FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Tema de diagnóstico:
Seguimiento curricular a través del Acompañamiento Pedagógico que aplica el director del
centro escolar.

Autores:

● Yoselin Valeska Aburto Benavides

● Belkis Yahosca Amador Urroz

● Mercedes Cristina Vallejo Obando

Facilitador: MSc. Vicente Briceño

Managua, 15 de Junio 2023

INTRODUCCIÓN

El Acompañamiento pedagógico ofrece asesoría continua, el despliegue de estrategias

y acciones de asistencia técnica, las cuales una persona o equipo especializado visita,
apoya y ofrece asesoramiento permanente al Docente. En este caso nos enfocaremos
en el Acompañamiento que realiza el Director a sus Docentes con el fin de ver el
proceso curricular, la planificación y ejecución del Acompañamiento.

Los objetivos centrales de este tipo de acompañamiento son: promover la autonomía

progresiva del docente y el hábito de la reflexión continua sobre la acción, antes y
durante. De esta manera, el acompañamiento se enmarca en un enfoque crítico y
reflexivo. El Ministerio de Educación se ha propuesto que los actores educativos
encargados de la estrategia de acompañamiento pedagógico fortalezcan las
competencias necesarias para la labor.

Este diagnóstico se llevará a cabo en el Colegio Público Alejandro Vega Matus ubicado
en el Municipio de Nindirí, Departamento de Masaya durante el I semestre 2023. Donde
el Colegio público Alejandro Vega Matus presenta el universo de población de 14
Docentes, 403 Estudiantes y su Infraestructura como Macrolocalización.
(INFRAESTRUCTURA).........

JUSTIFICACIÓN

La importancia de este diagnóstico es determinar las cotidianidades escolares en

donde los docentes y el director como acompañante pedagógico en su labor, diaria,
debe suscitar también a la actualización de conocimientos sobre el nuevo currículo y
así poder actuar correctamente en cada campo que se desea acompañar (ambiente
escolar, administrativo, técnico y docente), para brindar un asesoramiento oportuno al
docente sobre las técnicas y los métodos..

Los beneficios es tener una educación de calidad fortaleciendo nuevos conocimientos y

grandes cambios positivos al centro educativo para un mejor desempeño en los
docentes en la enseñanza. Beneficiarios de este diagnóstico, director, docente y
estudiantes donde su apoyo será de manera directa mostrando las nuevas
metodologías, esquemas y las rutinas de funcionamiento, actitudes y las
representaciones del centro escolar donde tanto el director y docente debe ser un
agente abierto a nuevos cambios de estrategias metodológicas estar atento a los retos
que se le presentarán dentro del centro escolar.
OBJETIVOS

Objetivos General

● Valorar el proceso de seguimiento curricular a través del acompañamiento pedagógico

que aplica el director.

Objetivos Específicos

● Identificar el proceso de planificación del seguimiento curricular a través del

acompañamiento pedagógico.

● Describir el proceso de ejecución de seguimiento curricular a través del acompañamiento

pedagógico que realiza.

● Determinar fortalezas y oportunidades de mejora en el proceso de ejecución de

seguimiento curricular a través del acompañamiento pedagógico que realiza.
MATRIZ DE DESCRIPTORES OPERALIZACIÓN DE VARIABLES (CUANTITATIVO)

Variables Sub- Indicadores Técnicas/ Instrumentos Fuentes

Variables

Objetivo#1: Identificar el proceso de planificación del seguimiento curricular a través del acompañamiento pedagógico.

Currículo
● Currículo ● Plan Didáctico
Técnicas de Observación Director
● Método
Guía de Observación

● Estrategias

● Recursos

● Evaluación

Objetivo#2: Describir el proceso de ejecución de seguimiento curricular a través del acompañamiento pedagógico que realiza.

Acompañamiento
● Asesoría ● N° de Visitas
Pedagógico Pedagógica Técnicas de Encuesta Docente
● Resultados

● Recomendaciones Guía de Encuesta

Objetivo#3: Determinar fortalezas y oportunidades de mejora en el proceso de ejecución de seguimiento curricular a través del
acompañamiento pedagógico que realiza.
● Evaluación ● Estrategias
Técnicas de Observación Director
● Instrumentos
Guía de Observación

● Resultados
Diseño Metodológico

Nuestro paradigma es positivista, porque se basará en analizar la teoría del acompañamiento

pedagógico y cómo enlazan el conocimiento al desarrollo intelectual de los individuos, por lo
tanto nuestro enfoque es cuantitativo, ya que nos permitirá medir el seguimiento curricular a
través de encuesta aplicada a docente en como el director planifica y ejecuta el acompañamiento
pedagógico según el curriculo.

Según el periodo de estudio es de corte transversal donde se realizará en un periodo determinado

que compone el año lectivo 2023 dentro del I semestre .

La muestra de nuestro diagnóstico es probabilística, porque se obtendrá información de manera

asertiva de nuestro actores donde se aplicará guía encuesta y guía observación donde se llevará
un proceso de seguimiento curricular del acompañamiento pedagógico que aplica el director.
Nuestra población se determina en el área administrativa y docente el cual son 1 Director 14
Docente. La muestra de nuestro diagnóstico será la siguiente: 1 Director, 14 Docentes.

Para la elaboración del instrumento se tomará en cuenta el propósito planteado de nuestro

trabajo, la información teórica, nuestras variables y subvariables, tipo de estudio y enfoque.

Guia de encuesta nuestro objetivo es : Determinar el seguimiento de currículo que da el director

en los acompanamiento pedagógico. Los participantes de esta encuesta serán 14 docentes.

Guía de observación nuestro objetivo es: Analizar el seguimiento de ejecución del currículo en el
acompañamiento pedagógico que realiza el director. El participante de esta guía será el director
del centro.

Nuestro escenario será el colegio público Alejandro Vega Matus que está ubicado en el
departamento de masaya municipio de nindirí, se llegara el dia 22 y 27 de junio para aplicar
nuestras tecnica de recolección de datos y así analizar y determinar las respuesta de ambos
actores y llegar a una conclusión sobre si se realiza el proceso de seguimiento curricular en el el
acompañamiento pedagógico que realiza el director.

Se aplicarán los instrumentos una vez validado por el facilitador MSc. Vicente Briceño