DISEÑO

INSTRUCCIONAL

Msc. Guimar Pantaleón

Rubio, Octubre de 2022

Para Bruner (1969) “El diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los
recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje”.

Berger y Kam (1996) “es la ciencia de creación de especificaciones detalladas para el desarrollo,
implementación, evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de
pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad”

Broderick (2001) el diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los
materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.
 MODELOS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

• BENÍTEZ (2010)

1) DÉCADA DE 1960
2) DÉCADA DE 1970
3) DÉCADA DE 1980
4) DÉCADA DE 1990
 DÉCADA DE 1960
Conductism
o
Son lineales, sistemáticos
y prescriptivos
Se enfocan en los
conocimientos y
destrezas
Objetivos de
aprendizaje
 DÉCADA 1970
LA TEORÍA PARTICIPACIÓ
DE N DEL
SISTEMAS ESTUDIANTE
SE ORGANIZAN
EN BASE A
SISTEMAS
ABIERTOS
 DÉCADA 1980.

Teoría Comprensión de los Procesos

Cognitiva de Aprendizaje

conocimiento Participación activa del

significativo estudiante

Creación de ambientes de
aprendizaje
 DÉCADA 1990
Teorías
Papel activo del
Constructivistas y de
estudiante
Sistemas

El aprendizaje supone una

El conocimiento se
modificación de las propias
construye a partir de la
representaciones
experiencia
mentales
 MODELO DE GAGNE

Estimula la atención y motiva

Estimula el recuerdo de los conocimientos y habilidades previas

Guía el trabajo del estudiante

Provoca la respuesta

Proporciona feedback.

Evalúa la realización.
 MODELO ASSURE DE HEINICH Y COL.
Constructivism
o
Analizar las características del Organización del escenario de
estudiante aprendizaje

Establecimiento de objetivos de
Participación de los estudiantes
aprendizaje

Selección de estrategias, Evaluación y revisión de los

tecnologías, medios y materiales resultados del aprendizaje
 MODELO DE DICK Y CAREY

Estimulo Respuesta
MODELO ADDIE
 DIDÁCTICA
García(1996): Ciencia de la educación centrada en los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Suele dividirse en Didáctica General y Didáctica
Especial, relativa esta última a las diversas materias de aprendizaje”.

Alves de Mattos (1963): es la disciplina pedagógica de carácter práctico y

normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es,
la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje

Anaya (1983) Ciencia que estudia y elabora teorías sobre la enseñanza, es

decir, modelos que explican o predicen ese fenómeno y esa realidad que es
enseñar”.
 EL ACTO DIDÁCTICO
Define la actuación del profesor para facilitar los aprendizajes de los
estudiantes. Su naturaleza es esencialmente comunicativa

El objetivo de docentes y estudiantes siempre consiste en el logro de

determinados aprendizajes y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan
y quieran realizar las operaciones cognitivas convenientes para ello,
interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su alcance.
¿Cuál consideran ustedes
que son esos 4 elementos
que conforman el acto
didáctico?
ELEMENTOS DEL ACTO DIDÁCTICO

Docentes Estudiantes

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