PRESENTACIÓN DE LOS PLANES

Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educaciónde
Junín

MONITOREO:
• PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
• OBSERVACIÓN DE
LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA EN
AULA
Equipo de especialistas DREJ/UGEL

26 de mayo 2023
MARCO NORMATIVO

RM N.° 0547-2012-ED

A
RM N.° 281-2016-MINEDU
y su modificatoria

B
 C
RM N.° 649-2016-MINEDU.
 D

R.D.R. N.° 1328-2023-DREJ

OBJETIVO GENERAL DEL PAT – DGP - 2023

MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS

ESTUDIANTES DE LA UGEL Concepción, mediante el
fortalecimiento de las competencias pedagógicas y de
gestión educativa; monitoreo, acompañamiento y
seguimiento en gestión institucional y pedagógica; con el
desarrollo de la investigación educativa e innovación
pedagógica y la implementación y seguimiento de la
normatividad vigente.

Monitoreo, acompañamiento y seguimiento

en gestión institucional y pedagógica
PROPÓSITO DE REUNIÓN

SOCIALIZAR LOS PLANES DE MONITOREO

DE
• Planificación curricular
• Observación de la práctica
pedagógica en aula
 CON LOS MIEMBROS DE LAS
COMUNIDADES INTERACTIVAS DE
APRENDIZAJE DEL NIVEL
PRIMARIO.
 ASPECTOS GENERALES

• DEL MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN AULA

Objetivo
Identificar fortalezas y aspectos a mejorar acerca de la práctica pedagógica
del docente a través de la observación directa a efectos de lograr mayores
y mejores aprendizajes de los estudiantes.
Indicador*
Porcentaje de docentes de Educación Básica que realizan su práctica
pedagógica y que se encuentren en los niveles suficiente y destacado.
* se calcula en base al total de docentes monitoreados

*se calcula en base al total de docentes

monitoreados
 METODOLOGÍA Y METAS
• DEL MONITOREO A LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE DOCENTES

Metodología Periodicida
Asincrónica, mediante d
revisión documentaria en versión N.° de visita Periodo/tramo
impresa/digital de la planificación
curricular 2023 (planificación anual y unidad 1 Del 01 al 30 de junio
didáctica que corresponde al período de la 2 Del 14 de agosto al 15 de setiembre
visita). 3 Del 02 al 30 de noviembre

Plataforma SIMON
PM-85 Plan de monitoreo de la planificación
curricular de docentes de educación básica 2023

• INST-145 Ficha de monitoreo de la planificación

curricular de docentes de educación básica 2023
• INST-149 Ficha de monitoreo de la planificación
curricular de docentes de educación inicial 2023

(*) Es condición indispensable para establecer la meta tener en cuenta que las mismas IIEE que focalice la UGEL, será la muestra para el monitoreo a la
práctica pedagógica en el aula.
CONSIDERACIONES PREVIAS
A LA APLICACIÓN DE LA
FICHA DE MONITOREO 1-1
ELEMENTOS BÁSICOS
DE LA
PLANIFICACIÓN
ANUAL
FICHA DE MONITOREO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE DOCENTES DE
EDUCACIÓN BÁSICA 2023
PLANIFICACIÓN ANUAL
15 ITEMS
(10 ítems – inicial)

- DREJ
PLANIFICACIÓN ANUAL
15 ITEMS
(10 ítems – inicial)
ELEMENTOS BÁSICOS
UNIDAD DIDÁCTICA
15 ITEMS

- DREJ
UNIDAD DIDÁCTICA
15 ITEMS
 METODOLOGÍA Y METAS
• DEL MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN AULA

Metodología:
Observación presencial del desempeño Periodicidad
docente en aula.
N.° visita Periodo/tramo
Duración: entre 45 y 90 minutos.
(referencial) 1 Del 01 al 30 de junio
Diálogo reflexivo y compromiso de 2 Del 14 de agosto al 15 de setiembre
mejora del docente: Al concluir el 3 Del 02 al 30 de noviembre
monitoreo, previo acuerdo. (incluye la
calificación)

Plataforma SIMON
PM-48 Plan de monitoreo de la práctica
pedagógica en aula de los docentes
de educación básica 2023

INST-84 Rúbricas de observación de

aula.

(*) Es condición indispensable para establecer la meta para la UGEL, tener en cuenta las mismas IIEE a las que se realizó el monitoreo a la planificación.
CONSIDERACIONES
PREVIAS A LA
APLICACIÓN DE LA
FICHA DE
MONITOREO 2-1
ELEMENTOS BÁSICOS

Actividad de aprendizaje colaborativo

 FICHA DE MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN AULA DE
LOS
DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA 2023

DATOS
INFORMATIVO
S
 C3. CLIMA
FAVORABLE
PARA EL
APRENDIZAJE
DESARROLLO
DEL PROCESO
DE
ENSEÑANZA
EVALUACIÓ
N
FORMATIVA
 RÚBRICA DE OBSERVACIÓN EN AULA

Aspecto:
clima favorable
para el
aprendizaj
e

Aspecto:
desarrollo del
proceso de
enseñanza

Aspecto:
evaluación
formativa
La visión de la profesión docente en la que se
basa el MBDD se enmarca en la que se
evidencia y reconoce a la docencia como un
quehacer complejo. Su ejercicio exige una
actuación reflexiva, esto es, una relación
autónoma y crítica respecto del saber
necesario para actuar, y una capacidad de
decidir en cada contexto”.

(MINEDU – Perú 2012:15-16).