INFLUENCIA DE ESTUDIAR EN UN

LICEO PÚBLICO O UNO PRIVADO EN

EL APRENDIZAJE DEL CONTENIDO DE
CULTURA GENERAL
Caso: Alumnos 5to. Año de la UE Josefa Irausquín López y UEP Valle Abierto

Tutor: Autor:
Mariela Mejías Carlos A. Rojas P.
Revisión:
Jonathan Viloria
 INTRODUCCIÓN
 Realización de un cuestionario sobre
conocimientos de cultura general en algunas
secciones de liceos púbicos y privados de a
Parroquia El Cafetal; con el propósito de
identificar si es una influencia en el alumno
el hecho que estudie en un Liceo público o
privado, en el aprendizaje de conocimientos
en cultura general y realizar un cuadro
comparativo de los resultados obtenidos.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Existe una reducción del horizonte cultural del
alumno.
 Desvalorización de la importancia de los
contenidos culturales a transmitir.
 Bajas cifras en los ingresos a las universidades.
 Porcentaje mayor de alumnos que ingresan a
Universidades proviene de liceos privados.
 Poca preocupación por renovar la estrategia
didáctica en el aula. Diseño curricular data de
1998.
 INTERROGANTES
 ¿Existe diferencia en el aprendizaje de conocimientos de cultura general entre
los estudiantes de un liceo público y uno privado?

 ¿Es importante para el alumno que finaliza su etapa de educación secundaria, el

aprendizaje de conocimientos en cultura general?

 ¿Qué beneficios le aporta al alumno el aprendizaje de cultura general durante la

etapa del bachillerato para su futuro?

Justificación de Problema:

 El 5to. Año marca la culminación de la una etapa de aprendizaje para dar paso a
nuevos retos.
 Empieza la preparación para los años superiores.
 Preparación para exámenes, entrevistas, oportunidades de estudio, becas y
viajes.
 Se busca realizar estudios adicionales para prepararse a los exámenes y estudios
superiores (propedéutco).
 OBJETIVO GENERAL:
Determinar la influencia de estudiar en un Liceo Público
o Privado en el aprendizaje de contenidos de cultura
general. En alumnos del 5to año de la UE Josefa
Irausquín y UEP Valle Abierto.
Específicos:
• Identificar el aprendizaje de cultura general en
alumnos del 5to. Año (Josefa y Valle Abierto).

• Determinar qué modelo estudiado posee mayor nivel

de conocimientos de cultura general.

• Comparar los resultados en ambos liceos.

 DELIMITACIÓN
Municipio Baruta, El Cafetal, Urb. San Luis.
Año escolar 2013-104
Alumnos 5to Año

UEP VALLE ABIERTO UEN JOSEFA IRAUSQUÍN

Comparar resultados de aprendizaje de conocimientos de cultura general

y la influencia de estudiar en un liceo público o privado
LIMITACIONES
 Dificultad de ingreso a las instalaciones de la
UEN Josefa Irausquin Lopez.
 Variables no tomadas en cuenta para la
investigación.
 No se encuentran antecedentes con la
población a trabajar.
 BASES TEÓRICAS
 Antecedentes:
El Informe PISA
Programa Internacional para la Evaluación de
Estudiantes. Se basa en análisis de rendimiento a
partir de exámenes mundiales a través de pruebas
estandarizadas trianuales en alumnos de 15 años .
Las preguntas se califican como fáciles o difíciles.
Venezuela no participa por no estar de acuerdo con
su metodología.
El Gobierno de Miranda participó en e el 2010, con
resultados poco favorables en matemática.
 Fundamentos Teóricos

Cultura es el cultivo de las facultades humanas. Conjunto

de conocimiento científico, literario y artístico de una
persona. Ayuda a conocer mejor el mundo que nos rodea.

Alumno etimológicamente; alimentar. Seres vacíos a

quienes el mundo llena de contenidos (Freire). El
estudiante es un alumno.

Educación es el arma vital para la transformación de la

sociedad (Freire). A través de ella las generaciones
asimilan y aprenden los conocimientos, creando otros
nuevos. De ahí la relevancia que los planteles educativos
contemplen formación sobre este aspecto.
 Fundamentos Teóricos (Cont.)

En Venezuela la educación es gratuita a través de los

planteles públicos, sin embargo existen los planteles
privados que día a día van adquiriendo mayor auge. Esto
dado a la creencia que esta le da mejores herramientas
al alumno para defenderse en el mundo.

En Venezuela desde 1912 hay interés en buscar mejoras

en la educación secundaria. Ha pasado por una serie de
modificaciones hasta llegar a la educación como se
conoce hoy en día. El diseño curricular data de 1998.

Proporción entre centros públicos y privados en el país es

desigual.
 UEP VALLE ABIERTO
 Fundada en 1979
 Metodología Aula Abierta.
Aprender por experiencia.
 Individualización de la enseñanza
 Independencia y capacidad de Valleabierto.edu.ve 2013

asumir responsabilidad y
autocontrol.
 Atiende desde Baby Care (4
meses) hasta 5to. Año de
educación media diversificada (Cs
y Hds).
 Actividades extracurriculares.
 Aulas pequeñas hasta 30 alumnos
por salón.
 Alrededor de 350 alumnos.
 UEN JOSEFA IRAUSQUÍN LÓPEZ

Zona Escolar, 2013

 Fundada en 1972
 Metodología Aula tradicional.
 Clases Magistrales
 Independencia y capacidad de asumir responsabilidad y autocontrol.
 Atiende desde preescolar hasta 5to. Año de educación media diversificada
(Cs).
 Actividades extracurriculares.
 Aulas hasta 40 alumnos por salón.
 Alrededor 1.500 alumnos
 Bases Legales:

La Constitución Bolivariana en el país garantiza la gratuidad de

la educación:

 Es un derecho y un deber. (Art. 102)

 Es obligatoria. (Art. 102)
 El estado creara instituciones para este fin. (Art. 103)

 La Ley Orgánica de Educación (LOE) establece en su artículo 3:

 Finalidad fundamental de pleno desarrollo de la personalidad.

 Logro del hombre culto, sano y crítico.
 Fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana
 MARCO METODOLÓGICO
 Diseño de la investigación:
-De campo
-Batería de preguntas de selección simple

 Población y muestra:
-Estudiantes de 5to año de UEP (18)
-Estudiantes de 5to año de UEN(40)

Muestra aleatoria simple: Selección al azar del 100% de

alumnos en una sección de cada liceo.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos:

- Cuestionario estructurado: Preguntas fijas, de

selección múltiple con una única respuesta correcta.

Validez:
Corrección batería de preguntas. Aprobación del tutor.

Confiabilidad:
Juicio de expertos

Nivel de Investigación:
Explorativa
Objetivo Variables Definición Características
Identificar en los alumnos de 5to Medio Ambiente Es el entorno que afecta y Producto de la interacción
Año de Bachillerato del Liceo UEP condiciona especialmente las dinámica de todos los
Valle Abierto y Josefa Irausquín circunstancias de vida de las elementos, objetos y seres vivos
López, de la Parroquia El Cafetal, personas presentes en un lugar
los conocimientos que tienen de
cultura general.

Núcleo familiar Grupo de personas (dos o más) Comparten algunos gastos en

que, residen en la misma común y están vinculadas por
vivienda familiar lazos de parentesco, ya sean de
sangre o políticos.

Amigos Constituyen la relación a través son aquellos que siempre están

de la cual una persona fortalece en las buenas y en las malas, los
sus criterios propios, los cuales se que comparten contigo tus
proyectan en seres iguales a cada triunfos, alegrías
uno con intereses y criterios
afines.

Determinar cuál modelo estudiado Plantel educativo Es la unidad o planta física donde Los planteles educativos son
posee el mayor nivel de puede funcionar más de un centro entidades en las que se imparten
conocimiento sobre cultura educativo. conocimientos académicos y
general. pueden ser públicos o privados.
Comparar los resultados Liceo público Instituciones manejadas por el El estado garantiza su
de ambos liceos. Estado, propiedad del Estado. gratuidad y es el encargado
Suelen ser, o al menos dicen ser, de velar por el
gratuitas. funcionamiento. Se imparte
el currículo determinado
por el MPECD

Liceo Privado Institución educativa con fines de Están constituidas por

lucro, pero que de todas formas asociaciones o grupos que
está sometida a ciertos controles comparten un fin e interés
y normativas estatales. Son común que garantice el tipo
manejadas y poseídas por el de educación deseada. Está
sector privado. obligado a impartir el
currículo del MPECD

Aprendizaje Adquisición de conocimientos, El proceso de aprendizaje es

habilidades, valores y actitudes, personal pero con la
posibilitado mediante el estudio, interacción con otras
la enseñanza o la experiencia. personas. Se aprende con y
de los “otros”.
 Técnicas de procedimiento:
- Paso 1: Investigar todo lo relacionado el tema.

- Paso 2: Selección de los Institutos .

- Paso 3: Elaboración del cuestionario.

- Paso 4: Se entregó y realizó el cuestionario a la muestra

seleccionada.

- Paso 5: Se elaboró el cuadro comparativo de resultados

- Paso 6: Se realizó el análisis porcentual de los resultados.

 ANÁLISIS DE RESULTADOS
Resultados
Distribución por Plantel
Liceo Nro de Alumnos Ciencias Humanidades
UEP Valle Abierto 18 10 8
UE Josefa Irausquín 40 40 0

Considera importante los conocimientos en cultura

general
Liceo Nro de Alumnos Porcentaje afirmativo
UEP Valle Abierto 18 80%
UE Josefa Irausquín 40 75%

Desea continuar los estudios superiores

Liceo Nro de Alumnos Porcentaje afirmativo
UEP Valle Abierto 18 95%
UE Josefa Irausquín 40 85%
 ANÁLISIS DE RESULTADOS. CONT.
Interpretación

Valle Abierto. Total Respuestas

20

18

16

14

12
C
10 I

0
Pre- P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20
gunt
a1

Respuestas totales correctas 90% mayor versus incorrectas

 Josea Irausquín. Total Respuestas
45

40

35

30

25
C
I
20

15

10

0
ta
1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
P1
8
P1
9
P2
0
n
e gu
Pr

Respuestas totales correctas 25% mayor versus incorrecta

 Área de Literatura: Comparación
80%

70%

60%

50%
Valle Abierto
Josefa
40%

30%

20%

10%

0%
1 16 17 19
 Área de Ciencias: Comparación
100%

90%

80%

70%

60%
Valle Abierto
Josefa
50%

40%

30%

20%

10%

0%
3 4 5 20
 Área de Geografía: Comparación
120%

100%

80%

Valle Abierto
Josefa
60%

40%

20%

0%
8 10 11 14
 Área de Historia: Comparación
90%

80%

70%

60%

Valle Abierto
50%
Josefa

40%

30%

20%

10%

0%
2 7 13 15
 Área de Actualidad: Comparación
120%

100%

80%

Valle Abierto
Josefa
60%

40%

20%

0%
6 9 12 18
TOTAL ÁREAS DE CONOCIMIENTO
AREAS DE CONOCIMIENTO
 CONCLUSIONES
Objetivo: determinar si influye estudiar en un liceo
público o privado en el aprendizaje de cultura
general.

Análisis: Se observa diferencia entre los niveles de

aprendizaje de ambas instituciones.

Liceo Privado: Presenta ventaja en el porcentaje de

aciertos versus liceo público.

Influencia: Existe en el aprendizaje de conocimientos

que se imparten en cada institución.
 Recomendaciones:
• Propuesta de incluir una cátedra de estudios en el último año de
bachillerato:

PREPARACION PARA LOS AÑOS SUPERIORES

Contenido:
 Refuerzo del aprendizaje de contenidos durante los años
académicos
 Conocimientos de cultura general.
 Seminarios sobre cultura general y su importancia en el mundo de
hoy.
 Cuestionarios sin ponderación académica de medición de
conocimientos.
 Lectura y discusión de periódicos y revistas de actualidad.
 Salidas de campo y visitas a sitios históricos, tecnológicos,
científicos, humanistas.
 Charlas magistrales y foros de discusión de diferentes ponentes
sobre temas de actualidad.