Facultad de ciencias

de la salud – Escuela
de Psicología

SESIÓN 06:

Objetivos e hipótesis.
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Competencia específica
Elabora el informe psicológico para comunicar formalmente el resultado del proceso diagnóstico
basado en la integración de los resultados de la evaluación y de los fundamentos teóricos y técnicos
del mismo de acuerdo a las normas deontológicas de la Carrera Profesional. Formula implementa
evalúa y sustenta proyectos e informes de investigación para contribuir con el avance de la psicología y
con el desarrollo de la sociedad demostrando compromiso y responsabilidad social.
Resultado de aprendizaje:
Aplica el diseño de investigación experimental con rigurosidad metodológica.

Evidencia de aprendizaje:
Investigación: Informe sobre Objetivos e hipótesis.
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¿Qué es un objetivo?
Los objetivos es parte fundamental en el
proceso de la investigación científica o de
cualquier estudio que se ha de realizar, nos
permite, predecir, explicar y describir los
fenómenos y adquirir conocimientos de esos
fenómenos estudiados.
“EL OBJETIVO ES LO QUE QUEREMOS LOGRAR, ALCANZAR O
CONGEGUIR”
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Objetivos de Psicología

Los objetivos establecen los

límites de lo que queremos
estudiar.

Los objetivos de investigación se dirigen a conocer las

características de un problema, explicar las posibles
relaciones

entre variables y a
anticipar fenómenos en la que estas intervienen
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Requisitos para plantear los objetivos

• Enfocarse a la solución del problema.
• Ser realistas, viables, congruentes e importantes.
• Redactarse evitando palabras imprecisas y ambiguas.
• Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
• Enfatizar la importancia de la investigación.
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Clasificación de los Objetivos

Los objetivos pueden ser:

Generales Específicos
(Principales) (Secundarios)
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Clasificación de los Objetivos

Objetivo General

Debe explicitar lo que se espera lograr con el estudio en términos de

conocimiento.
Debe dar una noción clara de lo que se pretende describir, determinar,
identificar, comparar y verificar.

Objetivos Específicos

Son las descomposición y secuencia lógica del objetivo general. Son un

anticipo del diseño de investigación.
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¿Cuáles son los elementos que debe contener un

objetivo de investigación?
1. El verbo que indica el grado de complejidad de la
investigación.
2. El evento en estudio o el objeto de estudio.
3. La unidad de análisis o los sujetos de estudio
4. El contexto del estudio donde se realizará el estudio.
5. La temporalidad o ubicación en el tiempo .
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Niveles de los objetivos de la salud – Escuela
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Niveles de los objetivos de la salud – Escuela
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Niveles de los objetivos de la salud – Escuela
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Niveles de los objetivos de la salud – Escuela
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Objetivos
Objetivo General
Específicos

Identificar la tasa de respuesta de la conducta de

lavarse las manos en la fase A de línea base.

Diseñar un Programa de moldeamiento de

Determinar el efecto del conducta dirigido a un niño de 3 años para
moldeamiento en la instauración de la instaurar la conducta de lavarse las manos.
conducta de lavarse las manos en un
niño de 3 años. Aplicar la técnica de moldeamiento en la
instauración de la conducta de lavarse las
manos en un niño de 3 años.

Comparar la tasa de respuesta de la conducta de

lavarse las manos en la fase A de línea base antes
y después de la aplicación del tratamiento.
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Hipótesis de la salud – Escuela
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Es un tipo de enunciado relacional (entre 2

variables) que puede constituir la solución
de un problema.

La hipótesis es la verbalización de un
problema, utilizando un lenguaje
operacional.

Al procedimiento Verificación de
El Problema
Experimental dicho contexto

HIPÓTESIS
HIPÓTESIS VERDADERA
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¿Qué es una hipótesis?

Son conjeturas previas, explicaciones tentativas o respuestas probables a la pregunta de
investigación que trata de probar la situación investigada.

No cualquier conjetura es una hipótesis, esta debe estar fundamentada en el marco teórico
que soporta la investigación y se encuentra estrechamente relacionada con la formulación
del problema.

Mientras la hipótesis no sea puesta a prueba, esta no se aceptará, ni se rechazará.

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Ejemplo de Hipótesis de la salud – Escuela
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El estudio en grupo determina un rendimiento

escolar más alto.

El estudio en grupo RELACIÓN Rendimiento escolar

Variable Variable
HIPÓTESIS
(medible) (medible)

Se puede confirmar la H
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Clasificación de las hipótesis
Según Hernández, Fernández y Baptista (2014), las hipótesis se pueden clasificar en los siguientes
tipos:
NULAS
Son proposiciones sobre la relación entre 2 o mas varíales, pero que buscan refutar lo que afirma una
hipótesis de investigación, se pueden clasificar en las mismos tipos de las hipótesis de investigación,
buscando lo contrario.

ALTERNATIVAS
Ofrecen una descripción distinta a la proporcionada por las hipótesis de investigación y nulas.

ESTADÍSTICAS
Son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en símbolos estadísticos,
solo se formulan cuando los datos son cuantitativos.
a) De estimación: Evalúan una hipótesis con respecto al valor de una característica en un individuo o
población
b) De correlación: Traduce en términos estadísticos una correlación entre 2 o mas variables.
c) De la diferencia de medias u otros valores: Se comparan estadísticas entre 2 o mas grupos.
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Clasificación de las hipótesis

Según Hernández, Fernández y Baptista (2014), las hipótesis se pueden clasificar en los siguientes
tipos:

DE INVESTIGACIÓN
Son proposiciones tentativas sobre las posibles relaciones entre 2 o mas variables. También conocidas
como hipótesis de trabajo pueden ser:

a) Descriptivas de un valor o dato pronosticado: Se utilizan para intentar predecir un dato en una
variable a observar.
b) Correlacionales: Especifica la relación entre 2 o mas variables y como se encuentran vinculadas,
alcanza un nivel predictivo y parcialmente explicativo. En es tipo de hipótesis no importa el orden
de las variables.
c) De diferencia de grupos: Se formulan en las investigaciones que buscan comprar grupos.
d) Causales: Tienen las características una hipótesis de investigación correlacional, con la diferencia
que en esta se establece una relación causa-efecto, donde las supuestas causas se les conoce
como variables independientes y a los efectos como variables dependientes.
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Técnicas para probación de hipótesis
Una técnica de prueba de hipótesis consiste en una serie de procedimientos que permiten traducir
nuestros datos de campo a valores de una variable conocida (estadístico de prueba) cuyas
probabilidades son conocidas, así podremos asignar valores de ocurrencia de nuestras observaciones
bajo la hipótesis.

PASOS
• Expresar la hipótesis nula
• Expresar la hipótesis alternativa
• Especificar el nivel de significancia
• Determinar el tamaño de la muestra
• Establecer los valores críticos que establecen las regiones de rechazo de las de no rechazo.
• Determinar la prueba estadística.
• Coleccionar los datos y calcular el valor de la muestra de la prueba estadística apropiada.
• Determinar si la prueba estadística ha sido en la zona de rechazo a una de no rechazo.
• Determinar la decisión estadística.
• Expresar la decisión estadística en términos del problema.
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• Si se aplica el castigo negativo entonces las

HIPÓTESIS GENERAL conducta de agresividad en una niña de 3 años
disminuirá.

Si se aplica el castigo positivo

entonces la conducta de pegar
disminuirá.
HIPOTESIS
ESPECIFICAS
Si se aplica el castigo positivo
entonces la conducta de gritar
disminuirá.

Si se aplica el castigo positivo

entonces la conducta de empujar
disminuirá.
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Referencias:
EBSCO Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación : propuesta, anteproyecto y proyecto: Vol. Cuarta
edición. Ecoe ediciones.
https://eds.s.ebscohost.com/eds/results?vid=13&sid=f802f15b-a67f-4877-8ca7-64949f2273af%40redis&bquery=meto
dolog%c3%ada+de+la+investigaci%c3%b3n%3a+propuesta%2c+anteproyecto+y+proyecto&bdata=Jmxhbmc9ZXMm
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PRIMO Ferreyra, & De Longhi, A. L. (2014). Metodología de la investigación. Encuentro Grupo Editor.https
://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?context=PC&vid=51UCV_INST:UCV&search_scope=
CentralIndex&tab=CentralIndex&docid=cdi_elibro_books_ELB77034
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