calificación.

Guía de Observación.

Nombre del alumno Fechas de observación.