ESTRATEGIA ESTATAL DE

FOMENTO A LA LECTURA Y
LA ESCRITURA
ESC. PRIM. “SALVADOR DÍAZ MIRÓN”
CLAVE:30DPR4844H
CICLO ESCOLAR:2021-2022
TIERRA BLANCA BOOXTER, ÁLAMO-TEMAPACHE, VER.
25 DE JULIO DE 2022
 ESTRATEGIA “INVITADO LECTOR”

Un día a la semana el padre de familia o

tutor asiste a la escuela para dar lectura a un
texto narrativo (cuento, leyenda o mito)I al
grupo. Al terminar la lectura del texto
narrativo los alumnos comentan acerca de lo
leído y redactan las ideas principales del
texto fomentando la comprensión lectora y la
escritura.
 ELABORACIÓN DE CARTELES

Esta actividad se realizó para concientizar sobre el cuidado del medio ambiente y las acciones que podemos
llevar a cabo en casa y escuela para contribuir a la mejora de nuestro entorno. Con esta actividad se fomentó
la redacción de ideas principales y relación imagen-texto.
 COMPARTIENDO LAS IDEAS
PRINCIPALES DE UN TEXTO LEÍDO EN
CASA
Haga clic en el icono para agregar una imagen
Esta actividad se llevó a acabo de manera
permanente con los grupos con la finalidad de
desarrollar la comprensión lectora.
Los alumnos en casa compartieron el texto leído
con el padre o madre de familia y con base en
ello el alumno realiza el texto para compartir en
clase.
ELABORACIÓN DE CUENTOS
Los alumnos realizan la redacción de un cuento a partir de una serie de imágenes que el
docente muestra. Con esta actividad se fomenta la imaginación y la redacción (ortografía,
coherencia y cohesión (ideas)) de un texto narrativo.
 ESTRATEGIA ¿QUÉ RECUERDO?

El docente en clase da lectura a un cuento, al

finalizar entregaba material impreso al alumno
para dar respuesta a una serie de cuestionamientos
acerca del texto narrado. La finalidad de esta
estrategia es desarrollar y consolidar la
comprensión lectora en los alumnos.