Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

División académica multidisciplinaria de Jalpa de

Méndez
Materia: Epidemiologia

Docente:
Laura Beatriz Arias Cortaza

Estudiante de la licenciatura en enfermería:

Kenia Lizbeth Márquez González

Grado y grupo: 4to “C”

Portafolio de
evidencia
Epidemiologia
 Primer parcial
Epidemiolgia
 Índice
• 1.1.Desarrollo histórico de la Epidemiología: Evolución del
concepto de epidemiología, teorías, usos y logros.
1.2. Historia Natural de la Enfermedad: Triada ecológica y
Cadena epidemiológica
1.3. Variables Epidemiológicas: Tiempo, lugar y persona.
Red causal.
Tipos de asociación causal.
1.4. Evolución del método científico, clínico y
epidemiológico: Diferencias y similitudes.
1.5. Metodología en la Investigación epidemiológica.
1.6. Avances en epidemiología: Farmaco-
epidemiología ,epidemiología
ambiental, epidemiología genética
 Presentación
Mi nombre es Kenia Lizbeth Márquez González,
tengo años y soy estudiante de enfermería de la
universidad Juárez autónoma de Tabasco en la
división académica multidiciplinaria de Jalpa de
Méndez

Iniciando la clase de epidemiología con la maestra

Laura Beatriz nos presentamos y empezamos a
hablar sobre lo que sería el encuadre y lo que
aportaríamos a la materia y en una forma personal mi
propósito es el dar lo mejor y llevar el máximo de
conocimientos y poderlo emplear en el área laboral
Horas y días de clases
Asignatura Lunes Martes

Epidemiología Horario 11-13

7/02/2023 día

Epidemiología Horario 7-9 Horario 11-13

13/02/2023 día 14/02/2023

Epidemiología Horario 7-9

20/02/2023
 Expectativas
QUÉ ESPERO DE LA MATERIA QUÉ APORTARÉ:

Prestar atención a las clases y hacer

• Qué espero de la materia mis actividades.
• Espero poder aprender y entender
la importancia de la materia, en el Mi vasto conocimiento, y dedicación a
área de la salud así como también la materia.
conocer su campo de estudio y
sobre ese conocimiento formarme
como profesional de enfermería
1.1 Línea del tiempo
En esta primera actividad nos reunimos en
equipos e hicimos una recopilación de las
fechas más destacadas en el área de
epidemiología, a mi parecer fue una
actividad muy dinámica y competitiva, el
propósito era comprender un poco más
el inicio de la epidemiología, en qué
partes surgieron los primeros conceptos,
escritos y usados por qué descubridores
hasta llegar a la actualidad.
 1.2 Historia natural de la enfermedad
En esta actividad participé sobre la triada
ecológica, para mi fue muy interesante este
tema, ya que a pesar de que ya se había visto
en semestres atrás o incluso en preparatoria
nunca se deja de aprender algo nuevo y desde
un nuevo punto de vista, en este caso el punto
de vista enfermero, en cual nos recalcaba los
periodos de génesis o prepatogénico y periodo
patogénico o evolución natural de la enfermedad
(lo que ocurre y hasta qué punto puede llegar la
triada ecológica), las causas y consecuencias
entre el equilibrio de dicha triada y sobre todo la
importancia del haber descubierto esta
interesante ciencia como lo es la epidemiología.
1.3 Película Contagio
En la clase del día 20 de febrero vimos una
película en clases la cual se trató sobre la
epidemia de un virus que comenzó por un
murciélago el cual se lo transmite a un cerdo y es
cocinado por un chef el cuál transmite el virus a
una señora y se extiende de manera muy rápida
matando a una gran cantidad de personas, nos
muestra lo que tuvo que pasar mucho personal del
área de salud y las muertes que hubo en ellos
también, mostraba la ignorancia de la gente al
destrozar todo con tal de tener una vacuna “falsa”
parea dicho virus, nos muestra la importancia de
una buena organización, a nivel comunitario y
global con los grandes mandatarios.
1.4 Avances en epidemiología
En la siguiente actividad teníamos que realizar un
cuadro comparativo sobre avances en epidemiología,
me llevo un nuevo aprendizaje y me llamó la atención
el concepto de fármaco-epidemiología, su función y lo
cual me llevo a investigar de lleno sobre ese tema,
encontrando así datos interesantes sobre algunos
fármacos que han sido sacados del mercado, ya que
estos tenían efectos adversos sobre los humanos y así
seguirán muchas generaciones investigando cada vez
más fármacos hasta que dejen de provocar más daño
en nuestro organismo que de lo cual se encarga la
enfermedad
1.4 Avances en epidemiología
En la siguiente actividad teníamos que realizar un
cuadro comparativo sobre avances en epidemiología,
me llevo un nuevo aprendizaje y me llamó la atención
el concepto de fármaco-epidemiología, su función y lo
cual me llevo a investigar de lleno sobre ese tema,
encontrando así datos interesantes sobre algunos
fármacos que han sido sacados del mercado, ya que
estos tenían efectos adversos sobre los humanos y así
seguirán muchas generaciones investigando cada vez
más fármacos hasta que dejen de provocar más daño
en nuestro organismo que de lo cual se encarga la
enfermedad
 QUÉ PASÓ QUÉ SENTÍ QUÉ APRENDÍ

QUÉ PROPONGO QUÉ INTEGRE QUÉ INVENTE

Segundo
parcial
Índice Exposiciones

Equipo 1: 1.7 Mediciones en epidemiología

Equipo 2: mortalidad y tasa de mortalidad
Equipo 3 : 2.4 clasificación internacional de enfermedades
2.5 clasificación de enfermedades crónicas , infecciosas y no
infecciosas.
Equipo 4 : 2.6 clasificación de los estudios epidemiológicos: descriptivos ,
analíticos o de observación y experimentos o de intervención.
Equipo 5 : 4.1 concepto de riesgo , factor de riesgo
4.2 vigilancia epidemiológica
• Conceptos básicos
• Componentes básicos
• Ida al laboratorio: tuncion gram :bacterias ,conceptos
• Concurso de oratoria
• Gallo universotario
1.7 Mediciones en epidemiología

Aprendizaje
Lo que aprendí en esta exposición acerca
del tema enfoque epidemiológico de
riesgo es que toda persona somos
propensos a sufrir alguna enfermedad
por eso es que se emplea el método para
medir el la necesidades de atención con
el fin de promover la salud
2.4 clasificación internacional de
enfermedades
 Aprendizaje
El propósito de la CIE es. Permitir el registro sistemático, el
análisis, la interpretación y la comparación de los datos de
mortalidad y morbilidad recolectados en diferentes países o
áreas y en diferentes épocas
El objetivo de las clasificaciones de la OMS es servir como
herramienta internacional estándar de información
sobre salud, para posibilitar la evaluación y el seguimiento de
la mortalidad, la morbilidad, la carga global de enfermedades
y otros parámetros importantes relacionados con la salud..
 2.5 clasificación de enfermedades
crónicas , infecciosas y no infecciosas.
 Aprendizaje
Logre aprender a identificar como se clasifican las enfermedades
infecciosas puede establecerse en torno a múltiples criterios. Podrían
clasificarse según su evolución temporal en agudas, subagudas o
crónicas, clasificación poco práctica desde un punto de vista
diagnóstico.

Lavarse las manos, lavar las tablas de cortar, las superficies de apoyo,
los cuchillos y otros utensilios después de que hayan tenido
contacto con alimentos crudos. Lavar bien los vegetales y las
frutas antes de comerlos. Cocinar bien la carne. Los jugos deben
ser transparentes y el interior no debe estar rosado.
 2.6 clasificación de los estudios epidemiológicos:
descriptivos , analíticos o de observación y experimentos o
de intervención.
.
 Aprendizaje

Los estudios epidemiológicos se clasifican

en descriptivos o analíticos. Los estudios descriptivos
valoran la frecuencia y la distribución de las
enfermedades en las poblaciones, con relación a las
variables de persona, lugar y tiempo.

El objetivo principal de una investigación

epidemiológica de campo en el estudio de un brote es
la identificación de los factores causales asociados a
la presencia epidémica de la enfermedad en la
población.
4.1 concepto de riesgo , factor de riesgo
 Aprendizaje
El objetivo principal de una evaluación de riesgos es identificar los
peligros derivados de las condiciones de trabajo con el objeto
de: Eliminar los factores de riesgo que puedan suprimirse
fácilmente. Evaluar los riesgos que no se puedan eliminar de forma
inmediata.

El riesgo se puede definir como la combinación de la probabilidad

de un suceso y sus consecuencias. En todos los tipos de empresa
existe un potencial de sucesos y consecuencias que constituyen
oportunidades para conseguir beneficios (lado positivo) o amenazas
para el éxito (lado negativo).
4.2 vigilancia epidemiológica

aprendizaje
laboratorio: tuncion granm : Conceptos
Evidencia
s
GALLO UNIVERSITARIO
CONCURSO ORATORIA
2023
SEMANA DE JUÁREZ
 QUÉ PASÓ QUÉ SENTÍ QUÉ APRENDÍ
Vimos exposiciones Me gusto mucho los temas felicidad aprendí mucho acerca de como es
que funcionan los campos de
sobre temas de epidemiología
epidemiologia

QUÉ PROPONGO QUÉ INTEGRE QUÉ INVENTE

Tercer
parcial
Índice
Exposiciones mi equipo : #7

4.3 Viruela del mono

4.4 Covid-19
4.5 Laboratorios y instituciones epidemiológicos de México.

Foro educativo:
Bioética y legislación

conclusión
4.3 viruela del mono
 Aprendizaje

En esta exposición aprendí sobre la enfermedad de la viruela del mono ,

la cual aprendimos su forma de ser transmitida lo importante de saber
de esta enfermedades es fundamental por que aun no hay cura para esta
viruela .
.
4.4 Covid-19
4.5 Laboratorios y instituciones
epidemiológicos de México
 Aprendizaje

En esta exposición aprendí sobre los

diferentes laboratorios en como se
encarga de investigar todas las
enfermedades con diferentes
técnicas y métodos para las
prevención y tratamientos esta
exposición fue mi tema lo cual me
gusto mucho investigar de ello
Foro educativo: Bioética y legislación
Conclusión
Un portafolio de evidencia es una herramienta útil para recopilar y presentar de
manera organizada información relevante para demostrar el aprendizaje y el
desempeño en un área específica. En este portafolio, se incluyen diversas
evidencias que pueden ir desde trabajos escritos, proyectos, exámenes, hasta
certificaciones y capacitaciones.
Al revisar el contenido del portafolio de evidencia, se puede apreciar el progreso
y desarrollo del individuo en cuanto a habilidades y conocimientos. Esta
recopilación de evidencias permite no solo verificar el cumplimiento de objetivos
de aprendizaje, sino también reflexionar sobre las fortalezas y debilidades y
enfocarse en áreas de mejora.
En conclusión, un portafolio de evidencia es una herramienta valiosa para
demostrar el aprendizaje y el desempeño, así como para reflexionar sobre el
progreso y enfocarse en áreas de mejora continua.