COMUNIDADES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE

Lectura 2. Comunidades Virtuales de Aprendizaje

Instrucciones. Realiza la lectura, subrayando las ideas principales. Al finalizar realiza da
respuesta a la Actividad 2. “Infografía”.

Hoy en día, las tecnologías de la información y la

comunicación están sobrepasando los límites de la
humanidad derivado que ya forma parte del mundo
personal y social de cada individuo.
Una comunidad es un conjunto de personas las cuales
pueden tener intereses comunes o no, son personas
conscientes de su identidad y pueden ser identificadas
por su rasgo, religión, lenguaje, costumbres, etc. al
compartir algo en común se les denomina comunidad.
Dentro de este tipo de comunidades es obvio que exista
la educación o el aprendizaje significativo de algún contenido que puede ser específico general o
particular que pueden compartir entre ellas. Cuando estas personas comparten intereses en común y
utilizan la tecnología para compartir esa temática o ese interés en común llamamos a las comunidades
virtuales de aprendizaje. (Carlén, 2002), define a las CVA como un conjunto de individuos que poseen
intereses comunes y su aprendizaje es de manera colaborativa mediante el uso de las TIC.
Las TIC, conocidas como Tecnologías de la Información y Comunicación, se utilizan con la finalidad de
comunicar, administrar y compartir información, a través de diversos medios tecnológicos como las
computadoras, dispositivos móviles, tabletas, etc. Las TAC, son tecnologías del aprendizaje y
Conocimiento empleadas para el aprendizaje en cualquier ámbito educativo, son el núcleo central de
la educación. Cuando se enlazan las TIC y las TAC, dan como resultado las TICCAD (Tecnologías de la
Información y la Comunicación, conocimiento y aprendizajes digitales), la cual es una herramienta
básica para el proceso de enseñanza aprendizaje, porque:
• Facilitan el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes.
• Incentivan y motivan al desarrollo de tareas entre pares
• Son muy importantes dentro del ámbito educativo ya que favorecen la labor del docente.

Dentro de las TICCAD, se encuentra inmersa

la innovación, donde la Realidad
aumentada RA y la Realidad Virtual RV, dan
vida a las tareas y quehaceres digitales,
haciendo énfasis al ciberespacio.
Cuando un número de personas se
concentra o se reúne a través de la
tecnología para debatir un tema y de
interés en común estamos aplicando las
comunidades virtuales de aprendizaje por

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ejemplo: Cobatics, cada que la comunidad del colegio de bachilleres de Tabasco se reúne con el fin de
celebrar revisar y actualizar a su comunidad en las tecnologías de la información y comunicación
estamos hablando de una comunidad virtual de aprendizaje cabe destacar que no siempre pueden estar
enfocadas aún cierto tema en específico el tema puede ser muy variado puede ser por ejemplo
seguridad, tecnologías que cuidan el medio ambiente etcétera.
Cuando aplicamos una comunidad virtual de aprendizaje es porque hay un objetivo en común derivado
de una serie de decisiones que permiten interactuar en un ciberespacio, dónde un dispositivo
electrónico es más que suficiente.
Para poder concretar las comunidades virtuales de aprendizaje es necesario que las comunidades o el
individuo que pertenece a esa comunidad, Lo realice desde un dispositivo electrónico por ejemplo
Tablet, Teléfono, Computadora, Agenda personal, etc.;
Lo que más llama la atención de las comunidades virtuales de aprendizaje es precisamente que cuando
la comunidad se reúne toda la información puede ser almacenada en una nube (espacio donde se
almacena información), donde posteriormente cualquier miembro de esa comunidad puede revisar la
información platicada entre la comunidad y disponer de los recursos que se comparten dentro de ella
misma.

Características de las comunidades virtuales de Aprendizaje

Las comunidades virtuales de aprendizaje tienen características significativas que permiten identificar
de manera rápida y oportuna cuando se está trabajando dentro de ellas, básicamente la tecnología es
un factor imprescindible como parte del desarrollo de una comunidad virtual; Fernández (2005, p. 3)
incide en algunas de estas características, como lo son:

1. La información es de 2.El acceso a la red es : 3.La red crece de manera

los usuarios. descentralizada y
a)Universal desjerarquizada.
b)Simultáneo (Número de
c) Independiente computadoras y accesos
a las comunidades)

Para que pueda existir una comunidad virtual de aprendizaje primero debe de existir, al centro la
comunidad de personas con algún interés o intereses en común, la tecnología el medio para la
tecnología y por último una metodología adecuada en la cual se puedan seguir normas y principios
éticos que representen un verdadero ciudadano digital.

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Existen otras características que se pueden implementar dentro de las comunidades virtuales de
aprendizaje, las cuales que van a depender, sobre todo, del tema o interés en común y la metodología
a aplicar, destacando:
 El medio por el cual se realiza la conectividad virtual
 El objetivo en común de la comunidad
 Las reglas de operación e implementación de la metodología
 El acceso a los recursos que comparten en común
 La disponibilidad de acceder a los recursos pregrabados de cada sesión en la
comunidad virtual de aprendizaje.
Tipos de Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Existen diferentes tipos de comunidades
virtuales de aprendizaje, Dependiendo de la
naturaleza, interés de la comunidad y el
enfoque principal, existen algunas, que están
enfocadas realmente al aprendizaje
significativo dentro de una comunidad
estudiantil, como los que destaca Coll (2001, p.
15) :

Otros tipos de comunidades virtuales de aprendizaje son:

Foros de discusión, grupos de Emails, Chats, Gestores de
contenidos, Sistemas Peer to peer. Existen otras
plataformas de comunidades virtuales atractivas como:
for educatión, Schoology, Edmodo, Canva, etc.

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