ECOLOGÍA

GENERAL
UNIDAD I
Semana 2

CONCEPTOS
ECOLÓGICOS Y DE
SISTEMAS
SABERES PREVIOS

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https://www.youtube.com/watch?v=fClFJKXnscA Delitos ambientales

AGENDA

1. MODELOS ECOLÓGICOS
2. ECOLOGÍA HUMANA
3. ECOLOGÍA SOCIAL
4. TEORÍA DE LOS SISTEMAS
5. SISTEMA ABIERTO
6. PLANO HOMEOSTÁTICO
7. PRINCIPIOS AMBIENTALES
REPASO
ACTIVIDAD SEMANA 2: matriz de
consistencia del trabajo de investigación
RUBRICA DE CALIFICACIÓN
PROXIMA SESIÓN: el ecosistema
LOGRO

Al término de la sesión, el estudiante

elabora una matriz de consistencia del
trabajo de investigación (grupal), indicando
con coherencia, para poder establecer una
guía para el desarrollo de su trabajo de
investigación
1. MODELOS ECOLÓGICOS

La ciencia es una actividad humana que se relaciona con nuestra necesidad por conocer, entender y predecir los
objetos, condiciones, procesos y eventos que son importantes para nuestra sociedad.

Los MODELOS son

simplificaciones de la
realidad que están
diseñadas para analizar
algunos aspectos del
sistema real que tratan
de emular. Expresan
estructuras y
relaciones. La creación
de un modelo está
intrínsecamente unida
con el problema en el
cual el modelizador
está interesado
 1. MODELOS ECOLÓGICOS

Empírico: Ejem.: potencial de

crecimiento del pino caribeño (Pinus
caribaea Morelet) en el oriente
cubano en función de las
características del suelo. Este modelo
es una herramienta útil para el
desarrollo de un manejo forestal
sostenible en Cuba, pero las
relaciones entre las variables sólo se
mantienen en la localización para la
cual ha sido desarrollado el modelo.
Mecanicista: se desarrolla con la
intención de predecir los posibles
estados futuros del ecosistema en
cuestión. Son más difíciles de calibrar
e incorporan más incertidumbre.
Híbrido: incorporan elementos
causales y empíricos al mismo nivel
jerárquico
 1. MODELOS ECOLÓGICOS

USO DE MODELOS ECOLÓGICOS

• Predicen y representan variables y tasas de cambio.
• Describen la estructura de un ecosistema, patrones temporales y espaciales de procesos ecosistémicos individuales.
• Reconstruyen el pasado o predicen el comportamiento futuro del ecosistema estudiado.
• Generan y prueban teorías e hipótesis ecológicas sobre la organización y funcionamiento de los ecosistemas.
• Muestran, codifican, transfieren, evalúan e interpretan el conocimiento ecológico.
• Guían el desarrollo y evalúan políticas ambientales facilitando el aprendizaje colectivo. (Morton, 1990
1. MODELOS ECOLÓGICOS
 2. ECOLOGÍA HUMANA

Estudia cómo los seres humanos han

afectado y están afectando el
ambiente y las relaciones ecológicas.
Se centra en la interacción biocultural
del hombre con su medio, explica por
qué la cultura es el principal factor
ambiental capaz de modificar los
medios físico y biológico de los
ecosistemas, de modular la expresión
de los procesos biológicos de las
especies que en ellos conviven,
incluida la nuestra, y de condicionar
sus tendencias de futuro.
Ejemplo:
• Manejo de Recursos naturales
3. ECOLOGÍA SOCIAL

Estudio de los sistemas humanos

en interacción con sus sistemas
ambientales. La interacción entre
los sistemas humano y ambiental
es dinámica y se desarrolla en el
tiempo y en el espacio. La
delimitación del ambiente es
contingente a como se define el
sistema humano. El ambiente es
complejo y heterogéneo en el
tiempo y en el espacio.
 4. TEORÍA DE LOS SISTEMAS

Es un método que nos permite

unir y organizar los conocimientos
con la intención de una mayor
eficacia de acción. Incluye las
interacciones que existen entre los
elementos y la interdependencia
entre ambos. La Teoría General de
Sistemas fue concebida por
BERTALANFFY en la década de
1940, con el fin de constituir un
modelo práctico para
conceptualizar los fenómenos que
la reducción mecanicista de la
ciencia clásica no podía explicar
(Enfoque unificador)

https://www.youtube.com/watch?v=lCm24yPH4Eo "TEORÍA DE LOS SISTEMAS" LUDWIG VON BERTALANFFY

5. SISTEMA ABIERTO

ELEMENTOS DE UN SISTEMA ABIERTO

No hay intercambio de
materia ni de energía

HIPOTESIS GAIA.-Teoría explicativa del químico James Lovelock El planeta Tierra funciona como un sistema autoorganizado
capaz de mantenerse y autorregularse: La Tierra se comporta como un organismo vivo El planeta Tierra y la vida han co
evolucionado y se han influido mutuamente. El planeta tiene capacidad de control del ambiente fisicoquímico (Homeostasis).
6. PLANO HOMEOSTÁTICO

Es el equilibrio dinámico que se

produce mediante las relaciones
Entre las comunidades naturales y
su medio, cuando el equilibrio se
rompe el ecosistema se altera y
pierde su homeostasis, se produce
un desequilibrio ecológico los
factores que alteran el equilibrio de
un ecosistema pueden ser
naturales ( oleaje de frio,
inundaciones, incendios, sequias,
tormentas, terremotos, etc.) o
artificiales (contaminación de suelo,
aire, agua, aumento de la
población, sobreexplotación,
7. PRINCIPIOS AMBIENTALES

1. Primer principio básico: ¿Qué es el planeta tierra? La

tierra es un sistema viviente finito, en equilibrio y
sustentable.
2. Segundo principio básico: ¿Cómo es la estructura y
funciona la tierra?
1. Subsistema físico (material inorgánico)
2. Subsistema biológico (material orgánico)
3. Tercer principio básico: Factor limitante, perfecto
equilibrio dentro de nuestro ecosistema
4. Cuarto principio básico: Flujo de energía, la tierra es
un sistema abierto con respecto al flujo de energía.
5. Quinto principio básico: Flujo de materia, la tierra es
un sistema cerrado con respecto al flujo de la materia.
6. Sexto principio básico: El papel de la biósfera, los
seres vivos interactuamos con nuestro medio
ambiente.
7. Séptimo principio básico: Capacidad de carga, la
cantidad de especies que se pueden desarrollar o vivir
en un área específica.
REPASO
ACTIVIDAD SEMANA 2: matriz de consistencia - trabajo de
investigación

Elaborar de manera grupal la matriz de consistencia del trabajo grupal. La matriz de consistencia es
un cuadro resumen en forma horizontal, sirve para evaluar el grado de coherencia y conexión lógica
entre el título, el problema, los objetivos y otros elementos. No hay una estructura rígida depende
del investigador, pero si hay una estructura recomendable, por ejemplo:
RUBRICA DE CALIFICACIÓN

SECCIONES RUBRICA MATRIZ DE CONSISTENCIA PUNTOS

El título es impactante,comprensible, breve, no más de 20 palabras, delimitado en tiempo, espacio

TÍTULO 1
y en correspondencia dircta con el objetivo general de la investigación

El problema objeto de estudio se encuentra claramente descrito 1

PROBLEMA
Clara formulación del problema objeto de estudio 2

El objetivo del estudio comienza con un verbo infinitivo 1

El objetivo general define donde queremos llegar ¿El para qué? 2

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Los objetivos específicos definen las estratégias para alcanzar el objetivo general ¿El cómo? 2

Existe coherencia lógica entre los problemas, objetivos. 2

El marco teórico aborda las teorías más relevantes

1
existentes en torno al problema objeto de estudio
MARCO TEÓRICO
El marco teórico define términos técnicos relevantes. 1

La unidad de análisis y las técnicas de recolección de información se encuentran claramente

1
declaradas.
METODOLOGÍA
La metodología planteada conduce a alcanzar los objetivos declarados. 2

MUESTRA Indica con claridad el tipo de muestra y cantidad de muestra, condiciones de manejo de la muestra 1

ANÁLISIS ¿Indica el procedimiento análitico al cual será sometido la muestra y los parámetros a analizar? 2

BIBLIOGRAFÍA La bibliografía concuerda con las citas efectuadas en el marco teórico conceptual. 1

APRECIACIÓN FINAL 20

PUNTOS ADICIONALES Por asistencia y participación

PROXIMA SESIÓN: el ecosistema
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Morton, A. (1990). MathemaAcal Modelling and ContrasAve ExplanaAon. Canadian

Journal of Philosophy , 251-270
• Blanco, Juan. Universidad Pública de Navarra. ¿Por qué necesitamos modelos
ecológicos en la gestión de los recursos natuales?. 1-8
• Arnold, M y Osorio, F. 1998. Introducción a los conceptos básicos de la teoría general de
sistemas. Cinta moebio 3: 40-49
¡Muchas gracias por tu atención!